微課視頻教學在職業院校計算機課程教學中的應用

許玲鳳

摘 要：微課教學是在信息技術發展的前提下應運而生的新型教學方式，它很大程度上彌補了傳統教學的不足。以計算機教學活動為例，微課的應用有助于學生更好理解教學的重點、難點，同時也打破了學習時間、地點等方面的局限。本文從多方面闡述了“微課”的運用給計算機課程教學帶來的影響和改變。

關鍵詞：微課 計算機教學 教學現狀 應用 效果

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0051-02

步入21世紀，也就步入了信息時代。科學技術的不斷更新把我們的生活數字化、智能化了，我們也感受到了隨之而來的巨大便利。在教育教學領域，科學技術也被廣泛運用。“微課”的運用使學生的學習打破了時間，空間的限制，尤其是在計算機教學中，給教師和學生帶來了巨大好處。

1 微課的特點

微課是一種以視頻為載體的教學模式。而微課視頻是在教師按照課程標準和教學實踐要求錄制的視頻。視頻時間一般控制在5-10分鐘。雖然時間短小，但內容精簡鮮明、主題明確、針對性強。這也是微課獨有的特殊之處。

同時，隨著網絡技術的飛速發展，我們還可通過計算機或手機平臺把微課予以發布，這更是打破了傳統教學在時間和空間上的限制，也滿足了部分學生的學習需求。這一亮點是微課的最大優勢。這也象征著未來學習手段和方式的一個趨勢。

2 微課應用到計算機教學中的意義

眾所周知，計算機專業學習和文化科目學習的最大不同莫過于是以操作為主，理論為輔。……