初中語文名著閱讀教學中的常見問題與對策探究

黃亞軍+丁素琴

【摘要】語文作為初中階段最富教育性的學科，理應承擔起提高學生整體素質的艱巨任務。然而，目前初中語文教學存在一些問題，特別是學生在閱讀名著方面，功利性強、不能深刻理解內容等，這些問題制約了學生語文水平的提升，也制約了當代學生素質的提升。因此，如何引導中學生更好地閱讀名著，從名著中體會中華民族的傳統精神、提升民族自豪感，成為我們當前最主要的工作。

【關鍵詞】初中語文；名著閱讀；問題；對策

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

隨著我國國際地位的逐漸提升，我們國家每年都有很多學生出國留學。為了讓孩子有更好的條件，很多家長就會花費大量的時間和金錢放在英語教學上，而忽視漢語，覺得每天都在學習漢語，沒有必要花費更多的時間。正是這種認識的偏差，使得漢語閱讀越來越得不到重視。那么名著作為漢語的精髓和來源，其本應在語文教學中起到一個很好的輔助作用，幫助學生提高語文素養。然而，不管是家長還是老師，對于閱讀名著的重要性認識都不夠。本文意在探討初中語文名著閱讀在教學過程中存在的問題及有效的解決方法。

一、名著閱讀教學中存在的兩個典型問題

（一）功利化閱讀

為了更好地落實課標要求，引領學生積極主動地進行課外閱讀，多年來語文試題中大都設置了“名著閱讀”檢測題，然而在實際教學過程中卻出現了上有政策、下有對策的局面。為應付考試，老師們就為學生提供名著導讀講義，讓學生不必真的花時間去讀原著，就能在短時間內了解名著內容。作為語文老師本應該認真引導學生在課余時間閱讀名著，實際教學中卻普遍發生這種現象。往嚴重說，這是師德缺失的一種體現，同時大部分學生也缺乏正確的價值觀，沒有意識到閱讀名著對提升自己語言水平以及語文功底的重要意義。

（二）淺閱讀

當前很多初中生閱讀名著基本上都是在老師的強迫下被動地去閱讀，這導致學生常抱著一種排斥的態度，對閱讀產生逆反心理。在閱讀過程中僅僅是閱讀表面意思，對其內容強行灌入腦中，很少思考。這是一種典型的淺閱讀，這種方式不僅不利于學生學習，久而久之還會導致學生的閱讀能力退化，甚至造成學生的浮躁心理。

二、名著閱讀的重要意義

（一）拓寬知識面，開闊眼界

古語說，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。如果學生能夠養成閱讀的好習慣，就能從書中學到很多，能夠學到《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的堅強與勇敢，能夠了解《繁星春水》中母愛的偉大，更能從《水滸傳》中了解封建社會的動蕩與不安……這些東西都是我們從現實生活中體會不到的，特別是現在學生都是獨生子女，大部分都存在自私心理，通過閱讀名著讓他們了解到這些內容，并內化于心，外化于行，進而拓寬自己的知識面。同時學生也可以在閱讀過程中尋找自己感興趣的東西，可能看了《愛因斯坦傳》就愛上了物理，可能看了《貝多芬傳》就喜歡上了音樂，這些都包含很多積極因素，都是需要在閱讀過程中逐漸探索的。

（二）閱讀+思考，提升學生整體素質

學生通過閱讀名著，深入到情節當中，體會人物的感情，思考文字背后的深刻教育意義，既鍛煉了學生的思維能力，也培養了學生的閱讀理解能力。而這些能力對于學生未來的發展都具有重要作用。因此，從初中甚至小學就對這些素質加以培養，有助于提升學生的整體素質，也有利于學生未來的學習和發展。

三、名著閱讀教學的對策

（一）深刻認識閱讀的獨立性

認識閱讀的獨立性這個問題，主要是針對教師和學生家長而言，特別是語文教師一定要充分認識到這一點，轉變閱讀教學理念。老師要定期對學生的閱讀情況進行考核，對其閱讀方式及內容掌握情況進行評價。對于中學生而言，及時的評價和鼓勵是十分必要的，這樣能有效激發學生的自信心。如果批評不當，則會引起學生產生反感，那么以后也會對閱讀名著失去興趣。老師要在合適的時間用合適的方法對學生存在的問題提出修改意見，以促進學生更好地閱讀。同時，家長也要鼓勵孩子閱讀名著。學習的方法都是相通的，語文學習是學好其他科目的基礎，重視語文，重視閱讀，重視閱讀名著，對其他學科的學習也大有益處。

（二）創新閱讀方式

學生在繁忙學習之余，動漫、游戲等讀物更能迎合他們追求輕松與時尚的心理需求。這種以娛樂、消遣為目的的快餐式閱讀直接減弱了學生對名著原文閱讀的興趣。那么我們就需要激發學生閱讀名著的興趣，可以在學校設置讀書角，促進學生彼此之間分享讀書心得，同時也可以在校內開展“最受歡迎名著”的評選活動。對于較好完成閱讀任務，同時對名著內容有獨特見解的學生，我們要給予鼓勵。教師也可以讓學生閱讀名著，并與影視作品進行對比參考，發現其中異同點。在閱讀教學中，教師通過原著與影視劇的對比，激發學生閱讀與探究興趣。我們也可以將名著閱讀與“互聯網+”相結合，應用互聯網使閱讀渠道更加暢通。

總之，立足提升學生素質，引導名著閱讀，培養學生語文閱讀能力，是致力于建設學生語文基礎的一種學習方式，通過大量的閱讀，對于學生語文素質與語文綜合素養的提升是十分有益的。

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（編輯：陳岑）endprint