愿為兒童閱讀推廣專注一生

文│胡紅梅

愿為兒童閱讀推廣專注一生

文│胡紅梅

>>廣東省深圳如意小學副校長胡紅梅

胡紅梅，深圳如意小學副校長，廣東省青年崗位能手，專注兒童閱讀推廣的“女神”教師。入圍2016年《中國教育報》 “全國推動讀書十大人物”，2016“閱讀改變中國”年度“十大點燈人”，2016年中國“全人教育”候選人，2016年深圳市全民閱讀“十大優秀推廣人”，2015年“感動深圳教育人物”，是全國“百班千人”首席閱讀導師、全國“閱讀點燈人”大學“整本書閱讀課程導師”。中國教育網、《南方教育時報》《晶報》等多家媒體贊譽她“用最初的心，做永遠的事”。

感動在平常的日子里、從容的歲月里

一個氣象萬千的讀書人，不拘泥于個人習見，不執著于一己私念，而是將生命打開——向一本本好書打開，向豐富多彩的生活打開，善于吞吐吸納，如此才有一種開闔的氣度。我恪守“先做閱讀者，再做推廣人”，不但將家里珍藏的書帶到學校，每個月還從工資里拿出1000元買書，讓辦公室成了一個小書城，學生可自由進入，隨意借閱。

讀書是一場偉大而漫長的“造心”工程，讀書讓心靈變得豐富、細膩而高貴。近十年來我一直專注兒童閱讀研究，致力于“閱讀樹”課程構建，形成了一套閱讀課程體系。數十篇論文見諸報刊，出版了一系列兒童閱讀專著，包括《繪本心世界》《兒童閱讀的導讀智慧》《100本經典童書和繪本教學設計》等。

讀書，通過影響心靈而讓生命的存在變得豐富而深刻。因此，我堅持數年與閱讀館實施“一個孩子一本書”的公益閱讀計劃；與深圳慈善基金會聯合，為全市民辦學校做“悅讀童年”種子教師公益培訓；聯系推動校園閱讀的公益組織“獅子會”（國際）、“擔當者行動”（國內），努力實施“夢想書屋”項目；每個月都在網絡上為全國各地的教師、學生進行整本書閱讀導讀，每周都通過線上交流為上千名教師做閱讀推廣的“純干貨”經驗分享。

一個氣象萬千的讀書人，一定有著大格局、大氣度。我深知，個人的力量畢竟是有限的，于是我組建了 “兒童閱讀工作室”，以“為兒童閱讀推廣專注一生”為宗旨，組織成員研究繪本教學，召開班級讀書會，創設“家長學堂”，開發家長閱讀課程。

九年來，除了將一所學校創辦成為“全國書香童年閱讀基地學校”外，我還帶領“兒童閱讀工作室”幫助幾十所學校創建“閱讀教室”和“書香校園”；創立了“兒童閱讀推廣博客”和“兒童閱讀工作室微信公眾號”，并及時將公益教研活動的資料毫無保留地分享在網絡上，讓更多的教師受益。

感動在靜靜的積淀里、智慧的情懷里

我堅持“收入再少，也要買書”，每個月的工資我除了供房就是買書；我知道“住房再擠，也要藏書”，我家的藏書近2萬冊，天文地理，包羅萬象；我做到“時間再緊，也要讀書”，10年來，我做的讀書筆記不計其數；我堅信“底子再薄，也要寫書”，《寧靜的綻放》《點一盞童年的燈》承載了我的教育夢想；我追求“工作再忙，也要修學”，每天堅持寫作、練字，徜徉書海。

現在我讀書已不再追求數量，而是強調質量，在乎這本書能否參與我的精神構建。讀書是一項緩慢的工程，并無捷徑可走。我認為讀書應該是一種“知性閱讀”。知性閱讀不同于最初的感性閱讀，它起于興趣而終于志趣，讓讀書作用于教育生活；它又不同于功利閱讀，它追求結果而不只為結果。沒有前兩個階段的閱讀體驗，知性閱讀的自由之境也無法實現。

讀書可以一步步祛除遮蔽與狹隘，讓我們遇見越來越好的自己。朝一本本好書走去，其實正是朝著本然的自我走去。