如何做好互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)

巫曉霞

在高校中，就業(yè)指導(dǎo)也成為了教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，而在互聯(lián)網(wǎng)運用越來越廣泛的今天，要令學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，實現(xiàn)個人社會化的標準，能在諸多的行業(yè)中做出明智的職業(yè)選擇，達到身心健康和個性發(fā)展的目的，充分結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)功能，就務(wù)必豐富和完善高校互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)途徑和方法，拓寬高校畢業(yè)生獲取資源、用人單位發(fā)布資源的渠道，做到資源共享，互動互享的目的。互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)首先要有對其重要性的認識、有健全的制度、有專業(yè)的人才隊伍，從而利用互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)新的技術(shù)方法，搭建自助自主的平臺系統(tǒng)，實現(xiàn)就業(yè)信息采集與應(yīng)用的高效化。下面以此展開論述：

一、高校互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)開展的主要問題

對互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)缺乏必要的重視，仍然停留在以開設(shè)大班面授課作為指導(dǎo)的主要途徑，傳授的內(nèi)容大多有局限性，上課形式也較單一，缺乏趣味性，難以吸引到當(dāng)下的學(xué)生，特別是在電子科技下成長的95后學(xué)生群體，缺乏現(xiàn)代信息技術(shù)支撐起互聯(lián)網(wǎng)形式的就業(yè)指導(dǎo)模式，沒有充分利用微信、QQ等移動多媒體的軟件引導(dǎo)學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)能力和水平不高，工作方式和教學(xué)方式也相對陳舊。

二、高校互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)存在問題的原因

當(dāng)前，就業(yè)指導(dǎo)工作雖然在高校中取得進展，但卻無法在互聯(lián)網(wǎng)時代適應(yīng)時代發(fā)展，歸結(jié)在于未建立健全互聯(lián)網(wǎng)形式下的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，就業(yè)指導(dǎo)課程沒有結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展新業(yè)態(tài)和新常態(tài)，形式陳舊老套，未將互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果融入就業(yè)指導(dǎo)的課堂體系中，就業(yè)指導(dǎo)課堂的學(xué)生參與度和吸引力不夠，對新方法轉(zhuǎn)變的重視度不夠，一些就業(yè)指導(dǎo)工作者的深造學(xué)習(xí)體制不夠健全，激勵政策不明顯，所以導(dǎo)致教師群體沒有轉(zhuǎn)變觀念，互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)運用就業(yè)指導(dǎo)工作的意識薄弱，學(xué)生和用人單位群體無法通過互聯(lián)網(wǎng)得以真正受益，這些原因，都導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)的標準化、精細化、規(guī)范化目標難以實現(xiàn)。

三、做好高校互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)的具體實踐

互聯(lián)網(wǎng)時代下高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，包括了就業(yè)觀念的指導(dǎo)、就業(yè)政策法規(guī)指導(dǎo)、就業(yè)心理指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)、就業(yè)技巧指導(dǎo)、社會適應(yīng)指導(dǎo)等各個方面，在互聯(lián)網(wǎng)形式下更應(yīng)從職業(yè)介紹、就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育培訓(xùn)方面開展，要充分考慮互聯(lián)網(wǎng)時代“快”“準”特點和學(xué)生、用人單位“精”“細”需求，積極關(guān)注并重視互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)工作落地實施，運用互聯(lián)網(wǎng)思維，努力打造資源共享、信息互享、即時高效的就業(yè)指導(dǎo)信息化平臺，通過利用互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開通網(wǎng)上職業(yè)測評系統(tǒng)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程，線上線下相結(jié)合，創(chuàng)新高校就業(yè)指導(dǎo)工作。

（一）加強對互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)重要性的認識，及時調(diào)整互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)體系和制度

1.提前進行互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)重要性的理念宣貫。注重互聯(lián)網(wǎng)形勢下就業(yè)指導(dǎo)的過程、內(nèi)容和師生互動，為加強對互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)重要性的認識，高校需要將就業(yè)指導(dǎo)工作前移，高校要以互聯(lián)網(wǎng)思維為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)知識為目的，以活動為載體，讓學(xué)生通過實踐參與的方式，讓學(xué)生從大一就有職業(yè)規(guī)劃的意識，從而將互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)理念潛移默化地貫穿大學(xué)期間的每個階段。

2.建立并完善適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的“高校—院系—班級”就業(yè)指導(dǎo)體系模式。高校必須致力完善就業(yè)指導(dǎo)制度建設(shè)，建立一套符合互聯(lián)網(wǎng)形式下，能有效運作的就業(yè)指導(dǎo)體系，將在線教育和傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)體系相結(jié)合，建立互聯(lián)網(wǎng)體系的新模式，注重各高校和企業(yè)間信息資源的互聯(lián)互通，讓學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)信息充分聯(lián)動，進一步實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的個性化、精細化和全程化。讓互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)實現(xiàn)“過程和結(jié)果并重、展示和互動結(jié)合、形式和內(nèi)容相輔相成”的良好局面。

