探析當前初中語文教學提問策略

孔軍

摘 要：在新的教育模式下，創新型的教學方式越來越重要，教師不僅需要幫助學生增長知識，同時還要培養學生的學習能力，提高學生的學習積極性。初中語文是培養學生理解能力、表達能力和學習能力的重要科目，而提問是教學中不可缺少的一環，因此，初中語文教師在教學中還需科學的提問、創新的提問，讓學生能夠在問題中獲取新知、發展思維。本文就如何在初中語文教學中進行科學合理的提問作出了相關論述，希望能為有關教師提供一定指導。

關鍵詞：初中語文教學 提問 策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0092-01

語文是一門基礎性的學科，它通過對學生語言理解能力和語言表達能力的培養，讓學生在學習中逐步增長綜合能力，提高學生的綜合素質。初中是學生習慣和能力養成的重要階段，對于學生未來的長遠發展具有重要作用，因此，在初中語文的教學中，教師需要注重采用科學的教學方式，不斷提高學生的學習能力和綜合能力。在當前語文教學的提問中，許多教師的提問方式過于單一，且提出的問題針對性、創新性不強，這樣容易影響學生的學習積極性，從而對教學質量造成不利影響。科學的提問應當是能夠有效激發學生的學習興趣，促使學生積極參與到課堂學習與互動中，同時能夠幫助學生發散學生思維，促使學生在學習與探究中不斷創新，這樣才能實現教學的真正目的，為學生未來的長遠發展打下堅實的基礎。……