《獸醫外科學》網絡課程的建設與優化

劉煥奇+鄒明

摘要：在當今的互聯網時代，網絡已經成為了我們生活中不可獲取的一部分，通過網絡我們能夠提高工作效率和教學質量。獸醫外科學主要研究家畜的外科疾病，是一個新型的學科。本文對獸醫外科學課程教學中存在的問題進行了分析和研究，探析了網絡課程的功能和意義，最后對獸醫外科學的網絡課程建設進行了探索和實踐，對獸醫外科學的教學有著重要的意義。

關鍵詞：獸醫外科學；網絡課程建設；研究

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0189-02

獸醫外科學是一門非常重要的學科，想要提高其教學質量就應該將資源進行充分的利用。獸醫外科學作為一門新型的學科，需要充分地利用當前的網絡資源來進行網絡課程建設，完善課程教學體系，為人才的培養奠定良好的基礎。

一、《獸醫外科學》課程教學中存在的問題

1.臨床實踐設備不足。獸醫外科學是一門非常重視實踐的學科，從事這一行業的工作者應該擁有豐富的臨床經驗，但是在當前的教學中，學生很少能夠有實踐的機會，大多是在課堂上接受理論教學，這樣的教學模式不僅僅在獸醫外科學中存在，在我國的高等教育中也是普遍存在的，主要與社會大環境有著一定的關系。自從我國改革開放以來，我國的經濟水平得到了極大的提升，但是在軟硬件設施上還沒有完全地跟上，在獸醫外科學中很多的臨床設備沒有及時地供應，這樣就導致很多學生不能進行實踐學習。

2.教育目標和方向不明確。想要提高獸醫外科學的教學質量首先應該確定教育目標和教育方向，但是在我國不同的高校中對獸醫外科學的學制不同，應該統一為五年制的教育。隨著高等教育的普及，很多院校開始擴大招生，獸醫外科學同樣也不例外，這樣就在一定程度上降低了教學質量，讓獸醫外科學的教學更加復雜化。在臨床獸醫的培養方面，我國開始向臨床寵物的方向發展，現在寵物比較流行，但是獸醫外科學是一門針對動物流行疾病的學科，應該從全局的角度出發，而不僅僅是針對寵物來進行教學和研究。最后就是教育的務實程度不高，現在很多的高校都是重視理論教學，一些教師因為專心科研而忽視了教學質量的提高，很多學生沒有接觸到臨床教學，培養的人才在理論方面非常突出，但是在真正的臨床實踐中卻顯得能力不足，這與教育目標和教育方向不明確有著很大的關系。

3.教學方法落后。教學方法對于提高課堂氣氛和教學質量有著關鍵的作用，在獸醫外科學的課堂教學中，教師采用的大多還是傳統的教學方法，教師在課堂上占據了主要地位，學生只是通過被動地聽講來接受知識，應該對這一現象進行改進，提高學生學習獸醫外科學的積極性和主動性，引起學生對這門學科的興趣，這樣才能不斷地提高教學質量。現在網絡如此發達，教師完全可以通過對網絡的利用來提高教學質量，在網絡上教師和學生能夠進行即時的交流，同時在網絡中學生和教師還能夠進行平等的交流，有利于學生將自己內心的真實想法表達出來。

二、網絡課程的功能與意義

網絡課程就是利用網絡來進行教學，我想將之稱為在線學習，學生能夠通過網絡來進行在線學習，教師利用這樣的網絡平臺來對學生的學習進行引導，這是一種新型的學習方式，也是時代發展的趨勢。

1.網絡課程的功能。網絡課程的設計是需要以學習者為中心來進行設計的，學習環境和教學活動是設計的重點，獸醫外科學的網絡課程的建設主要是讓學生來進行自主學習，因此在建設的過程中應該根據學生自主學習的因素來進行。實現的功能主要有以下幾點：（1）支持師生之間異地交流，獸醫外科學網絡課程的建設主要是為了讓學生能夠利用課余時間來進行學習，教師和學生能夠通過網絡來進行及時的交流，學生可以在線向教師咨詢疑惑的地方，能夠及時地解答學生心中的疑惑，十分便捷、高效。（2）通過網絡進行學習。網絡課程最大的優勢就是學生能夠利用課余時間來進行學習，獸醫外科學的網絡課程建設也是為了充分利用學生的課余時間，學生能夠在網上進行資源的搜索，同時也能夠對學生的學習活動進行記錄，對學生有著一定的監督作用。（3）建設資源庫。在獸醫外科學的網絡課程建設中，可以對相關的資料進行收集，成立一個資源庫，這樣學生能夠在資源庫中對自己需要的資源進行下載或者瀏覽。（4）提供個性化學習。每個學生的學習情況和知識的掌握情況都是不同的，因此建立的獸醫外科學網絡課程就是根據不同學生的學習情況來提供個性化學習，讓學生根據自己的實際情況來選擇合適的課程進行學習。

