英語反義同詞現象及教學啟發

魏如晨

摘要：英語反義同詞現象是英語中一個很有意思的現象，簡單來說，就是在同一個詞匯當中包含兩個相反或相對的義項。這種現象在中文里也有，不過本文重點探討的是英語中這一現象及其教學啟發。英語中的名詞、動詞和形容詞中都有這種現象的例子。它們是學習的難點和教學的重點。教師在教學時可從不同角度切入，就其產生原因及典型例子進行闡述，幫助學生提高對該特殊詞義現象的認識，更好地理解它，提高這一類詞匯的運用能力。

關鍵詞：英語；反義同詞；教學啟發

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0214-02

一、引言

在語言的一詞多義現象中，有一種特殊的現象，叫“反義同詞”，即同一個詞語中包含著兩個相反或相對的義項。該現象在中文和英語中都有出現，本文主要討論是英語中這一現象。在英語語言中，對該現象的稱呼也有幾種。有的稱之為antiphrasis，有的是antilogy。盡管稱呼不統一，其所指的語言現象是相似的。反義同詞又可分為“歷時性反義同詞”和“共時性反義同詞”。本文所分析的語言實例以“共時性反義同詞”為主，并就如何對該現象進行有效教學做了討論。

二、反義同詞

反義同詞現象可分為“歷時性反義同詞”和“共時性反義同詞”。前者指的是在不同的歷史時期，同一個詞在其詞義演變過程中，出現了相反的意思的現象。后者指的是在同一個歷史時期內，一個詞的詞義包含有兩個甚至多個相反義項。歷時反義同詞一個典型例子就是英語單詞“silly”。該詞在古英語中，是“幸福的、神圣的”，但后來逐漸演變成現代英語中的“愚蠢”一義（姜淑珍，2009）。共時反義同詞的實例則較多。本文主要以共時反義同詞的例子為闡述和討論。

三、英語中反義同詞典型例子及分類

下面就一些英語反義同詞中較典型的例子先按詞性分類，再做進一步細分。英語反義同詞的名詞典型例子有“brother”、“oversight”和“twilight”：1.Brother：a male relative with the same parents 同胞兄弟。這詞既可指哥，也可指弟，要結合上下文理解。2. Oversight：（1） an omission or mistake，esp. one made through failure to notice something 疏忽、失察 （2） supervision監督、監管。例句：The mistake was a result of an oversight. 這個錯誤是由疏忽產生的。Hedge funds must be subject to oversight.對沖基金必須被監管。還有一個典型例子“Twilight”，它可指“曙光”，也可指“暮色”，需要結合語境來判斷（李松芬，2006）。

反義同詞的形容詞有單詞“Terrific”，詞義為：（1）very good，excellent 極好（2）.very frightening 令人害怕的。例句：She is a terrific singer.她是一位很棒的歌手。The agony of that moment is terrific.那一剎那的痛苦是可怕的。

相對于名詞和形容詞，反義同詞多見于動詞，按其類型，又可分三類：“相反義項為同一動作的施與受”、“相反義項是兩個完全相反的行為的”，以及其他情況。

第一類例子：1.Rent：（1）to pay rent for the use of 租用（2）to give the use of a room，building in return for rent 出租房屋等。例句：I rent a room from Mrs.Jones.我向瓊斯太太租了一個房間。She rents rooms to students.她出租房子給學生住。與此相似的“動作的施與受的由同一個動詞表示的”還有單詞“Lease”，該詞包括“允許…租用（土地、建筑等）”以及“租用（房產）”，它們互為兩個相反義項。

第二類數量較多，典型例子包括“dust”和“screen”：1.Dust：（1）to clean the dust from；remove dust from；除去灰塵（2）to cover with dust or fine powder把粉末等撒于。例句：I dust the room every morning.我每天早上打掃房間。The gardeners will dust the plants with insecticide.園丁會給植物撒上殺蟲劑。2.Screen：（1）to protect from harm or punishment包庇使免受傷害、懲罰（2）to test or examine someone or something to discover if there is anything wrong with him，her，or it；審查/甄別以找出是否有不妥。例句：He admitted the crime in order to screen his wife，who was the real criminal. 他為了掩護妻子而認罪，其實她才是真正的罪犯。Completely unsuitablecandidates were screened out at the first interview. 完全不合適的候選人在面試的時候就被查出并被拒了。

第三類反義同詞的動詞從義項上來分析，沒有上面兩類那樣明確的特征。這一類動詞包括“leave”，“離開”、“留下”，以及“Seed”，“給果實去籽”、“把種子等播種在泥土里”。

四、教學啟發

從教與學的角度而言，這一類英語詞匯是學生學習的難點，需要特別講解，否則學生容易產生理解的困難和使用錯誤。教師可以從不同角度入手，針對反義同詞現象產生的原因以及起因等，做一些簡單的梳理和舉例：從詞源講解。英語中不少單詞是從其他語種借鑒而來的。這些詞被借，鑒到英語以后，其原語種里的意思會發生變化。有時就在這變化過程中產生了反義同詞現象。例如，來自于拉丁語的“adumbrate”，其詞義就經歷了由“暗示”到“表明、列提綱”這一“由暗轉明”的反向變化（劉婷婷，2009）。從心理學角度講解。該觀點的理論基礎是德國心理學家馮特（Wundt），提出的“對立聯想”，其意思是，當人的感情發展到極限時，可能會產生與其對立的聯想（李松芬，2006）。這種解釋比較適用于解釋反義同詞現象中的形容詞現象。例如，由“terrific 極好的”聯想到“可怕的”。這兩個意思本來是沒有聯系的，但是由于人的心理有時會產生對立聯想這一特點，人們漸漸地把不相關甚至相反的詞義附著在同一個單詞上。

從語用變化的角度講解。許多詞匯在古英語時代的意思都與現代英語，不同，有不少反義同詞的例子就屬于這一類。從語用角度來說，在歷時的層面上，一個英語詞匯的用法和意思會隨著時代變遷而變化。這個詞義轉變的過程大致分為幾類，有詞義的升格和降格，也有詞義向其相反方向轉化的現象，也就是反義同詞現象。例如，單詞“leave”在中古英語時代，意思是“離開”，發展到了現代英語，則多了一個“留下”的意思（劉婷婷，2009）。具體例句可以參考：They left the hotel yesterday.他們昨天離開了酒店。Please leave some food for him.請給他留下一些食物。

五、小結

作為教師，引導學生了解英語中的反義同詞現象，并對其進行正確講解有助于激發學生的學習興趣、提高學生對英語詞義的認識，可幫助他們在交流中遇到含相反義項的單詞時，能根據具體的語境，正確選擇詞義，豐富其語言表達。此外，也有助于他們正確理解詞義，提高英語閱讀理解的準確性，減少英語實際交流中的誤會或者障礙。

參考文獻：

[1]Cambridge Dictionary[OL]. http：//dictionary.cambridge.org/，2017-01-03.

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