淺析當前影響大學生家風建設的主要因素及其對策

摘 要 家風對我們自身的發展非常重要，良好的家風會對一個人的一生有極其重要的影響，甚至會有決定性的作用。經過對某高校優秀大學生的調查表明：百分之八十的人提到良好的家風是大學生崇高人格的精神滋養。父母長輩對他們的影響越大，他們的行為舉止間就越能表現出從容雅致的風格。當前家風建設具有十分重要的作用，只有優良的家風培養出好的品格，才能對國家和社會有利。本文立足于解決大學生家風建設的問題，主要探討了影響家風建設的主要因素以及針對不良家風對大學生成長的消極影響提出了相應的解決對策。

關鍵詞 家風 大學生 主要因素

作者簡介：李文花，山西師范大學政法學院碩士研究生，研究方向：馬克思主義基本原理。

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.08.391

二十世紀七十年代以來，大學生的思想道德素質明顯取得了很大的進步。主流思潮是好的，但是還有一些不足，少數的大學生唯利是圖、自私自利的現象時有發生。這些問題的存在與長期以來不重視家風建設有著很大的關系，因此有必要研究當前影響大學生家風建設的一些主要因素，并針對那些不良的影響提出相應的對策。

一、影響當前家風建設的主要因素

雖然當前家風建設的主流是好的，我們國家、社會、家庭都十分注重家風建設，但是家風建設仍有不足，主要受以下幾個因素的影響：

（一）國家對家風建設的相關政策體系不完善

雖然當前習主席大力倡導家風建設，強調家風建設要作為一項系統的工程常抓不懈，但是由于沒有相關的制度及政策體系，使得家風建設還存在著一系列的問題，比如說“孝”這一傳統文化的精華，人們都認為孝敬父母是我們做子女必不可少的責任，但是由于許多原因導致了很多老人老無所依，成為空巢老人，甚至有一些啃老族在父母沒有充分經濟來源的情況下還依靠父母飽食終日，更有甚者虐待老人、打罵老人，對于這些現象產生的原因，一個人的道德素養、自覺自律能力是一個方面，但我們也有必要完善相關的法律政策，來保障老年人的合法權益。

（二）社會不良價值觀念對于家風建設的沖擊

十八大以來，我們一直在倡導社會主義核心價值觀，用習總書記的話來說：我們要讓社會主義核心價值觀像空氣一樣無處不在。盡管我們努力踐行社會主義核心價值觀，但是當前價值觀扭曲的現象仍然存在，如：面對老人跌倒和同學有困難較為冷漠，面對社會不公平現象較為消極，甚至是受過高等教育的大學生，他們的一些行為都讓人難以理解，大學生聚眾賭博事件、大學生抽煙酗酒現象，女大學生為了金錢喪失自尊現象，這也是當前社會意識領域的一個縮影，究其原因，是不良的社會價值觀念造成了這些現象的發生。

（三）家長的整體素質不高影響優良家風建設

家庭是社會的重要組成部分，是個人與社會之間的溝通的橋梁，人們接受的教育最直接的來自于家庭，我們說“父母是孩子最好的老師，”家庭教育在一個人的成長中發揮著關鍵的作用，因此我們有必要重視家風建設，因為它不僅會關系到一個人的成功與失敗、一個家族的興旺和衰落，有時可能會影響到一個民族的前程和命運，若家風不正，那么社會這個大的有機體也必然會出現一系列的問題。

當前社會中，家庭建設存在著很大的弊端，主要原因在于家長的整體素質不是很高，例如：有些家長對大學生的期望過高，管得過多、過嚴，給大學生的限制性信息太多，總會對大學生說“不”，不給大學生鍛煉的機會，因而禁錮了他們的思想，使得很多大學生的自理能力很差，總愛依賴別人，不經歷一些挫折，導致他們的受挫能力和心理承受能力都太弱；還有一些家長家庭關系不和諧，總在大學生面前吵架，甚至離婚，不顧大學生的心理感受，導致很多大學生有了心理陰影甚至暴力傾向；還有一些家長對大學生的“關心過度”，給他們很多“物質刺激”，大學生取得好成績要給予物質獎勵，大學生做家務也要給錢進行獎勵，導致金錢成為了大學生成長過程中的唯一動力，一些條件相對普通的家庭為了不讓大學生在學?！笆芪?，而從來不讓大學生缺錢花，有求必應，使得大學生在學?？偸桥c別人攀比、鋪張浪費，甚至有些大學生因為他們的需要得不到滿足而走上了違法犯罪的道路，這些都與家庭教育密切相關。

（四）大學生對于家風建設的重視度不高

家庭是由個人所組成的，因此每一個家庭成員對于家風建設都起著非常重要的作用，面對當前出現的一系列的家風問題，我們每一個家庭成員都應該反思自己的行為，而不能僅僅把責任都推卸到父母和長輩的身上，特別是作為受過高等教育的大學生，更應該為家風建設奉獻自己的一份力量，如果父母有做的不正確的地方，我們應該從父母的角度出發為他們提供一些可取的建議，并且學會用自己的行動感染身邊的人，只有做好自己才有利于更好的家風建設。然而很多大學生認識不到家風對于他們成長的重要作用，對家風建設的重視度不夠高，不了解自己家庭的良好家風，對不好的家風沒有提出自己的建議并加以改正，使得家風建設還是存在著很多問題。

