影響我國普通高校排球運(yùn)動發(fā)展的主要因素分析

胡元明

摘 要 國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，觸動了人們對于體育運(yùn)動不斷追求及完善的信心。新時期教育改革，要求各高校要充分重視體育教學(xué)，真正為促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。然而，在這樣的大背景下，當(dāng)前我國高校排球運(yùn)動的發(fā)展，還是受到了一些因素的影響，使其不能順利的發(fā)揮作用。因此，本文分析了影響我國普通高校排球運(yùn)動發(fā)展的主要因素，并有針對性的提出了一些建議策略，以期與大家共同交流。

關(guān)鍵詞 高校 排球運(yùn)動 影響因素

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

中國女排，是中國三大球類項目中唯一一個拿到冠軍獎杯的隊伍，曾經(jīng)還創(chuàng)造過五連冠的輝煌歷史，并在當(dāng)今世界體壇依然霸氣的激戰(zhàn)著。提到中國女排，國人會不自覺的感到驕傲和自豪，然而當(dāng)前我國各普通高校排球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀卻并不樂觀，與籃球和足球運(yùn)動開展的速效相差很大。所以，為了促進(jìn)我國高校排球運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展，為我國排球運(yùn)動培養(yǎng)充足的后備軍團(tuán)，必須加快對其主要影響因素進(jìn)行探索研究的進(jìn)程。

一、 影響我國普通高校排球運(yùn)動發(fā)展的主要因素

（一） 學(xué)校排球場地及設(shè)施不完善

從現(xiàn)有研究調(diào)查所得的數(shù)據(jù)分析來看，當(dāng)前我國普通高校在排球場地、設(shè)備器材等方面能夠達(dá)到教學(xué)實(shí)際需求標(biāo)準(zhǔn)的不足20%[1]。排球運(yùn)動對于場地的要求，一般分為室內(nèi)和室外兩種，而當(dāng)前大部分高校只設(shè)置了一個室外排球場，且部分高校的排球場甚至沒有固定地點(diǎn)，場地面積和網(wǎng)帶等不達(dá)標(biāo)，網(wǎng)高設(shè)置隨意性強(qiáng)等等，嚴(yán)重限制了高校排球運(yùn)動的發(fā)展。

（二） 排球運(yùn)動自身的特點(diǎn)

排球運(yùn)動屬于一種對人體要求較為全面的運(yùn)動，要想開展排球運(yùn)動，不僅要學(xué)好基本的墊、發(fā)、傳、扣等技術(shù)，同時還要求對輪轉(zhuǎn)換位等相關(guān)規(guī)則清晰掌握，所以，相對于其他球類項目來說，排球運(yùn)動的入門較為困難[2]。加上在運(yùn)動過程中，常伴有較強(qiáng)爆發(fā)性的動作，容易導(dǎo)致?lián)p傷，使得沒有排球運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，出于陌生感和自我保護(hù)的心理而不愿意參與到排球運(yùn)動中。

（三） 高校排球教學(xué)模式和教師的影響

當(dāng)前我國普通高校在排球教學(xué)方面，多數(shù)采用的仍然是傳統(tǒng)的灌輸、說教的模式，加上教師對排球教學(xué)的主觀認(rèn)識不足，導(dǎo)致了課堂毫無吸引力，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及熱情。同時，課程時間安排相對有限，教師如果不能夠創(chuàng)新教學(xué)思維和方法，很難在當(dāng)前形勢下完整的將排球相關(guān)技能傳授給學(xué)生，不僅影響了教學(xué)效率，還極大的影響了學(xué)生的積極性。

（四） 大學(xué)生自身特點(diǎn)

首先，當(dāng)代一些大學(xué)生為了應(yīng)對市場及就業(yè)發(fā)展需求，不斷提高個人綜合素質(zhì)，所以課余時間稍顯不足，因而用在體育鍛煉方面的時間就更少了；其次，對于大部分學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)所具有的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育運(yùn)動，所以他們不愿意參加到體育鍛煉中；最后，排球運(yùn)動是一項需要團(tuán)體配合度極高的運(yùn)動，當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，好勝心和個性較強(qiáng)，排球運(yùn)動不能滿足他們展現(xiàn)個人獨(dú)特魅力的需求，因而影響了他們的積極性。

