生活中的地理在高三復習備考中的應用

曾再專

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0176-02

高三復習是整個中學階段最重要的一年。每個同學都為此付出了十分的努力，百分的拼搏，每個高三老師為了復習備考都付出了很多的心血，想了很多的辦法。目的只有一個就是提高復習效率，提升高考成績。而在高中地理復習備考中巧用、活用生活中的地理不失為一個很好的方法。

一、學習生活中的地理是提升學生學習興趣的需要

高中地理是跨人文和科學的一門學科，必修一主要是自然地理，必修二是人文地理，必修三是區域地理。其中自然地理是比較偏理科性質，邏輯思維能力的要求比較強。除了需要同學們具備記憶能力，還需要比較強的空間想象能力，此外還需要具備一定的計算能力，如地方時、區時的計算、正午太陽高度的計算、最短距離的計算等等，這些自然科學的內容的學習會讓學生覺得非常的乏味。為了提高學生的學習興趣，我們在學習的過程中可以引入一些生活中的例子。比如在學習日界線時，我通常會提出這樣一個問題：“雙胞胎的兩個男孩子，一般先生的是哥哥，后生的是弟弟。那么有沒有可能先生的是弟弟，后生的是哥哥呢？”這個生活中的問題一提出，學生馬上興致盎然。 然后再提出日界線的問題，如果媽媽9月20在飛機或者船上先在180°西邊生一個，然后隨著飛機向東飛行，過了180°經線再生一個，由于向東過了日界線，日期要減一天，那么后生的那個就是9月19生的，就成了哥哥。這樣一來就把原本枯燥的知識，變成了活生生的生活中的例子。那樣學生不但不會覺得無聊，而且會加深記憶。永遠會記得這個后出生的雙胞胎哥哥。

二、學習生活中的地理是提高復習效率，提升成績的需要

仔細分析最近幾年的高考題我們可以發現，現在的高考幾乎不會單獨的去考某個知識點。都是提供一個或者幾個生活中的材料，然后讓學生結合所學的知識來進行回答。以下是最近兩年全國卷的情況。

既然考試就是結合生活中的例子來考的，那么我們在教學過程中就有意識的結合生活中的地理來進行教學，培養學生從材料中獲取信息的能力，運用所學知識解決生活中的問題的能力。比如在學習農業區位因素對農業生產的影響時，由于很多城市里面的學生對農業了解得比較少，我們就可以從他們能夠接觸到農產品入手。夏天大街小巷賣西瓜的為什么要特意強調一個“沙地瓜”？在沙地里種西瓜對西瓜的產量和品質到底有什么好處？這樣就從生活中一個小小的西瓜引到農業區位因素的學習當中來了。同時也要做一個有心人，每當遇到一些現象要及時的把它引到我們的地理的學習當中來，比如到了兩分兩至日就問問今天是什么日子？晝夜長短的情況是怎樣的？經過這樣不停的強化，提高高考成績那就是自然而然的事情了。

三、學習生活中的地理是滿足人的終身學習，可持續發展的需要

地理由于其跨人文和科學兩個模塊的學科特性，涉及到我們生活的方方面面，古代形容一個人知識淵博往往就用“上知天文，下知地理”來形容。而我們高中地理既學天上的，也學地上的，可謂是包羅萬象。同時地理學科的一個中心思想就是通過了解自然現象，遵循自然規律，實現人與自然的和諧發展。那么如果我們在平常的學習當中就不斷的用生活中的例子來學習地理，學生也養成了一種用地理知識解釋生活中的現象的習慣。那么在他整個的人生當中可以說是時時刻刻都可以在學習地理。讓地理思想時刻影響著他人生，實現人與環境的可持續發展。

生活中處處有地理，時時有地理，地理知識就圍繞在外面的身邊。學習和掌握對生活有用的地理知識，不僅可以拓展知識面，開拓視野，解決生活中的實際問題，增強生活的自理能力，最大程度地滿足生存的需要，適應復雜多變的環境。而且能更加有效的進行高三地理備課，可謂一舉多得。