借韓國之“石”解“閑置校舍”之困

林日新

2015年，隨著“撤點并校”政策的推進，原本擁有幾百名師生的貴州省興仁縣回龍鎮塘山村村小被并到臨近村小，校舍一度荒廢。據悉，從1997年到塘山村村小撤銷的2015年，全國小學由62.88萬所減至19.05萬所。星星點點的村小在地圖上逐漸消失，閑置校舍的處理成為一道難題。（5月24日《中國青年報》）

去年，筆者特地回了一趟鄉下老家，去看了40年前的啟蒙小學。它位于雪峰山深處，十多年前一直有1-4年級四個班，后來由于生源減少，遂被撤并。筆者這次去看它，是想了解一下全國被撤并的村小校舍的處置情況，結果實在令人失望，真可謂“家畜室內住，家禽梁上飛，操場生旅谷，井上生旅葵”。

為什么村小的校舍沒有得到適當的處理呢？村支書告訴我說：本來，這些校舍的產權屬于當地村委會，使用權屬于鄉鎮學區，現在由于沒有相關的政策，鄉鎮政府也沒有把處理權下放，就只得任其自然。老家村小的情況并非個案，值得政府關注和重視。從1997年到2015年，四十多萬所曾被寄予厚望的“希望小學”淪為“失望小學”，校舍因產權不明，政府不收，基層不管，完全處于自然潰敗的境況。這種浪費無疑是巨大的和令人痛心的。

“他山之石，可以攻玉。”從1982年起 ，韓國實施鄉村學校合并計劃，在這個過程中，一些鄉村學校被空置出來 ，成為所謂的廢校。單是在忠清北道，至2014年，就有235所鄉村學校成為廢校。其中的4所學校被改造成了運動員訓練場等教育設施，10所被改造成免費公共文化場所，5所被改造成地方政府的盈利性公共場所。在京畿道平澤市，一所鄉村小學被改造成“上橋藝術體驗館”。教室被改造成金屬工藝品、木質工藝品、韓紙、陶器、油畫等多種藝術的創作基地，每個月都會接待數百名青少年。

韓國農村廢校巧妙利用之法值得我國學習和借鑒。如今“建設美麗鄉村”活動方興未艾，政府完全可放權讓當地村委會行動起來，把廢棄村小的校舍改建為鄉村圖書館、村文化活動中心、鄉村少年宮或鄉村養老院等，讓其成為農民的娛樂場所，更好地為“三農”服務，為“建設美麗鄉村”增色。

（作者單位：湖南省武岡市灣頭鎮泉塘中學）