溝通從“愛”開始

顧海燕

摘要：教育是為了培養(yǎng)學(xué)生心靈的豐富性、多樣性，道德惟有落實(shí)在人心，才能化為道德主體的自覺實(shí)踐。因此，我們要改變陳舊教育觀念和教育行為，以情育人，實(shí)施富有親和力的德育教育。

關(guān)鍵詞：以情動人；愛；感動；情感；交融；親和力

古希臘神話中記載著這樣一個故事，年輕的國王皮格馬利翁精心雕刻了一尊象牙少女像。他對自己的作品非常鐘愛，每天都會含情脈脈地凝視著她。日久天長，奇跡發(fā)生了，雕像變成了一位亭亭玉立的少女。神話畢竟是神話，象牙少女不會真的活起來的，她只不過是活在年輕國王的心中而已。但這個故事卻給我們一個很大的啟示：愛可以創(chuàng)造奇跡，它是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。情之所至，金石為開。德育工作者只有對學(xué)生獻(xiàn)上愛心，才能贏得學(xué)生的尊重、信任和親近，從而奠定良好的情感基礎(chǔ)，營造出良好的教育氛圍，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育之效果。如何實(shí)現(xiàn)德育過程的以情動人呢？下面我講述自己的教學(xué)生涯中遇到的經(jīng)歷。

一、案例背景

早幾年前，因?yàn)樯晷『⑼Ａ艘荒甑陌嘀魅危又纸恿烁呷?5班）的班主任，班上有個男生名叫***，平時桀驁不馴，我行我素，經(jīng)常打架。因?yàn)槲移綍r有點(diǎn)嚴(yán)肅，對學(xué)生要求嚴(yán)格，這樣的做法好像是他很難堪，因?yàn)槲医?jīng)常找他談話，不準(zhǔn)這個，不準(zhǔn)那個。但就是他這樣，才會有下文我和他發(fā)生的一段故事。

二、事情經(jīng)過

那天剛剛是周五，下午有些老師因?yàn)橐?0學(xué)時培訓(xùn)，有3節(jié)自修課，對于那些自控能力比較差的學(xué)生來說是比較煎熬的，因?yàn)槭謾C(jī)都有我保管，當(dāng)然肯定還有漏網(wǎng)之魚的，只不過不想交給我，還是想乘我不在的時候玩玩的。……