讓人民群眾有更多的“教育獲得感”

彭佳景

黨的十八大以來，習近平總書記提出并多次強調“獲得感”。在中央全面深化改革領導小組第十次會議上，習總書記首次提出“讓人民群眾有更多獲得感”，此后更將“是否給人民群眾帶來實實在在的獲得感”上升為改革成效的評價標準之一。在2016年新年賀詞中，習總書記指出“經過全國各族人民共同努力，‘十二五規(guī)劃圓滿收官，廣大人民群眾有了更多獲得感”；在地方考察調研時，習總書記強調“在整個發(fā)展過程中，都要注重民生、保障民生、改善民生，使人民群眾在共建共享發(fā)展中有更多獲得感”……這些理念反映了以習近平同志為核心的黨中央治國理政的目標所向，也是堅持以人民為中心的發(fā)展思想的最佳注解。

教育是民族振興和社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。讓人民群眾對教育有更多的獲得感，既是實現(xiàn)社會公平正義的重要基石，也是辦人民滿意教育的題中之義。從這個意義上說，讓人民群眾有更多的“教育獲得感”，可謂責任重大、使命光榮。

黨的十八大以來，我省教育系統(tǒng)深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，按照教育部和省委省政府決策部署，認真貫徹落實全面深化教育領域綜合改革工作要求，以推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線，以立德樹人為根本任務，緊緊圍繞促進公平、優(yōu)化結構、提高質量三個重點，有力推進各項改革任務，取得了顯著成效。一是教育體系結構不斷完善。構建了基本適應群眾教育需求和經濟社會發(fā)展需要的現(xiàn)代國民教育體系。中小學校幼兒園布局逐步優(yōu)化，義務教育均衡發(fā)展縱深推進，普通高中多樣化發(fā)展取得實效。二是各級各類教育取得長足進步。2016年，全省學前三年毛入園率、高中階段、高等教育毛入學率分別為78.0%、90.6%、43.0%，與2007年相比分別提高38.3、26.6和23.9個百分點；小學、初中適齡兒童入學率持續(xù)保持在99%以上；義務教育鞏固率達98%；高考錄取率連續(xù)保持在86%左右。各類教育發(fā)展指標全部高于全國平均水平。三是教育質量穩(wěn)步提高。基礎教育質量處于全國前列，新課程改革深入推進，形成了一批全國重大典型。四是教育民生顯著改善。教育公平方面，規(guī)范義務教育就近入學，全面取消普通高中擇校政策。進城務工人員隨遷子女與當?shù)鼐用褡优认硎芰x務教育的政策得到全面落實，殘疾少年兒童受教育水平進一步提高。高校畢業(yè)生初次就業(yè)率穩(wěn)居全國平均水平之上。除此之外，我省的教育信息化經驗、構建培育和踐行社會主義核心價值觀長效工作機制的經驗、鄉(xiāng)村教師隊伍建設的經驗、創(chuàng)新教育督導方式的經驗，均在全國得以推介。

得教育者得未來，惠民生者利長遠。面對教育發(fā)展新階段、新特征，全省廣大教育工作者要深入研究，把握整體原則，理清工作思路，增強工作的主動性和前瞻性。在繼續(xù)深化教育領域綜合改革、著力解決群眾最關心最直接最現(xiàn)實的教育問題、全面提高教育教學質量、持續(xù)增強教育服務能力等方面，以新狀態(tài)貫徹新理念，以新理念引領新實踐，以新實踐展現(xiàn)新作為。讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及群眾，逐步滿足人民群眾對高質量、多樣化教育的迫切需求，進而讓每一個家庭、每一個社會成員都有更多實實在在的“教育獲得感”。