論大學生戀愛問題的研究

姑麗·阿布都胡甫

摘 要：與高中學生不同，大學生不管是在生理上還是在心理上都處于高速發展的時期，喜歡體驗新鮮的事物，再加上大學校園的管理模式比較開放，學生自由發展的機會非常多，造成了大學生在戀愛過程中存在較多的問題。而大多數學校對于大學生戀愛這一現象，抱著“睜一只眼閉一只眼”的態度，對于此方面的管理不重視。本文就大學生戀愛問題進行分析，并提出相關的解決措施。

關鍵詞：大學生；戀愛；問題；管理

一、引言

“愛情”是人類最為神圣的一種情感，可以給人們帶來精神上的慰藉，更是大學生活的調味劑。但是由于大學生的心理發展還不成熟，如果不能合理處理戀愛問題，不僅不會有好的結果，還會影響學生的學習和生活，危害學生的心理健康。由此來看，在大學教育的過程中，重視大學生的戀愛問題，積極的培養學生具有正確的戀愛觀，是非常有必要的。

二、大學生戀愛中存在的主要問題

（一）缺乏理智及現實基礎

大學生的心理發展還不成熟，對于戀愛的理解過于表面，常抱有“玩”的心態去戀愛，致使戀愛缺乏理性，這也是造成大學生戀愛成功率較低的主要原因。大學生選擇戀愛對象的方式，比較隨意，只是因為受對方某一方面的吸引，如外貌、才學、財產等，就確定戀愛關系，沒有進行全面的了解，在戀愛后一遇到困難就手足無措，在現實問題和挫折面前容易草率地分手，給雙方帶來傷害。

（二）戀愛動機有誤

在社會經濟高速發展的背景下，很多學生已經將經濟條件，作為選擇對象的主要標準，盲目攀比的現象嚴重。很多大學生甚至認為，戀愛就是自己能力的表現，因此，在選擇戀愛對象時，通常不會去考慮對象的品德以及能力，將關注的重點放在了對方的家世背景、經濟條件等方面。表現在談戀愛追求實用主義，看重對方是否有“利用價值”，是否能在經濟上、生活上、學習上對自己有所幫助，甚至出現傍大款現象。

（三）傳統道德觀念淡薄

在大學校園中成雙成對出入于教室、圖書館、食堂等公共場所，已經是司空見慣的現象，在公共場所摟摟抱抱也時有所見。據調查顯示，大學生具有傳統的戀愛觀，比如貞操情節、對性行為的慎重等，但與此同時，大學生對婚前性行為又表現出較大的寬容性和開放性。大學生對婚姻、戀愛的主流觀點是持謹慎態度的，但是，現實中許多大學生并沒有把大學階段的戀愛與婚姻聯系起來。

（四）心理調試能力嚴重不足

在實際的交往過程中，很多學生分不清“友情”與“愛情”的關系，有的戀人會由于信仰、志向、家庭等因素的影響，不能走向婚姻的殿堂。許多大學生在戀愛中受挫或者戀愛失敗后，變得悲傷、失落、孤獨、絕望，自身承受不住這些打擊，也無法面對這些等消極情緒，這就容易導致抑郁、報復等行為，這給他們自身、家庭、學校及社會帶來極大的危害。

三、當前大學生戀愛問題存在的原因分析

（一）西方思想文化的沖擊

隨著中西文化的不斷發展，很多大學生受西方文化的影響過深，對于本國傳統的文化素養嗤之以鼻。戀愛的目的不是為了婚姻，只是為了體驗戀愛的過程，對戀愛中的性觀念和性行為的認識出現了偏差。

（二）校園文化的影響

很多即將邁入大學的高中生，對于大學校園充滿憧憬，而校園文化則對大學生的價值觀人生觀等產生重要影響，尤其是對剛進入大學校園的學生看到濃厚的戀愛氛圍后，他們為了滿足自己的虛榮心或者出于從眾的心理，他們選擇戀愛。高校校園的環境相比高中階段要輕松的多，同時也脫離父母的監管，使得他們有更多的時間、精力進行戀愛。

（三）大學生自身方面的原因

雖然大學生戀愛觀的偏離是多重因素影響下的結果，但是分析其原因根本因素是大學生自身方面的因素所導致的。首先大學生缺乏奮斗目標和理想追求，他們進入高校以后，整天處于無憂狀態，不對自己的未來進行規劃，整天以談情說愛消磨時間；其次大學生社會主義道德品質不足。大學生社會主義道德品質不足使得大學生在戀愛的過程中一旦發生挫折就很容易出現偏激行為，比如當前大學生因為失戀而跳樓的案例非常多。

四、規范引導大學生戀愛的具體對策

（一）引導大學生樹立正確的戀愛觀

首先我們要提倡志趣相投的愛情。在戀人的選擇上首選應該是思想品行、事業理想和生活情趣等大體一致；擺正愛情與事業的關系。大學生應該把大部分精力放在事業上，不能把寶貴的時間都用于談情說愛；讓愛情成為一種理解，一種信任，一份責任和奉獻。沒有人追逐愛情是為了被約束，而理解恰恰可以為個人和對方營造一種快樂、輕松的氛圍。責任和奉獻是獲得崇高的愛情的基礎；其次，發展健康的戀愛情感。戀愛雙方應言談文雅，相敬如賓。給對方空間，不要無休止地盤問不相信對方，傷害感情。

（二）培育健康高雅的校園文化

首先高校要積極營造健康的校園環境。加強對校園環境的管理，尤其是對學生學習環境的管理，給學生適當的學習和就業壓力；其次加強校園網絡綜合治理。網絡已經成為大學生生活中的重要組成部分，通過強化網絡的宣傳作用，積極開展豐富多彩的活動，通過網絡為學生提供傾訴以及咨詢的渠道；最后豐富學生的課余文化生活。大學生的課外時間比較多，如果高校能夠豐富學生的課余時間，就會很大程度上避免學生出現以談情說愛消磨時間的現象。

（三）加強大學生的心理健康教育

一是積極培養大學生的心理健康意識。高校要開展針對性心理健康教育，增強大學生的心理素質，及時幫助他們解決心理問題，避免因為戀愛問題而出現行為偏激的現象；二是加強抵抗挫折教育。因為失戀而導致學生一蹶不振的現象非常多，因此高校要加強對學生的抗挫折教育，在面對挫折時不會出現錯誤的行為；三是要積極開展性健康教育。讓學生樹立正確的性觀念，懂得采取科學的方法保護自己。同時還要加強大學生的法制觀念，懂得利用法律武器維護自己。

五、結語

現階段，在我國大學教育中，由于戀愛問題處理不當，而發生的過激行為，對學生的生活、學習以及家庭都造成了很大的傷害，還帶來了很大的社會輿論。因此，大學在教育的過程中，要注重對學生進行“戀愛”教育，培養學生具有正確的戀愛觀，規范學生的戀愛行為，促進大學生和諧的發展。

參考文獻：

[1]王堅.大學生戀愛問題研究[J].中國健康心理學雜志，2014，（11）：18-19.

[2]劉凱，楊勤.大學生戀愛的問題及對策[J].教育理論與實踐，2015，（6）：6-8.