家長資源合理用，教育視野更廣闊

支靜芬

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0185-02

在新《綱要》中明確的指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與”。那么，怎樣才能調動家長的積極性，合理地利用家長資源，使他們主動地參與到幼兒園的教學活動中呢？

一、親身參與，深刻感受

多次組織大型活動的經驗告訴我們“親身參與后才會有深刻感受”。鼓勵家長親身參與活動后，不僅使家長參與的積極性大大提高，還讓家長逐步成為幼兒園保教活動的參與者、組織者和支持者。如我們開展的親子活動“變廢為寶環保時裝秀”，開始家長們聽見這樣的活動心里有點沒底，感覺不是這方面的能手，但在老師的鼓勵下，家長們也逐漸放下擔心、熱情地參與到活動中來，活動中家長帶著和孩子一起準備的各種廢舊材料：掛歷紙、塑料袋、易拉罐、泡面盒、羽毛、碟片等進場。緊接著家長一面充分發揮自己的聰明才智，巧妙構思，一面有條不紊的“指揮”著自己的“助手”（幼兒）做這個粘那個，不一會一件件制作精美、設計新穎的手工作品呈現在我們面前。到了展示環節，孩子們穿上親子制作的環保時裝大秀，將活動推向高潮。整個活動場地氣氛熱烈和諧，活動結束后家長紛紛表示他們在活動中全情投入仿佛找到了童年般的歡樂。

二、合理安排，有效選擇

所有活動的開展肯定都不是“一帆風順”的。因為參與家長的年齡層次、文化素質、理解能力都不同，參與性與參與效果當然也存在著一定的差別。我們在組織活動時根據家長的多元性制定多元的計劃，在班級管理中總會有這樣那樣的需求，班級常規的落實、環境的創設、主題教學活動的正常開展無不需要家長們的悉心配合，如果每項活動的開展都鋪開到全班每位家長，家長們可謂是勞心勞累，有時還不一定能達到很好的效果。我們的做法是分批、分層，對班級家長做個全面的了解，然后合理的分配，加以利用。這樣，家長們的壓力減輕，完成的質量明顯提高，任務的達成度也高。

1.利用家長的職業資源。

家長從事著各自不同的職業，各種職業都帶有自身的專業性和特殊性，發揮家長職業中的專業優勢，鼓勵家長利用自己的專業資源為班級教育服務，是讓孩子們對各種職業和專業感性認識的教育資源。如：活動《自來水是怎么來的？》，我們就邀請班上自來水廠的爸爸來到幼兒園充當“爸爸老師”，開展此項活動，孩子們對于這位爸爸老師可感興趣啦，而爸爸帶來的相關課件、實驗演示及生動的講解也確實讓孩子乃至老師都受益匪淺。

2.發揮家長的特長資源。

有的家長酷愛攝影，在開展“親子運動會”、“家長開放日”“畢業典禮”等大型活動時，我便邀請他為我們做義務攝影師，捕捉孩子活動中的精彩瞬間，為孩子留下美好的回憶；有的家長喜歡雕刻印章，我便請他為我們班級設計制作了一枚印章，我在班中的每本書籍上、孩子的練習本上都蓋上了這枚紅紅的印章。每當有人來翻看孩子們的練習本時，他們就會自豪地說：“這個是我們班的印章，是某某爸爸刻的，市場上買不著的”。紅紅的印章，激發了孩子們對班集體的熱愛之情。

3.發現優秀家庭教育人才。

與家長的交談中發現，家長有許多好的教育方法與經驗，與我們的教育理念很吻合，對其他家長也會起到啟發與借鑒的作用。因此我們會請他們將自己的教子經驗形成文字在園報、家長園地上刊出，向廣大家長傳授家教經驗，逐步培育家長教育資源，形成另一種有效教育途徑。如：我們發現在祖輩中的家庭教育觀念差距較大，有的爺爺奶奶過分無原則的寵愛，導致養成了孩子一些不好的行為習慣。我們就組織召開班級“爺爺奶奶家長會”，會上邀請部分家庭教育觀念比較正確的爺爺奶奶分享自己的教育經驗，同齡人的經驗分享明顯要比老師們的教育引導更有影響力，極大的糾正了老一輩的一些片面、不正確的做法。

三、注重反饋，感受價值

活動后我們會讓家長填寫一份問卷，這種問卷的形式不僅能集思廣益，能讓我們了解到家長的真實心聲，為完善下次的大型活動設下鋪墊，更讓家長看到我們對他們反饋的尊重和重視，讓他們感受到參與的價值。比如每學期我們都會進行“幼兒膳食家長調查”，保健室將預設的下個月的菜譜發到每位家長手中，請家長們提供合理化的建議一周后回收，對于家長的建議，我們進行合理的選擇，并逐步改進，對于家長們提出的問題一一進行書面解答，并公布于幼兒園“家園互動欄”，由于我們互通及時、反饋合理，家長對我園的膳食滿意度很高。

大型活動成果的反饋我們則通過主題壁畫、幼兒檔案、幼兒作業袋等來展示，展示每次大型活動的照片、問卷調查表、活動過程的記錄等，體現活動開展的軌跡和孩子成長的足跡，能夠讓家長感受到孩子參與大型活動的每一個過程。

總之，在兒童教育這個系統工程中，家長工作有著不可替代的地位和作用。家長資源是一片沃土，很值得我們去開發和利用。老師只有充分了解每一位家長，發揮家長的主觀能動性，喚起家長的主人翁意識，家長們才會積極熱情、無怨無悔地參與進來，共同為幼兒營造廣闊的發展空間，促進幼兒的發展！