淺談環境創設對幼兒興趣的影響

陸曉

摘 要：環境是重要的教育資源，有效地環境創設，可以促進幼兒的發展。發揮環境的教育功能，必須以正確的科學教育觀為指導。引發和滿足幼兒的好奇心，培養和發展科學的興趣。

關鍵詞：環境 創設 幼兒 興趣

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0262-01

環境是重要的教育資源，有效地環境創設，可以促進幼兒的發展。陳鶴琴認為：“幼兒園環境是兒童所接觸的，能給他以刺激的一切物質。”環境作為一種隱形課程，在開發幼兒智力、促進幼兒個性和諧發展等方面能發揮獨特的作用。

1 要激發幼兒觀察探究的興趣

教師要利用孩子對某些事物感興趣這一特點，認識世界，有意識地在孩子各種感官發展的基礎上，進一步幫助孩子觀察周圍環境、認識世界。觀察可以從室內向室外、從人到物循序漸進。觀察是幼兒學科學的重要開端。創設科學環境時必須考慮以下幾點：

1.1 符合幼兒的認知經驗

曾經驗過的事物比陌生的東西更能引起注意。這對剛入園的小班幼兒很重要，因人他們對事物的認識是膚淺甚至是錯誤的，他們常指草為花，批菜為草，知識經驗十分缺乏。因此為他們提供具有明顯特征的，在幼兒生活中常見的事物不僅是易為幼兒理解的需要，同時這也是激起幼兒興趣的需要，因此，我們為幼兒提供常見的小動物、果實、花卉，以單個形象為主，且開始盡量提供實物，以最真實的視覺效果吸引幼兒去觀察。

1.2 滿足幼兒的情感需要

能滿足幼……