家庭攝影與情感表達(dá)
——以筆者的創(chuàng)意思維課程實(shí)踐為例

孔 雷

(武漢紡織大學(xué) 湖北 武漢 430000)

家庭攝影與情感表達(dá)
——以筆者的創(chuàng)意思維課程實(shí)踐為例

孔 雷

(武漢紡織大學(xué) 湖北 武漢 430000)

“藝術(shù)源于表達(dá)情感的需要,攝影創(chuàng)作的全過程中應(yīng)始終充滿著藝術(shù)情感。”①本文從四個(gè)方面敘述了作者的創(chuàng)意思維課程攝影研究的的形成的四個(gè)方面，分別為課題研究準(zhǔn)備工作、分析過程、實(shí)踐過程和情感情感表達(dá)綜述。本文結(jié)合筆者實(shí)例從藝術(shù)創(chuàng)作中情感的重要性出發(fā),深入研究攝影作品情感傳達(dá)的方式和方法。

家庭；攝影；情感表達(dá)；課程實(shí)踐

1 前期準(zhǔn)備

大約在兩年前筆者初次接觸攝影這門龐雜的藝術(shù)領(lǐng)域，就感受到攝影的記錄真實(shí)和表達(dá)想法的樂趣，但是真正進(jìn)入到攝影領(lǐng)域還是從武漢紡織大學(xué)研究生以攝影表達(dá)創(chuàng)意思維的課程開始，也由此讓筆者決心深入鉆研這門充滿情感內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值的學(xué)問。經(jīng)過慎重考察和思考，筆者在導(dǎo)師的指導(dǎo)下加入了同班的家庭攝影小組(后簡稱小組)。本次的課程的研究的主題是家庭攝影，作者初次接觸攝影課題，十分具有挑戰(zhàn)性，不單是攝影技術(shù)方面的問題，更多的是如何運(yùn)用自己的腦與手以及多年從事設(shè)計(jì)研究的知識(shí)表達(dá)對攝影的理解和表現(xiàn)攝影對象的情感(攝影師希望表達(dá)的情感和攝影對象的真實(shí)情感)，以及如何選擇攝影對象、攝影場景、攝影方式和與攝影對象的溝通等等問題。拍攝工具我們選擇了佳能70d佳能DEF-S 18-135mm IS STM 套件，魅族pro5拍照手機(jī)，三腳架，自制反光板。

2 分析過程

在迷霧中探索，學(xué)習(xí)攝影需要借鑒優(yōu)秀攝影師的經(jīng)驗(yàn)并參考優(yōu)秀的攝影作品，因此需要大量搜集優(yōu)秀作品并從中吸取營養(yǎng)，優(yōu)秀作品包括紀(jì)實(shí)攝影、風(fēng)景攝影、新聞攝影以及肖像攝影等等(由于課題時(shí)間的問題，以紀(jì)實(shí)攝影和肖像攝影為主)，并定期組織小組討論，一周兩次得出自己的想法。

富有情感的作品欣賞:

朱英豪黑白紀(jì)實(shí)攝影作品《滑梯玩具》

對于兩個(gè)姐妹而言，這個(gè)滑梯是她們最熱衷的玩具器械之一，姐姐總是做出奇怪的姿勢下滑，而小妹妹也不服輸，常常會(huì)模仿姐姐的姿勢，她們的臉上充滿的喜悅，而母親瑪麗卻為她們的每次滑落擔(dān)心。這張照片的內(nèi)容與情感不用過多的揣摩就是十分真實(shí)的展現(xiàn)出來。

陽光明媚的中午，一對夫妻帶著自己的孩子在圖書館前廣場靜靜的看著書，孩子認(rèn)真的表情，父親給孩子依靠，母親將書對著孩子眼里時(shí)刻裝著孩子，濃濃的愛意由此展現(xiàn)出來。