（五） 市場及經(jīng)濟(jì)因素的影響

當(dāng)前時代背景下，體育運(yùn)動的發(fā)展與市場和經(jīng)濟(jì)因素是分不開的。相對于其他球類比賽來說，我國排球聯(lián)賽整體起步較晚，發(fā)展關(guān)注度較低，在比賽規(guī)則制度及商業(yè)化價值方面的開發(fā)建設(shè)還不完善，因此造成了群眾吸引力不足，進(jìn)而影響了大學(xué)生排球運(yùn)動在商業(yè)贊助等方面的效益，不利于促進(jìn)其良性發(fā)展。

二、 促進(jìn)當(dāng)前高校排球運(yùn)動發(fā)展的建議對策

（一） 高校應(yīng)加大對排球運(yùn)動場地及設(shè)施建設(shè)方面的投入

針對當(dāng)前高校排球教學(xué)場地及設(shè)備不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)實(shí)問題，當(dāng)前高校應(yīng)加大對該方面的建設(shè)投資力度，修建專業(yè)的室內(nèi)外練習(xí)場地，適當(dāng)降低場地使用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供足夠優(yōu)質(zhì)的排球練習(xí)活動空間。如果部分高校場地實(shí)在有限，也可以充分與其他球類場地結(jié)合使用，為學(xué)生開展排球運(yùn)動，提供客觀條件方面的保障。

（二） 高校應(yīng)多組織一些排球比賽，構(gòu)建排球文化

高校在保證基本排球課程設(shè)置的同時，還應(yīng)該積極組建一些排球愛好者俱樂部以及排球比賽。這樣可以更好的將具有相同愛好的師生組織起來，從而形成更大的積極影響。通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生對排球的認(rèn)識和積極開展排球運(yùn)動的興趣、熱情。例如，與俱樂部攜手，定期舉辦一些各院系間或與鄰校之間的友誼對抗賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感，吸引更多的學(xué)生關(guān)注排球運(yùn)動并積極參與其中，進(jìn)而促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展。

（三） 提高教師的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)

教師要明確自己的責(zé)任，不斷創(chuàng)新思維，進(jìn)行科研實(shí)踐，開發(fā)適合新時期學(xué)生發(fā)展的排球運(yùn)動教學(xué)模式，真正做到高效培養(yǎng)學(xué)生排球運(yùn)動技能的目標(biāo)。同時，要建立好平等的師生關(guān)系，多與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生開展排球運(yùn)動的興趣，以及終身開展體育運(yùn)動的意識，真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展做出努力。

（四） 激發(fā)學(xué)生的開展排球運(yùn)動的興趣

高校排球運(yùn)動發(fā)展的主體依然是學(xué)生，因此，必須努力激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，首先，校園公共場所可以適當(dāng)轉(zhuǎn)播一些我國女排比賽的視頻，吸引學(xué)生的關(guān)注。其次，通過日常體育教學(xué)，滲透體育運(yùn)動的重要性，以及排球運(yùn)動的特點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變主觀方面對排球運(yùn)動的認(rèn)識；最后，通過校園排球俱樂部和對抗賽等，充分激發(fā)學(xué)生開展排球運(yùn)動的愿望，進(jìn)而促進(jìn)校園排球文化的構(gòu)建和發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，面對新形勢下的教育改革，高校必須正視體育教育及體育運(yùn)動的價值，明確培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識的重要責(zé)任，認(rèn)真分析本校當(dāng)前諸如排球運(yùn)動等各項體育運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀，并及時探究影響因素和解決對策，推動校園體育文化的構(gòu)建以及排球運(yùn)動的普及和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏征征.北京市普通高等院校校園排球運(yùn)動開展情況評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D].北京.首都體育學(xué)院.2016.

[2] 王賀.影響高校排球運(yùn)動開展的因素及對策研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2015（24）：446.endprint