現代學徒制對于職業學校的重要作用

摘要：現代學徒制將行業知名專家請進校園，創建工作室，帶領學生運作完整的商業項目，對學生手把手教學。通過講座、講課、觀摩等形式以及實際項目的制作，使學生達到對專業的知識深入理解與應用，最終實現作品產品化。

關鍵詞：現代學徒制 精彩動漫 出彩人生 勵志 創新

產教融合，作品產品化，一直是深圳市第二職業技術學校的動漫專業教學的指導方向。《虎娃故事會》是現代學徒制的成果之一，作為深圳學生勵志文化元素系列片，運用視聽語言，以發生在學生們身邊實際案例講述學生自己的故事，深受廣大學生以及家長們的喜愛。在深圳璀璨奪目的動漫文化產業鏈上，二職動漫專業聯合國內業界知名動漫專家以現代學徒制模式創立工作室，生產秉承傳統文化，打造本土動漫品牌的動漫產品，在創新中發展并不斷壯大，成為現代學徒制熠熠生輝的重要一環。

一、學生對于現代學徒制的體會

歷經時間的推磨，我們的大風影像工作室自開展以來直至今天非常順利，這段時間以來工作室一點一滴在進步，我們用認真積極的態度和辛勤的汗水，也做出了一些相當優秀的作品，在專業部起到引領示范作用。

1.我要代表工作室成員向學校表示深深的感謝。學校給我們搭建了一架從校園到接近企業的橋梁，讓我們能夠有機會在工作室中學習到課堂中學不到的知識，更讓我們在工作室的開展中熟悉到一些企業的規則，能夠使我們提早適應以后在企業中的工作，還學習到了在工作之間相互合作的重要性。感謝學校讓我們通過參與工作室，獲得與行業專家和企業動漫專業人士共同策劃、創作完整作品的機會，讓我們可以不斷充實和提高自己的專業技術水平。

2.這次工作室的開展，學校和信息部為工作室榮幸請來了1989年進入動畫行業，曾任天津美院、天津大學客座教授，有多年動漫行業從業經驗并參與多部國內外大型動漫制作的霍春復導演。霍導演一直帶領著我們工作室成員制作動畫短片，每一步都走的非常踏實。從剛開始的繪畫人物五視圖，再到動畫腳本和劇本分鏡頭和原畫的創作，之后霍導演把原畫交到我們的手中并給我們分配好工作任務，讓我們可以在有條不紊的狀態下進行工作。相處以來，讓我感覺到霍導演十分的和藹可親，在工作中當我們討論有關工作的問題導演總是以認真和負責的態度對待工作問題。我們經常向霍導演請教，當有不懂的地方或是在某些地方做的不足的時候導演都會細心地指導指點我們。在平日里，導演和我們就像朋友一樣，偶爾和我們開開玩笑和我們聊聊天，感覺十分親切，我們都相處的十分愉快。本以為霍導演會是一個有大架子的人，但經過這段時間的相處讓我知道了霍導演是積極向上認真做事樂觀開朗的導演，我們都非常喜歡和尊重霍導演，也感謝霍導演這段時間和我們的相處，教給我們的點滴知識和給予的專業指導。

3.在工作室中，導演帶領著我們制作動畫，并且給我們指點。就像是師傅帶徒弟一樣，我們可以通過自己的實操和導演的指點在實操和獲得經驗的過程中提升自己，在現代師徒制的形勢下在實操的過程中，可以不懂就問并且不同于平時的上課聽老師講的比較多，自己的實操比較少。而在這種現代師徒制的學習方法下，可以在自己的不斷實操中知道自己的疑問和不足再向導演學習，不同于普通的上課可以學習到更多的知識

