語言賞析 有法可循

葉霞+方向陸

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0282-01

語文《課程標準》中對語言賞析有明確的要求：“體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用” “品味作品中富于表現力的語言”。因此，能準確地賞析語言，是語文閱讀能力的最好體現。那么，如何對所給語言材料進行有效而精辟地賞析呢？這就需要我們根據具體情況做作出具體分析，準確把握語言特點，找準賞析的切入點。筆者認為，閱讀教學中的語言賞析可從以下方面入手：

1 從修辭角度賞析

妙用修辭可以使文章語言優美，文采斐然，為文章增添韻味。語言賞析可從修辭角度入手賞析。例如，《荷塘月色》在描寫流水時 “盈盈一水間，脈脈不得語”，作者巧用“脈脈”將流水賦予了人一般的深情，十分值得回味。文中還多處運用了比喻的修辭，其中第四自然段中描寫荷花時妙用博喻最為精彩 “正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”作者將“明珠”、“星星”、“美人”三個意象疊加在一起，明珠的溫潤透亮，星星的晶瑩閃爍，美人出浴 “猶抱琵琶半遮面”的羞澀和鉛華洗盡的清純，把荷花的特征從不同側面、不同角度表現了出來，使我們獲得了立體化的感受。此外，文中兩處運用了通感的修辭 “微風過處送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的” “但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”前者中，作者將香味用歌聲表達，使香中有聲、聲中有香，兩種感覺交錯一體，形成了一種全新的美感。……