讓學生在關愛中健康成長

陳茂信

摘要：熱愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素，也是教師應具備的道德品質。教師要用真誠的愛打動學生，用無私的愛感化、關愛后進生；在寬嚴之中，顯露真愛；在心靈溝通中，予以尊重，引導學生快樂學習、健康成長、全面發展。

關鍵詞：教師 學生 愛 健康成長 全面發展

班主任是班級管理的組織者和教育者，是學生健康成長的引路人。如果教師心中有著每一個學生，那么，必然會要求自己去注意、去了解、去研究班上的每個孩子的特點；根據他們的特點去精心培養，讓每個孩子都能有表現自己，施展才能，得到鼓勵的機會。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。

一、春風化雨潤心田

“愛學生是教師教育學生的起點和基礎”，我時刻牢記這句名言。我現在所教的班是由四年級跟班升入五年級的，對每一個學生的情況可以說是了如指掌，這為我更好地開展班主任工作奠定了基礎。

在從事班主任工作的幾年中我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。我們都知道“身教重于言教”，教師是學生的榜樣，因此，在工作中上班從不遲到早退，早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。

班主任的工作是瑣碎的，除了上課以外還要管理班級的紀律、衛生。從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關系。無論什么事，什么樣的學生，我都在用愛去感化他們，讓他們感受到愛的溫暖，我相信，用愛的春風去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光

班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質。我先后組織學生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設計比賽”“我與安全同行”“講故事比賽”“寫字比賽”“讀書比賽”等一系列活動。作為班主任不能因為孩子某方面的不足而磨滅了孩子的一切，班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。

三、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難，當好班干部更難，是要付出巨大的心血和汗水的。我安排同學們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經過一周的努力，終于拿到了衛生流動紅旗。我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。為全班同學，尤其是為后進生創造了成功的機會，我班的陳小明是一名運動員，但學習成績很差，在備戰學區運動會期間，我不僅將他值日的工作分配給其他同學完成，更鼓勵全體同學在他訓練其間為他提供一切方便，還在班會上引導同學們為他打氣，讓他更有信心全身心地投入備戰中。正因如此，激發了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光！”

四、堅持正面教育，塑造學生美好的心靈

“正面教育”是指在教育程序上用積極的、正面的事實和道理及優良的行為和榜樣來教育學生，使其知道什么是對或錯，為什么對或錯。通過教育使學生能心悅誠服，從而能自覺克服不足，以逐漸形成良好的道德行為習慣。教師應尊重學生的人格平等，對學生嚴格要求，但不諷刺、挖苦，不體罰或變相體罰學生。高年級的學生正處在思想和身體不斷成熟、知識不斷增長的時期，平時對于積極的、消極的東西都比較感興趣，也容易接受，所以學生犯錯后，作為班主任能對其進行耐心細致的正面說服教育，會取得比較明顯效果。愛學生就要對學生要求非常嚴格，但要用學生能夠接受的方法去教育；對學生正面教育，但又不遷就學生，我想這就是一個教育工作者成功教育學生的基本能力要求。

一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大？我愿把我的青春和汗水獻給這春天的事業，獻給這陽光的事業。