3.充分利用就業(yè)指導(dǎo)體系和互聯(lián)網(wǎng)，針對離校未就業(yè)和正在實習(xí)的學(xué)生進行就業(yè)信息的采集與應(yīng)用。完善互聯(lián)網(wǎng)下高校的就業(yè)指導(dǎo)體系，給學(xué)生帶來具有時效性、準確性的就業(yè)咨詢和信息，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，結(jié)合離校未就業(yè)畢業(yè)生的實際需求，探索小班體驗式培訓(xùn)課程，通過互聯(lián)網(wǎng)方式及時的通知和傳達，對其做好就業(yè)服務(wù)。

（二）豐富互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)方式方法，開發(fā)利用移動互聯(lián)網(wǎng)工具進行就業(yè)指導(dǎo)

1.加大移動應(yīng)用軟件為載體進行專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。移動互聯(lián)網(wǎng)以手機為載體，是互聯(lián)網(wǎng)時代的重要產(chǎn)物，開發(fā)微信公眾平臺及時地向?qū)W生發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息，便利地為學(xué)生獲知企業(yè)最新的招聘信息，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，是高校就業(yè)指導(dǎo)工作順應(yīng)新媒體時代的必然要求。

2.充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)能隨時隨地提供就業(yè)指導(dǎo)的自助服務(wù)。可在手機上下載測評APP工具包，上面提供“分析自己-了解職業(yè)-確定求職目標”的自助服務(wù)，通過手機進行就業(yè)指導(dǎo)的測評，讓學(xué)生可以了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)人格，更深層的，手機后端還可以根據(jù)測評結(jié)果，推薦合適的職業(yè)清單，學(xué)生根據(jù)清單確定自己滿意的職業(yè)后，查詢相關(guān)的就業(yè)信息。

（三）提高互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)能力和水平，組建專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人才隊伍

1.要加大力度保障隊伍建設(shè)的規(guī)范化和制度化。高校需要加快互聯(lián)網(wǎng)下就業(yè)指導(dǎo)工作開展的步伐，就必須要加強就業(yè)指導(dǎo)人才隊伍的專業(yè)化建設(shè)。從高校層級出發(fā)，制定就業(yè)指導(dǎo)人員和輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)標準，制定統(tǒng)一的就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)大綱，規(guī)定這些崗位人員需要持證上崗。并實行不定期輪崗制度、教學(xué)積分制度，鼓勵教師通過培訓(xùn)及時將行業(yè)企業(yè)最新發(fā)展動向反映到相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程。

2.確保隊伍的總量和及時補充，注重就業(yè)指導(dǎo)人才梯隊建設(shè)，合理分布就業(yè)指導(dǎo)人才。加強高校在互聯(lián)網(wǎng)形式下對從事就業(yè)指導(dǎo)人員的重視度，指導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置涵蓋校就業(yè)指導(dǎo)中心、各學(xué)院、輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師，以及學(xué)生就業(yè)社團、班級就業(yè)聯(lián)絡(luò)員，責(zé)任明確，上下聯(lián)動密切，擴大就業(yè)指導(dǎo)人員隊伍，給學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作儲備更多的專業(yè)人才和隊伍。

3.制定互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)人員繼續(xù)教育和新技術(shù)、新方法的培訓(xùn)計劃并實施。制定繼續(xù)教育和對新技術(shù)、新方法的操作運用的培訓(xùn)計劃，創(chuàng)造條件，積極組織培訓(xùn)，培訓(xùn)組織上采用“翻轉(zhuǎn)課堂”“幕課”“微課”等多種形式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，并將這些新技術(shù)新方法運用在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作開展中，給學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)帶來互聯(lián)網(wǎng)形式下創(chuàng)新性的指導(dǎo)和幫助。通過知識傳授和知識內(nèi)化相結(jié)合的方式，全方位讓就業(yè)指導(dǎo)人員掌握互聯(lián)網(wǎng)下的就業(yè)指導(dǎo)技巧和方法。

綜上所述，高校要做好互聯(lián)網(wǎng)形式下的就業(yè)指導(dǎo)，就必須通過豐富高校的互聯(lián)網(wǎng)形式的就業(yè)指導(dǎo)途徑，加深高校互聯(lián)網(wǎng)形式的就業(yè)指導(dǎo)教育，完善高校互聯(lián)網(wǎng)形式的就業(yè)指導(dǎo)方法，加強高校就業(yè)指導(dǎo)人員對信息化就業(yè)指導(dǎo)工具的普遍運用和不斷移植優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)下就業(yè)指導(dǎo)方面的培訓(xùn)課程，充實課程體系建設(shè)等舉措，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化、標準化和信息化建設(shè)，將互聯(lián)網(wǎng)形式下就業(yè)指導(dǎo)的工作推向新的臺階。

責(zé)任編輯 朱守鋰