4.在工作室時，看見大家都努力工作完成手中的任務的樣子就是我前進的動力，看見大家都非常認真地在做自己的工作，我也感覺到不能有絲毫懈怠，平時愛玩愛鬧專心不下來的我，在這樣的工作氛圍中也想要去努力一把了這段時間里我看到所有工作室的成員們都十分的有干勁，大家的努力都是可以相互看見的，有的成員們總是在放學后還留在工作室奮斗，甚至更加努力的有的同學都選擇在周末里留校加班。我們都是熱血沸騰的年輕人，在工作上也都十分有干勁。為了追求更好更加優秀的作品，我們也毫不松懈的認真的完成了工作。加入工作室中我主要負責的是畫二維動畫的鏡頭，也對制作二維動畫有了些感悟，首先是在工作室中的實操提高了自己的動畫制作水平，有時候當要制作一些動畫動作時，我也會不時地想，我可不可以畫好這個鏡頭，能不能勝任這個工作呢但是經過實操，和不斷的修改和調整參考了導演的意見之后再做不斷的修改，我畫出來的鏡頭也是比較優秀的。有句話說一份耕耘一份收獲，只有努力了才能得到成果。在修改動畫的時候，需要非常的仔細認真，每一根線條的連接，每一塊顏色的填充，每一個動作的連貫都是非常重要的，做動畫需要有耐心細心的人在做動畫的過程中需要反反復復的修改，雖然有時候會感動煩躁了厭倦了，感覺自己的工作進行不下去了，偶爾也想把工作丟掉一邊。但是我選擇了堅持，堅持繼續完成工作，也認真的進行到最后。所以我在工作的同時也感悟到做動畫不但是一個學習的過程更是一個磨練的自己的方法，做動畫需要認真投入細心和耐心還有豐富的想象力和經驗，加入工作室是在收獲良多。

二、專家對于現代學體制的感悟

工作室的工作和生活期間，在整部短片的開始創意，到中期的制作以及后期的合成，從中我看到了同學們的很多優點和長處，同時也看到了同學們的美術基礎和在動畫領域里的專業知識的欠缺和不足。動畫這個行業是屬于一種特殊技術型的行業，不夸張的說，一千個人當中才能出現一個真正意義上的動畫設計師。因為從事這個行業既要具備有扎實的美術繪畫功底，還要具備表演能力，以及非常好的空間想象能力。所以，要付出非常人的心血和努力。有一句老話“機會是留給有準備的人的”。那怎樣做才是有準備呢？就是要在平日里更多的去畫，去做，去領悟和去思考。希望同學們利用好自己的時間，利用好現有的學習環境，把自己的潛能和興趣挖掘和展現出來，為將來鋪墊好屬于自己所要走的那條路。年輕是你們的最大財富，要學會合理的去消費和運用。祝同學們快樂開心，學習進步！

三、專家工作室對于職業學校的重要作用

現代學徒制大風影像工作室制作了完整的影片，該短片從草稿——分鏡——上色——動畫——合成全部的制作流程，都是由學生完成的。學生們通過對專家引入的現代學徒制，了解了行業專業性、規范性、標準性及整個動畫短片的制作流程。通過現代學徒制，讓他們更深刻的明白了工作中的貴在堅持，將更加努力做出精彩的作品、將短片形成系列、樹立自己的動漫專業品牌。

行業專家的敬業精神，對工作的執與熱愛的態度給學生起到很好的示范作用，同時對動漫教師團隊也產生了積極的影響。

通過專家工作室嘗試了學校首個校企合作的新模式——現代學徒制，從人才培養模式方面取得了新的突破。實現了專家零距離的合作形式。對同學們在專家工作的成長和收獲感到高興，對同學們的未來給予了美好的祝福。

牛頓說過：“如果說我看得比別人遠，是因為我站在巨人的肩膀上！”道出了導師的重要性、平臺的重要性、感悟的重要性。學校首次真正開展大師面對面的工作室，以后將以點帶面，不斷推進，提煉成熟的做法，培養更多的人才。

通過專家工作室，學生與行業專家實現了零距離的學習、創作原創作品。現代學徒制產教融合的基本制度載體和有效實現形式，也是國際上職業教育發展的基本趨勢和主導模式。我校開展專家工作室探索現代學徒制，創新人才培養模式，校企共同育人，培養行業企業需要的高素質技能型人才。

現代學徒制的階段成果短片在校電視臺播出之后，學生們反響熱烈，感嘆道：“太牛了！”工作室團隊學員付出艱辛勞作后，收獲了成就感、自豪感，在廣大學生中起到了引領示范作用。

四、結束語

系列短片投入市場運營，造成品牌效應，為進一步產品研發奠定基礎。出版物全國發行，推廣。已出版教材在三年的教學實踐應用中，學生學習成績提高顯著，參加職業技能大賽獲得市級一等獎，省級一等獎、國家級二等獎的好成績，成果符合中職生認知規律，著重培養動手能力，教學方法及形式新穎，與企業需求相接軌，圖文并茂。初步成果得到院校專家、行業精英、學生以及動漫愛好者的高度認同，社會反響好。成果進一步打造專業上一體化教學，工作室生產產品，產、教、學、研有機結合，塑造品牌。可以服務地區經濟，對于文化產業有積極深遠影響。

參考文獻：

[1]高強.盜夢空間：Flash CS5動畫與特效完美剖析.清華大學出版社.

[2]高強.游戲美術制作項目詳解.高等教育出版社.