中職音樂視唱練耳教學過程中音程聽覺訓練對策研究

王亞玲

摘要：中職音樂教學在教育改革的背景之下也越來越趨向于專業化教學，培養出來的音樂方面的人才也越來越多。視唱練耳是學習音樂的最為基礎的課程，也是中職學生想要突破學業必須要掌握的技能。對于中職音樂教學中視唱練耳教學的音程聽覺的訓練進行分析，并且提出筆者的一些思考。

關鍵詞：中職音樂；視唱練耳；音程；聽覺訓練

聽覺訓練是學習音樂最基本的訓練之一，也受到了音樂教育從業者的廣泛認同。在中職音樂教學過程中，聽覺訓練存在于視唱練耳全過程。樂曲中音程是最小的組成單位，在視唱練耳的教學過程中必須要對音程進行聽覺訓練，通過音程的聽覺訓練來給學生的聽唱旋律與聽唱和弦打下基礎。可見音程的聽覺訓練在中職音樂教學中的地位。要求中職音樂老師在實際教學的過程中要不斷的學習，并且結合中職學生的特點，制定科學的教學計劃，豐富中職學生音程聽覺訓練方法，進而提高中職學生音程聽覺的訓練水平。

一、采用科學的方法訓練音程

實踐表明，在對聽覺進行訓練時，先訓練二度最為科學，然后再依次進行訓練。主要原因在于二度結構比其他音程較為簡單，學習者比較容易掌握，以二度的訓練作為基礎，再對學生進行其他音程的訓練[1]。并且在訓練學生的音程時要秉著先旋律音程后和聲音程的原則，提高訓練方法的科學性。

1、加強學生對旋律音程的記憶。旋律音程的大小三度具有非常明顯的特點，與二度和四度的特點完全不同，最終能夠形成小跳的效果。……