關于校園足球有序開展的構想

劉延煥

摘要：足球作為世界上最為廣泛的運動項目，有著極大的影響力，不過我國的足球水平始終徘徊在世界下游，成績不見起色。校園足球是我國進行足球改革發展的主要突破口，肩負著中國足球騰飛的歷史重任。不過在當前的社會形態下，校園足球的有序開展面臨著不少難題和困惑。本文通過對如何有序開展校園足球作重點研究，同時提出一系列個人構想。

關鍵詞：校園足球；有序開展

早在2009年我國就開啟校園足球計劃，大力推廣足球文化和培養足球人才，實現促進青少年身心健康發展的目標，所以說校園足球肩負著國內足球發展與青少年身心健康發展的雙項重任。有序開展校園足球能夠為青少年提供新的身體鍛煉方式，提高他們的體能與體質，并發展團隊精神與拼搏意識，還能夠培養出更多的足球人才，從而提升我國的足球水平。

一、整合多個部門力量，戰略管理校園足球

要想有序開展校園足球計劃，針對我國落后的青少年足球儲備人才培養現狀，應對固有的校園足球開展模式和管理機構進行創新與改革，整合多個部門的力量，以教育部門為主導、各級足協部門為輔助對校園足球計劃實施戰略管理。因此，在校園足球開展過程中，要積極借鑒歐洲和美洲等發達地區國家對青少年足球人才的培養觀念，學習鄰國日本和韓國的先進校園足球開展經驗，尤其要充分考慮到各機構體育與教育兩大體系的編制內涵。并結合我國的實際國情，以定點學校與布局城市為主線，通過以點帶面重新構建校園足球培訓體系，制定一套符合我國校園足球開展和具體方案和戰略計劃。同時，中國足球協會需主動配合校園足球計劃的展開和實施，成立教練員服務機構，在各級足協成立分支結構，主要職責是為各級足球教練員提供更加專業的全方位服務。并構建足球教練員培訓數據庫，堅持就近原則，要求對口教練員對校園足球負責，在相應的學校與地區進行培訓輔助。當校園教練員在足球活動中遇到困難和疑惑時，可利用網絡或電話尋求對口教練員的幫助，或者邀請他們來到學校親自為學生講解足球理論知識和示范專業動作。

二、變革人才選拔制度，突破校園足球瓶頸

為有序開展校園足球計劃，應從各級校園著手，包括幼兒園、小學、初中、高中和高校，尤其是大學校園本應是培養人才和匯聚人才的最佳領域，不過受應試教育理念的影響，導致很多有足球天賦和專業技術的人才，因文化知識不過關難以受到高等教育，進而喪失足球訓練機會和更高的發展空間。在實施校園足球計劃時，應對人才選拔制度進行科學合理的改革和優化，突破校園足球的發展瓶頸，讓校園足球真正成為后備人才的基地。在這方面日韓校園足球發展模式與美國籃球、棒球、橄欖球三個職業體育聯盟的人才選拔方面做的相當優秀，即為關注各種有潛質與天賦的體育人才，邀請他們接受高等教育，在大學發展其體育特長，這值得我國校園足球借鑒和學習。所以，我國可適當開放高考制度，針對擁有足球天賦和特長的人才給予特別照顧，進行額外錄取，這樣能夠打破有足球潛質與天賦學生的教育通道，讓更多的校園足球人才順利接受高等教育，并在高校階段進一步鞏固足球技術和決定未來就業方向。如此，不僅校園足球可以蓬勃發展，還可以廣泛普及足球運動，而且大學校園也成為培養中國足球后備人才的重要平臺。

三、建立校外訓練基地，完善校園足球聯賽

當前，隨著國內校園足球計劃的逐步推進和實施，可以預見校園足球有著廣闊的發展空間，能夠涌現出大量有潛質和天賦的校園足球人才。不過當形成校園足球氛圍之后，這些人才還需得到專業指導與重點關注，找到走向足球的道路。這就要求學校建立校園足球基地，可以中國足球協會為主導，各個省市的足球俱樂部共同參與，以定點足球學校為主線、足球城市為中心、中小學校為輻射面，在全國建立大量的足球訓練基地，為培養校園足球人才提供優質的硬件服務。而且各個足球基地應配備有專業教練員，基地可以是學校球場，也可以是公園球場、社區球場，或者是足球俱樂部的訓練基地。同時，為推進校園足球的有序發展，應建立和完善校園足球聯賽制度，各個地區的各級學校組建校園足球聯賽，利用周末和節假日時間進行足球比賽，只有通過實際比賽學生們的足球水平能夠得以有效鍛煉。比如在高校中可開展校內足球比賽，按照班級或系別組建足球隊，通過比賽選拔出一支高水平的足球隊伍，然后按照市、省的級別，逐步發展為全國校園足球聯賽。再如中小學學校，可以舉行班級聯賽，年級聯賽，各校之間可以舉行友誼賽。這樣不僅可在校園內形成濃郁的足球氛圍，還能夠讓學生通過實際比賽掌握足球技能。

四、結語

綜上所述，有序開展校園足球已成為當前學生鍛煉身體和培養專業足球人才的關鍵舉措。所以，各級教育部門、足球部門，以及各個地方的足球俱樂部應積極配合校園足球計劃的實施，培養出更多、更優秀的足球人才。

參考文獻

[1] 張廷安.我國校園足球未來發展中應當確立的科學發展觀[J].北京體育大學學報，2015，01：106-113+131.

[2] 梁偉.校園足球可持續發展的系統分析與評價研究[D].上海體育學院，2015.

[3] 張洪瑞.探析校園足球可持續發展對中國足球的重要性[D].山東大學，2013.endprint