海南圖書館優(yōu)秀作品

《圖書館前的一家人》

LOFTER用戶仲銘獲獎(jiǎng)作品

3 實(shí)踐過程

小組制訂了一系列拍攝計(jì)劃以摸索并解決現(xiàn)存的問題，并時(shí)刻關(guān)注可能出現(xiàn)的新問題。如前面所提到的，小組需要克服技術(shù)層面的困難，逐個(gè)擊破實(shí)際操作方面的障礙，才能圓滿完成任務(wù)。如此，小組開展了多次交流與討論，期望能獲得一些有用的思路與方法。在大量交流與學(xué)習(xí)過后，小組經(jīng)過分析認(rèn)為，只有在實(shí)踐中才能真正解決這些問題。只有經(jīng)過大量的實(shí)際拍攝，用量變促成質(zhì)變，才能使每個(gè)人的拍攝水平得到提升。而如何克服在實(shí)際拍攝中遇到的各種突發(fā)情況和溝通難題則更為棘手，也是更加難以預(yù)料和解決的。每個(gè)人在遇到困難的第一反應(yīng)往往都是煩亂、猜想，之后才會(huì)一步步地走上解決問題的正確道路。在經(jīng)過了大量的分析之后，小組制訂了詳細(xì)的拍攝計(jì)劃，幾乎精細(xì)到每周一到兩次。這樣拍攝任務(wù)與要求，也使小組感受到了巨大的壓力，但同時(shí)也是動(dòng)力。一個(gè)月下來，小組安排拍攝計(jì)劃，不斷嘗試不同拍攝方式(包括俯拍仰拍側(cè)拍，逆光順光)，雖然每次都會(huì)累得筋疲力盡，但疲勞之外是滿滿的充實(shí)與進(jìn)步，這些都足以支撐小組繼續(xù)走下去。在拍攝走上正軌以后，技術(shù)性的難題如小組所預(yù)料的那般逐漸解決，雖然也會(huì)有麻煩的事情，但都不足為懼，路都是這樣一步一個(gè)腳印走出來的。對于與被拍攝者的溝通與交流問題，這些不可知的因素也是很大的困難與障礙。起初與被拍攝者很難溝通與交流，但是邁出第一步之后，憑借誠意與信任，被拍攝者感受到了小組的善意，多數(shù)人還是很樂于接受的。這讓筆者感受到了極大的欣慰，人與人之間的坦誠與信任原來也可以這么純粹與簡單，不需要刻意地掩飾或是表達(dá)什么，而這對于小組來說也是最有意義的收獲。初期小組去到東湖旁的大李文創(chuàng)村的一家庭藝術(shù)作坊進(jìn)行角色演繹拍攝(一位朋友和愛人的手作工作室)，工作室的布置十分家居但也多了一份文藝的美術(shù)氣息，老久的沙發(fā)、裝滿可愛樸質(zhì)的藝術(shù)手作、活潑生動(dòng)的裝飾畫、從云南討來的靛藍(lán)染織作品還有幾只可愛憨態(tài)的小狗。就在這樣的小組成員進(jìn)行的多次角色演繹：姐妹、姐弟、母子、岳母與女兒、夫妻和一家四口等等。這段角色演繹開心不斷換了不斷。作者也嘗試特殊家庭的演繹同性夫妻以及嘗試觀念攝影的表達(dá)。《同之痛》是用演繹的方式來表現(xiàn)同性戀家庭的愛與糾葛，在現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)同上，同性戀并不被人接受的，然而筆者想用這種方式來表現(xiàn)出同性戀家庭的自我與社會(huì)的沖突以及同性夫妻的情感糾葛，并用此方式來引起人們的關(guān)注，多給予些包容。

后期也考慮到演繹作品與紀(jì)實(shí)作品相比缺乏真實(shí)感，后期筆者深入到真實(shí)家庭的生活中去。拍攝嘗試許多表達(dá)方式，母親為孩子做飯時(shí)的喜悅，兒媳照顧護(hù)住嬰兒搖籃的愛意和兒子與媳婦真摯的愛情等等；構(gòu)圖方面拍到兒媳的護(hù)搖籃的手、母親包餃子的手、母親的坐姿等等。在這樣的過程中體會(huì)到一個(gè)家庭的濃如老酒的情感，溫潤暖心平靜而自然。

《同之痛》

《包餃子的母親》

《母親的手》

《兒媳的手》

4 情感表達(dá)