二、傳承優良家風促進大學生健康成長

（一）要注重傳承優良傳統家風

中國有五千多年的深厚的文化根基，其中的家風文化也內容豐富，有很多值得我們當代人借鑒的地方，從古代的《朱子家訓》到近現代的《傅雷家書》，這些家風建設方面的著作為我們當代人的家風建設留下了寶貴的精神財富。

為此，國家應當加大對于優秀家風文化的宣傳力度，并且可以制定一些相關的法律和政策，為家風建設創造良好的制度保障和法律保障。同時要充分地發揮道德模范的引領作用，推舉一些感動人物和感動事跡，用他們的行為和故事來影響當代大學生，這樣有利于弘揚優秀的家風文化。

（二）強化優良家風建設的社會支持力度

1.要加大主流媒體的宣傳力度

社會成員應該通過主流媒體，加強宣傳力度，利用微信、微博、論壇等公眾平臺，盡可能多的傳播一些具有正面影響的事跡，對于那些具有負面影響的事件，要適當地限制他們的傳播范圍。

2.創辦一些節日活動

為加強人們對于良好家風的傳承和建設，可以選擇一些適當的節日作為紀念日，如：父親節、母親節、鄰里節等，通過這些節日可以拉近人與人之間的距離，提醒人們要尊老愛幼、團結鄰里、互相幫助等。

3.制定獎懲制度

對于那些在繼承優良家風方面有突出貢獻的人應當給予相應的表彰，這樣有利于進一步發揮先進人物的示范引領作用，對于那些敗壞家風的行為，也應當給予一定的批評或懲罰，這樣有利于引導當代大學生形成正確的是非和善惡觀念。

（三）發揮家長在家風建設中的主要力量

1.家長應該讓大學生健康快樂地成長

家庭教育的最終目的是要推動大學生的健康發展，而一個人的健康發展包括生理、心理、精神、情感、認知等許多方面，但是很多家長卻只考慮大學生的學業成績而忽視了他們的人際、情感、心理等方面的發展，只以成績論“英雄”，而且由于大多數大學生在外地上學，因此父母對大學生的關注度不高，和他們的交流相對不多，使得很多大學生遇到一些問題時缺乏相應的解決能力，從而使他們出現了一些心理問題，尤其是對情感問題的處理能力較為欠缺。

為此，家長應當與大學生多交流，充分了解大學生的內心世界，看看他們喜歡什么，想做什么，讓大學生快樂地成長，自由地發展，因為有時候快樂比學業更重要。

2.家長要樹立正確的價值觀

伴隨著社會的進步，家長的價值觀也應當發生相應的轉變，家長應當樹立正確的三觀，為此可以對家長進行家風、家教方面知識的培訓，具體來講，家長要培育孩子三個方面的價值觀。

首先，應當教育大學生熱愛祖國。因為只有祖國繁榮昌盛，家庭才會興旺發達，當然愛祖國需要我們在實際生活中踐行，而不是僅僅停留在口頭上，作為當代大學生，我們要身體力行，用自己的實際行動為祖國的發展奉獻自己的一份力量。

其次，要引導大學生誠信做人。父母的行為舉止對于個人的成長與發展十分重要，為此，家長應當發揮好榜樣的作用，要誠信待人，因為誠信有利于人的長遠發展，家長個人應當積極踐行個人層次的社會主義核心價值觀，教給大學生得以在社會上立足的本領。

再次，要引導大學生學會勤儉。因為只有勤儉才能持家，只有勤儉才有利于國家的興旺與發達。勤儉節約的優良傳統在任何時候都不能拋棄，勤儉節約不僅傳承了中華民族的傳統美德，更順應了當代的發展趨勢。無論是在物質匱乏的時代，還是在物質豐富的今天，我們都不能丟掉勤儉節約這一優良家風，為此家長應當引導大學生將勤儉節約這一優良家風傳承下去，努力做到不鋪張浪費，不互相攀比。

最后，包容與和諧。家長應當為大學生成長創建一個和諧的家庭環境，夫妻之間應該多一些包容，盡量不要在大學生面前展現出暴力的一面。為此，在組建家庭的過程中最好要建立在愛情的基礎之上，這樣才有利于良好家庭氛圍的創建，同時，家長應當團結鄰里，樂于去幫助別人、尊重別人，這樣做有利于為大學生樹立好的榜樣，有利于大學生更好的適應社會。

（四）深化大學生對于優良家風建設的認識

大學生作為家庭的一份子，理應為家風建設出力，為此，首先我們要從自身做起，從一點一滴的小事做起，用自己的行動去感染周圍的人；其次，我們應當加強自我教育意識，也許父母的文化水平和道德素質不是很高，但我們應當理解父母，因此，遇到一些問題我們應當運用自己所學的知識進行辨別，要學會進行自我教育；再次，我們應當多與父母進行溝通、交流，幫助父母樹立新的、正確的、進步的家庭教育觀念，也許有時候由于工作原因，父母沒有過多的時間與我們進行交流，但我們也應當抽空主動與父母進行交流，一方面有利于增進彼此感情，另外一方面也可以給父母多做一些思想工作，讓父母理解自己，幫助他們樹立新的教育理念；最后，我們在日常生活中應當傳承優良的家風，將優良家風傳播開來并傳承下去，為家風建設奉獻自己的一份力量。

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