我與作文

我不足一個月的時候，因著涼而發高燒。醫護人員一時疏忽大意，給我注射了過量的紅霉素、鏈霉素，導致我藥物中毒，在聽力、語言方面有了缺陷。

我的童年是在河北邢臺度過的。上幼兒園時，小朋友們樂此不疲地模仿我說話，頻頻嘲笑我。我不想再說話，性格日益孤僻、倔強。有人問我，我聽不清楚，也不愿問，站在原地呆若木雞，裝作沒聽見。那時，父親在部隊，我和他相聚的日子很少。母親白天到藥廠上班，回家還要做繁重的家務，忙得團團轉，只要我吃飽穿暖，哪里還顧得上我的精神世界是否已經荒蕪。 后來，父親匆匆奔赴老山前線，母親依然整日忙碌。清晨，我是最早被送到幼兒園的，傍晚，我又是最遲被接回家的。 我性格柔弱，天生膽小。在部隊大院，我自然成了可以被欺凌的對象。我變得更加迷茫、無助，身體也更為虛弱。

父親打仗回來后，帶著我到處看病。 醫院開的處方、民間的土方，我都一一嘗試，但沒有任何效果。生來就虛弱的身體和體內藥物的堆積，讓進入小學后本該在操場上奔跑的我，不得不老老實實待在教室里。看起來是跟同學們“不合群”，可這正好為我打開了另一扇門，即“寫作”。我性格內向，不善于表達，我就想用文字來表達。我從學會查字典起就開始閱讀書籍。那時，家里買了好幾套中小學生優秀作文選，我都翻遍了，甚至都翻爛了。隨著閱讀的積累，我開始試著閱讀文學名著，并著手練筆。

那年，我在邢臺市育才小學讀三年級。下午，語文老師布置了一篇看圖作文：大雨滂沱，小姑娘給老爺爺撐傘。傍晚，我跑回家，冥思苦想，揮筆而下。第二天，我懷著忐忑不安的心情交上作文，靜待回音。三天后，語文老師抱著一摞作文本，笑盈盈地走進教室。她當堂有聲有色地念了我的作文，同學們屏氣凝神，仔細傾聽。他們不時地回頭瞅瞅我，眼里盡是羨慕。我的作文當范文在班里讀，這是頭一遭。我心里樂滋滋的，仿佛是被粉絲簇擁的明星，靈魂兒飄飄然，飛上了天。

語文老師推薦我參加育才小學組織的作文競賽。坐在教室里，我埋著頭，順風順水地寫了一篇作文《麻雀》。有一句話本要寫“老麻雀趴在草窩里孵了一個小麻雀”，因不會寫“孵”字，就寫成“老麻雀趴在草窩里生了一個小麻雀”。擇日，結果揭曉，我獲得全校唯一的一等獎。語文老師囅然而笑地把喜訊告知全班，同學們沸騰了，歡欣鼓舞。她點評我的作文，提到我用了“生”，而沒有用“孵”，說是擬人修辭，這么寫很有新意。

不久，父親工作調動，我轉入石家莊市八一小學。走進新班級，看到陌生的面孔，我渾身起雞皮疙瘩，心亂如麻。班主任開門見山：“趙峰是從邢臺過來的，是個好學生，學習成績好，作文也寫得好。”我還沒有融入新環境，便迎來了同學們羨慕的目光。我頂著壓力，迎頭而上。我生怕出洋相，學習更刻苦了，考試成績名列前茅，總算沒有讓班主任失言，作文也常常被她當成范文在班里讀。班主任也推薦我參加石家莊市新華區組織的小學生作文競賽，我寫的作文是《童年趣事》，大意是，我看到村里巷口的水井倒映著一輪月亮，我以為是天上的月亮掉到井里了。我費心地從家里拿瓢，在水里撈啊撈，沒有撈上來，我就大哭。我意外地得了一等獎，驚喜欲狂。之后，我又先后獲得石家莊市小學生征文三等獎和全國小學生征文鼓勵獎。

就這樣，我與作文的緣分也就越結越深了。