加強家長學校建設，有效推動學校德育工作

梁杏燕

家庭是孩子成長的第一搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，而且是孩子永不退休的“班主任”，父母懷有對孩子一生的責任。同時，家庭教育決定了孩子的一生，對孩子的影響力最大，家長的教育水平及價值導行必將影響孩子行為習慣的養成與道德品質的形成。

一、家長學校的建設對于推動學校德育工作的意義

家長學校，顧名思義就是培養家長如何進行教育。在不少的家庭中，家長與子女之間或多或少存在一定的矛盾與沖突，家長常常不懂得如何巧妙地解決這些矛盾與沖突。現在家庭教育中往往存在著這樣的教育誤區：家長對孩子從小溺愛，過分呵護，隨著孩子年齡的增長，孩子連家長的教導也聽不進去了；當孩子行為出現偏差時，家長缺乏耐心疏導，仍會采取打罵方式，或放任自流；家長只關注孩子身體的發展，忽視了行為導向與思想導行……以上種種教育方式，容易導致學生行為出現偏差，從不樂意聽取別人的意見，發展到不能自覺遵守學校的、社會的行為規范，嚴重的可能會出現道德品質的問題。

開辦家長學校的目的，是為了幫助家長提升家庭教育的水平，通過舉辦有指導性、針對性的家長學校活動，讓家長學習掌握基本的教育、心理科學的理論知識、改進教育方法，提高家庭教育的質量。未成年人身心發展的性質、方向、價值取向等，從一開始會受到家庭的影響與社會環境的影響，而這些影響對于未成年人來說，基本上還處于盲目的、自發的和隨意的狀態。如何把這種自發的環境影響變成家長與家庭成員有目的的、自覺的、規范化的教育影響，必須通過“認知-實踐-自律-養成”這樣的過程，反復循環，不斷實踐，才能促進學生行為及品德呈良性發展， 因此，通過加強家長學校的建設，創造良好的家庭育人環境十分必要。

二、采取有效措施，推進家長學校建設，提高德育實效性

1. 搭建溝通的橋梁，促家校教育協同發展。家校合作是促進家長學校發展的有效手段之一，兩者合作的基礎建立于教育對象與教育目標的一致，因此，兩者的溝通與協同有著關鍵性的作用。我校高度重視家校溝通交流工作，注重健全家校溝通的組織制度，由校級領導負責家長學校工作，通過家長委員會、家長學校、家長接待日、堅持每學期召開家長會、家長開放日活動、各班教師公開聯系電話、微信、QQ等形式，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。通過加強家庭、學校的溝通，不斷促進家庭教育與學校教育、社會教育三者的有機結合，使學校教育活動與家庭教育有效協同，從而提高德育的有效性。

在2016年秋季，迎來了新一輪的教材改革，為了更好地幫助學生、家長了解新教材的變化，提高使用教材的效果，我校及時召開題為“走進新教材，協同家校教育”的家長學校活動主題。我們通過淺顯易懂的語言向家長簡述了新教材的變化，也闡明了培養孩子良好學習習慣，能激發學生主動學習、樂于學習的情感，能幫助學生樹立終身學習的素養。同時倡導家長要積極配合任課老師培養孩子良好的學習習慣。譬如，在家注意糾正孩子的握筆姿勢；愿意陪伴孩子閱讀，促進閱讀習慣的養成等。

2. 扎實做好家長學校建設常規工作，是推進家長學校發展的重要保障。為了有效推動家長學校的發展，我們從抓好家長學校的各項常規工作做起。如堅持建立家長學校工作領導小組，堅持成立家長委員會，堅持定期召開家長代表會議，定期開展家長學校活動，定期開展德育活動，家校互相磋商有效教育方法、共商教育主題等。在家長學校的教學活動中，我們注重結合學校實際制定專題，開展扎實有效的教學活動，提高家長學校工作的實效。以上舉措都能促進家長學校有序、健康地發展。

3. 創新德育活動形式，把德育活動與家長學校活動有效結合。我們善于把家長學校活動與學校德育活動有效結合，采取靈活多樣的活動形式，增強德育活動的趣味性。活動的開展不但調動了學生參與的積極性，也調動家長參與活動的熱情，從而提高活動的教育效果。我校堅持在每年的三月結合“學雷鋒行動月”，組織開展“紅領巾跳蚤市場義賣活動”。活動中，邀請家長參加，家長與孩子一起籌備、組織活動，不但讓家長充分了解學校德育活動的意義，還密切了家長與孩子的關系。整個活動過程，倡導的是“讀雷鋒故事——了解雷鋒事跡——學習雷鋒精神”，通過實踐活動，讓家長與學生懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，也潛移默化地傳承了中華民族的傳統美德。