四字攻略 激活紅醫精神

汪行舟

“紅醫精神”是蘇區時期中國共產黨領導廣大軍民在醫療衛生實踐中形成的，為廣大紅色醫務工作者認同的價值取向、道德規范和精神氣質，是蘇區精神在醫療衛生戰線的具體體現，也是無數紅色醫務人員在革命戰爭中用生命鑄就的醫魂。贛南醫學院護理學院結合專業特點，在引領學生思政教育過程中，充分運用四字攻略，探索出一條傳承紅醫精神的新路子。

一、“聽”字打頭，即由教師講述，讓學生聽一段塵封的紅醫歷史。贛南醫學院護理學院組建一個由班干部為骨干的60人紅醫精神學習班，在周末或節假日，聽專業教師講述護理專業與紅醫的歷史“血源”關系，聽紅醫的歷史由來，聽當今的護理專業與紅醫的歷史情懷。讓學生在“聽”紅醫歷史的過程中，了解歷史，感悟歷史，從而珍惜當今來之不易的幸福生活，堅定專業夢想和理想信念，樹立正確的職業價值觀。

二、“說”字居中，即通過查找歷史資料，讓學生自己來說一些感人的紅醫故事。一是要求學習班的同學，到圖書館或歷史博物館查找文獻資料，收集不同的紅醫歷史故事，然后每人將收集到的歷史片斷故事進行“完續”，再說給其他同學聽，與大家分享自己的“研究成果”，增強榮譽感與成就感。二是邀請紅色文化研究專家進校園，與學生面對面“說”紅醫歷史故事，感悟“真、善、美”的紅醫敬業精神。通過大家“說”故事，活躍課堂氣氛、激發學生的學習興趣，幫助學生更好地理解歷史，從讀懂歷史深入到感知歷史，從感受歷史深化到感悟歷史。

三、“講”字傳承，即創設一串生動的紅醫文化講堂，把紅醫文化探討研究變為一個個課堂。一是開展紅醫文化小講壇，邀請大咖講述紅醫文化，傳承紅醫精神；二是召開座談會，分批分次組織已經參觀過學校紅色衛生史博物館的學生暢談體會與心得；三是舉行紅醫文化圖片展，讓在校學生充分全面系統地了解紅醫歷史和文化；四是召開主題班會，把紅醫文化與社會主義核心價值觀緊密地結合在一起，讓學生接受形象的革命傳統教育，讓紅醫文化潛移默化地影響學生的行為，讓學生在充滿“紅醫文化”氛圍的校園健康成長成才。

四、“做”字落腳，即讓學生充當紅醫使者，打造一道靚麗的風景。 在“聽、說、講”系列活動的基礎上，加以提煉與升華，讓學生爭當紅醫使者成為系列活動的最終落腳點。一是選樹一批“優秀護生”標桿作為紅醫使者的形象“大使”，重塑紅醫精神，引導護理專業學生樹立正確的職業價值觀和人生世界觀；二是組織紅醫使者參加志愿服務活動，將紅醫精神與志愿精神結合起來，讓紅醫精神重放光芒，同時讓學生在實踐中感受紅醫精神的魅力，提升自身的道德修養，增強職業榮譽感和自我存在感。

作為未來的“天使”，在贛南這片紅色土地上，應當銘記“立德立行，求是求新”的校訓，堅守初心，傳承紅醫精神，牢記一名醫者的光榮使命，始終把人類健康事業的發展作為自己的終生奮斗目標。

（作者單位：贛南醫學院護理學院）