幼兒教學中教育游戲的應用探討

摘 要：對于幼兒園的孩子來說，游戲是他們日常的基本活動，也是他們獲取知識的有效途徑。與此同時，在知識教學中融入游戲，也正好符號幼兒的年齡特點。作為幼兒教師，由于面臨的教學對象年齡尚小，以致于身上的責任和壓力也更大，為了更好的完成教學任務，往往需要針對不同的教學內容開展不同的教育游戲，甚至有時候還要扮演各種不同的角色。只有這樣才能有效確保幼兒教學活動的有效開展。

關鍵詞：幼兒教學 教師 教育游戲 應用 進行探討

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0269-01

游戲融入到幼兒教學中，其實也是起到了一種“寓教于樂”的教學效果。在游戲中，教師既可以組織學生進行玩耍，同時也能讓幼兒在玩耍中學到一定的知識，與此同時，幼兒還能在潛移默化中積累知識，培養(yǎng)良好的學習習慣......由于幼兒教學工作的任務艱巨，因此，作為教師除了掌握基本的教學技巧以外，還要懂得如何通過不同的角色扮演來開展相應的教育游戲，因為只有這樣才能更好地引導學生學習，并且展現(xiàn)出教育游戲應用的意義和價值。

1 教育游戲的基本概念

教育游戲實際上也是游戲的一種形式，主要是專門針對特定教育目的而開發(fā)的游戲，其具有教育性和娛樂性并重的特點。表現(xiàn)為以游戲作為教育的手段，在設計游戲的時候以成熟的教育理論作為理論支撐，從而取得教育性和游戲性的平衡，進而也才能通過游戲的方式來完成教育過程的實現(xiàn)，總體而言，教育游戲只是屬于嚴肅游戲的一個分支。……