談元旦活動中育人價值的實(shí)現(xiàn)

戴秀干

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0074-01

德育是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。學(xué)生品德的發(fā)展和修養(yǎng)的提高，是在活動中能動地實(shí)現(xiàn)的。豐富多彩的課內(nèi)、課外等活動是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑之一。通過這一途徑進(jìn)行的德育，能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動其積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的科學(xué)精神；有助于提高學(xué)生健全人格、自我教育、解決問題的能力；有助于學(xué)生形成社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，從而使學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的品德，提高自身道德修養(yǎng)；有助于班主任在活動中實(shí)現(xiàn)育人價值。本文結(jié)合班級的元旦活動，對活動中的育人價值進(jìn)行了實(shí)踐研究和思考。

一、借助外界客觀信息，巧解難題

學(xué)校組織策劃開展元旦活動。四年級的活動主題是“世界風(fēng)情街”，各個班級選取不同的國度，帶領(lǐng)學(xué)生感受各國風(fēng)情。同年級的班級分別選擇了意大利、中國、美國等國度。因?yàn)橛邪嗉夁x擇了我們中意的中國，本班一時無法確定具體國度。舉棋不定時，我想起了《中國網(wǎng)》刊登的一則新聞“不斷深化和提升的中法關(guān)系”，文中肯定了中法關(guān)系的加強(qiáng)造福兩國人民，有利于促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和世界和平與穩(wěn)定。在向?qū)W生客觀說明介紹兩國關(guān)系及合作的影響后，全班學(xué)生一致通過選取法國，感受法國風(fēng)情。

二、發(fā)動全員智慧參與，擬定方案

確定法國后，活動的過程卻不明晰。以往，我會全權(quán)做主，思考活動的方案。但蘇霍姆林斯基的“有一種可怕的危險——這就是學(xué)生坐在課桌后面而無所事事”“讓學(xué)生生活在思考的世界里”激發(fā)了我發(fā)動學(xué)生全員參與討論的想法。于是組織引導(dǎo)學(xué)生開展討論“如何開展活動？”“活動的主題是什么？”，即擬定活動方案。在學(xué)生你一言我一語的積極發(fā)言中，我們最終確定了活動的簡案。

世界風(fēng)情街之法國站活動簡案

（一）主題：浪漫法國“游”

（二）內(nèi)容：“法國簡介、法國的八大著名建筑、法國著名大學(xué)、法國名人、法國著名品牌、法國美食”六大站

1.第一站：法國簡介（法國的首都、國歌、主要城市、特色街道等）

2.第二站：八大著名建筑

3.第三站：著名大學(xué)

4.第四站：法國名人

5.第五站：著名品牌（以服裝、化妝品為主）

6.第六站：法國美食

（三）備注：下載配樂法國歌曲《蝴蝶》。學(xué)習(xí)用法語說“歡迎”“再見”。

三、有效利用多重合力，“暢游”法國

制定好簡案后，學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，申報準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容。我及時給全班家長發(fā)信息，尋求志愿者的支援。于貞澤及其家長負(fù)責(zé)第一站的內(nèi)容，搜集資料，制作精美的PPT；姜淳皓及其家長負(fù)責(zé)第二站，制作八大著名建筑的PPT，趙文玥和家長負(fù)責(zé)第三站內(nèi)容……陳紫千、許若川、常琳等申報畫活動的海報；承宇涵、張鈞茹等同學(xué)負(fù)責(zé)提供法國著名品牌的化妝品；陳希愷、蔣宇軒等申請帶活動裝飾物；嚴(yán)晗、穆孜恒、鄔定開、陳旸、姜淳皓等同學(xué)申報提供馬卡龍、法式長棍、牛排、牛角包、水果沙拉、蛋糕等法國美食……朱燁的爸爸為全班每位同學(xué)彩色打印了一份“浪漫法國游”的介紹資料，人手一本。另外教室內(nèi)懸掛了兩條長線，家長志愿者將彩打的介紹資料懸掛在教室內(nèi)，供來本班游覽的同學(xué)欣賞、增長見聞。

活動當(dāng)天，學(xué)生和家長志愿者一起按我們事先集體討論的教室布置方案，美化布置教室。教室前門貼法語海報“法國歡迎您！”，掛中法國旗。后門貼畫有法國建筑埃菲爾鐵塔的海報。室內(nèi)墻上掛彩帶、裝飾燈、雪花。黑板上寫中法兩國歡迎語。四周拉彩帶掛展覽圖片，掛氣球。桌椅擺成長方形餐桌，四周擺放圣誕樹。從前往后，依次放置指示牌，牌上貼有介紹六站活動內(nèi)容的海報。在學(xué)生和家長的努力下，教室秒變?yōu)椤胺▏薄?/p>

在“浪漫法國游”中，學(xué)生既開闊了視野，盡享美食饕餮，又快樂地拽住金猴的尾巴，給愉快的2016打上了一個完美的法式中國結(jié)。

四、記錄付出及時致謝，以身示范

活動結(jié)束后，我先發(fā)信息向全班家長致謝，再逐一發(fā)信息進(jìn)行單個感謝。

致謝信息截取：

五、活動中育人價值的實(shí)現(xiàn)

浪漫法國游的元旦活動中，師生一起走進(jìn)了法國，領(lǐng)略了法國建筑的奇妙，感受了法國大學(xué)和名人的魅力，了解了法國的知名品牌，品嘗了法國特有的美食。在一站站的游玩中，學(xué)生真正認(rèn)識了法國，同時明白了作為一名小學(xué)生，愛國的同時，同樣可以擁有國際視野，感受別國的精彩；了解別國歷史和風(fēng)土人情的同時，也為自己打開了一扇通往更廣闊天空的大門；鼓勵自己為走出國門汲取別國精粹更好地學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自身價值而積蓄力量。

作為班主任，我真切地感受到了元旦活動中的育人價值。活動前，基于時事新聞的客觀報道，確定法國為活動的國家，讓學(xué)生懂得了在遇到無法抉擇的問題或困難時，學(xué)會借助外界客觀的信息進(jìn)行理性的判斷或選擇；活動過程不明晰，沒有活動方案時，師生共同合作、討論、細(xì)化、明晰、擬定方案的過程中，學(xué)生明白了自己才是活動的主體，老師是引導(dǎo)者，集體的智慧遠(yuǎn)大于個人的智慧，集體活動中，人人都可以是非常棒的出謀劃策者，參與班級活動的積極性和自信心得到了增強(qiáng)；活動成功舉行，學(xué)生沉浸在快樂和幸福中的同時，也意識到任何一項(xiàng)活動的成功舉辦需要多方面的力量，師生的合力、生生間的合力、老師與家長的合力，從而知道了活動的成功離不開班級團(tuán)結(jié)，凝心聚力，離不開合作和共處，離不開師生平等和諧、家校和平共處的關(guān)系。學(xué)生從中也更加感受到親情和伙伴的陪伴是成長中開心美好的事，值得珍惜；活動結(jié)束后，我記錄每位同學(xué)和家長在活動中的付出，并逐一發(fā)信息致謝的做法，讓學(xué)生懂得了在不是依靠自己的力量完成某一項(xiàng)活動或做成功某一件事情時，要以一顆感恩的心及時感謝幫助過我們的人。

浪漫法國“游”的活動，基于歡度元旦節(jié)日，始于多年如一日對學(xué)生德育的重視和關(guān)注。在今后的班主任工作中，我會繼續(xù)嘗試在傳統(tǒng)節(jié)日活動中滲透德育的實(shí)踐和研究，在活動中，幫助學(xué)生更好地成長。