2.網絡課程的意義。網絡課程教學通過網絡的形式縮短了學生與教師之間的距離，學生接受教育的方式也不僅僅局限于課堂，可以通過多種方式來學習，還能夠在網絡課程中觀看其他高校的講課視頻。通過網絡課程，學生與學生之間還能夠進行協作學習，這是一種新型的學習方式，讓學生的學習思路更加的開闊，學習效率也得到了大大的提高。在網絡課程學習中，啟發式教學體現得非常明顯，學生能夠根據系統的提示一步步地進行學習，這種學習方式更加注重過程而不是結果，能夠極大地提高學生的分析判斷、解決問題的能力，講獸醫外科學的知識與臨床實踐結合到一起，這樣的教學方式也是更加符合現代化教學，為創新型人才的培養提供良好的環境。

三、《獸醫外科學》網絡課程的探索與實踐

1.課程界面設計友好便捷。我們在建設獸醫外科學的網絡課程的時候一定要明確課程設計的理念和原則，其中人性化的設計理念是非常重要的，在獸醫外科學的設計界面上應該堅持便捷、友好的原則，可以將該網絡課程的設計分為幾個模塊，其中最為主要的應該是網絡助學模塊，該模塊的主要功能是幫助學生進行學習，提供一些教學資源，教師可以通過這一模塊來給學生留作業，在這一模塊中與學生進行交流，解答學生關于獸醫外科學的疑問，教師也可以通過這一模塊來進行考試，對學生的知識掌握水平進行了解?？梢哉f網絡助學模塊是整個網絡課程建設中的核心環節，一些臨床實踐的教學資源對提高學生的臨床經驗有著非常重要的幫助。

2.課程內容更加系統、豐富。在獸醫外科學的網絡課程設計中，課程的內容是極為重要的，科學合理的課程內容能夠幫助學生更加快速地理解和接受知識。對獸醫外科學這個專業網絡課程建設的評價指標就是其科學性、豐富性以及系統性。在整個網絡課程教學中，課程資源占據了重要的地位，課程資源的質量以及數量都對教學質量有著極大的影響。學生在我們的網絡課程上進行學習的過程中最重要的是讓學生快速地找到合適的資源，同時能夠有效地掌握該知識點，因此我們在建設獸醫外科學網絡課程的時候應該保證其便利性和實效性。網絡課程的內容可以通過視頻的形式來進行播放，也可以通過幻燈片的形式來為學生進行講解，這樣就能在一定程度上保證學生徹底的掌握獸醫外科學知識。

3.反饋與評價環節。在現代化教學中，評價與反饋環節是十分重要的，在獸醫外科學中這個環節顯得更加重要，教師需要通過評價與反饋環節來了解學生對知識的掌握情況，同時還能夠了解到自己在課程講授過程中存在的缺陷，及時地加以改正。在反饋與評價環節中，還可以讓教師定時地進行網絡解答，與學生關于獸醫外科學的問題進行討論和研究，爭取了解所有學生的階段性學習結果，逐漸地掌握學生最終學習成果，保證學生完成學習任務，達到教學目標。

四、存在的問題

通過對獸醫外科學網絡課程的應用，發現在這個系統中仍然存在著一定的問題，教學內容和教學資源雖然豐富，但是系統性和科學性不足，學生在尋找資源的過程中耗費的時間角度，因此需要對教學內容和教學資源做進一步的優化，節省學生尋找資源的時間。其次是教師在制作教學課件的時候，盡量本著方便使用、制作新穎的原則，保證課件的質量。最后網絡課程的設計應該以學生為本，向著這個方向進行轉變，根據學生的需要進行建設，讓整個獸醫外科學網絡課程更加的人性化。還可以開設一些教學指導的模塊，這樣可以讓學生時刻感覺教師就在自己身邊，這樣才能更好地服務于學生。

網絡課程有著靈活、開放的特點，能夠滿足時下大學生的心理特點和學習狀態，獸醫外科學也需要大量的臨床經驗，通過網絡課程來對這些臨床經驗進行學習能夠促進人才的培養，有著重要的意義。

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