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和拍攝，對比一下家庭攝影與影樓攝影，這兩者從本質(zhì)上講沒有根本區(qū)別，區(qū)別在于影樓講究儀式感。在影樓家人穿漂亮衣服，一家人擺姿勢，用最好的光線拍攝。家庭攝影是穿上自己的衣服在在家庭里進(jìn)行拍攝,可以把瑣碎的場景都拍下來。因?yàn)樽约旱囊路图彝ブ車沫h(huán)境都有自己的記憶，都是個(gè)人成長的元素，若干年后感動(dòng)的絕不是我們的笑臉和完美的光線，而是人們的記憶里所透露出來的當(dāng)時(shí)的氛圍。睹物生情，這些物件會(huì)讓人們能想起來。我們所提倡的拍攝方法更加自然，更加能讓人把回憶保留下來。比如作者現(xiàn)在看到太爺爺?shù)恼掌珷敔敶┑煤芷茽€很節(jié)省，可以看到一個(gè)老人生活的態(tài)度。現(xiàn)在太爺爺去世了，懷念她就會(huì)看這個(gè)照片，會(huì)想到當(dāng)時(shí)跟她在一起的場景，她一直在提醒我要節(jié)省節(jié)儉。人是很健忘的，需要不停地去提醒。家庭攝影就是拍家人，無論自己拍還是請攝影師，拿起手機(jī)或相機(jī)拍攝自己家人，表現(xiàn)家庭生活只是淺層次的，最重要的是把記憶留下來。因?yàn)楝F(xiàn)在能保存記憶的除了文字，還有影像。影像有視頻還有照片，照片就是非常直觀的把歷史保存下來的一種工具，但是我們很少用照片去記錄，所以我們覺得這個(gè)事情非常重要。

除此之外，孩子的笑容與調(diào)皮，母親的溫柔，一家人的互動(dòng)...“在家這個(gè)小小的空間，當(dāng)鏡頭對準(zhǔn)家人，把這些珍貴的記憶與故事用影像的方式保留了下來，記錄了一個(gè)完整的家庭最原始的樣子”。我認(rèn)為，家就是最好的風(fēng)景。無論作品或待人處事，我們都用最大的耐心對待，保持作品的真情實(shí)感。有故事的照片首先是能夠打動(dòng)人心，不能太直白。一定要有場景，和家庭是一樣的，要有環(huán)境，交流，要自然。像作者偷拍過一對帶著孩子的夫妻，但拍攝效果不理想。后來作者主動(dòng)向他們提出了我的想法，經(jīng)過同意得到了一張比較理想的照片。

“情感是人受外界刺激產(chǎn)生的心理反應(yīng)，如喜、怒、悲、恐、愛、憎等。情感源于內(nèi)心,彰顯于外表,是人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中產(chǎn)生和發(fā)展,又伴隨著人的立場、觀點(diǎn)、生活經(jīng)歷而轉(zhuǎn)移的。”②筆者認(rèn)為一張照片好的照片一定是講述了一個(gè)故事，并包含了有濃厚的情感，不僅是拍攝者的情感更多是拍攝對象本身具有情感。最后，“攝影是瞬間藝術(shù)，它要選擇拍攝時(shí)機(jī)把我情緒在變化多段的動(dòng)作、神態(tài)中恰到好處攝取最典型最有意義的瞬間”③，除此外一張好的作品技術(shù)和設(shè)備指示一方面，更重要的是相機(jī)鏡頭的眼睛和大腦。

注釋：

① 引自《淺談攝影作品中的情感傳達(dá)》摘要

② 引自陳世裝《淺談攝影作品中的情感傳達(dá)》第一段

③ 劉麗娟 《情深才得意真-論攝影藝術(shù)的情感體現(xiàn)》第三段

[1] 陳世裝 《淺談攝影創(chuàng)作與感情的表達(dá)》[J]《品牌》2014年3期

[2] 劉麗娟 《情深才得意真-論攝影藝術(shù)的情感體現(xiàn)》[J]《美與時(shí)代》 2007.02

[3] 孫晨.《淺談攝影作品中的情感傳達(dá)》[J]《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第10期第26卷

孔雷，男，漢族，湖北人，學(xué)生，碩士，武漢紡織大學(xué)，研究方向：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)。

J401

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1672-5832(2017)08-0184-01.5