基于教育資源開發(fā)角度的高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新

王軼喆

【摘要】教育資源的開發(fā)和利用是當(dāng)前社會發(fā)展對教育的一種挑戰(zhàn)，也是培養(yǎng)高校創(chuàng)新型人才的必然要求，在體育教育改革中，教育資源的開發(fā)成了研究的重點(diǎn)。從目前的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念都較為陳舊，導(dǎo)致對體育教育資源的開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，高校應(yīng)該加強(qiáng)對教育資源的開發(fā)，不斷進(jìn)行體育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教學(xué)水平和教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】高校體育教育資源教學(xué)改革

教育資源與體育資源的關(guān)系概述

不管是在什么階段，資源都與人的生產(chǎn)生活活動息息相關(guān)，在教育的發(fā)展過程中，教育資源也處于非常重要的地位。隨著人類文明的發(fā)展，知識不斷積累，教育資源已經(jīng)涵蓋基本的教育知識、專業(yè)的教育技能、日積月累的教育資產(chǎn)、日漸完善的教育制度以及一些無形的教育理念、教育人格和教育中的人際關(guān)系。籠統(tǒng)地說，教育資源就是能夠組成完整教育體系的教育要素。

從目前的資源劃分狀況來看，教育資源包括教育中所投入的人力資源、信息資源和教育所需要的大環(huán)境資源。對于高校體育教學(xué)來說，教育資源又是其中的特殊組成部分，它被賦予更多的內(nèi)涵，在體育教學(xué)實(shí)踐中，教育資源要能夠與教學(xué)相銜接，應(yīng)該具有一定的價值，不僅能夠滿足基本的體育教學(xué)，還應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的體育技能和體質(zhì)，最主要的是能夠通過合理利用資源讓學(xué)生的生活豐富起來，同時也提高高校體育教學(xué)水平。在具體的資源利用上，體育資源不僅包括體育教學(xué)所使用的硬件設(shè)施，比如場地、體育器械等，還需要豐富的課程資源、知識資源；人力資源如教師資源的開發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)的態(tài)度等。一所高校利用體育資源的程度可以直接反映出這所學(xué)校其他資源的投資情況，也能從側(cè)面反映出其競爭力和生命力，所以，高校要充分利用體育資源，不斷提升學(xué)校建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的實(shí)力。

對高校體育教育資源的開發(fā)

1.高校體育資源開發(fā)遵循的原則

（1）效益優(yōu)先原則

要想進(jìn)行高校體育教學(xué)的實(shí)質(zhì)性改革就需要充分利用教育資源，讓資源能夠達(dá)到最優(yōu)使用率，從而提高體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展，促進(jìn)社會的不斷進(jìn)步。如果教育資源的開發(fā)力度不夠，開發(fā)方式不對，那么投入大量人力物力則是徒勞的，所以，效益是利用資源改革的首要目的，而采用最少的投入來獲取最大的效益則是改革的主要目的。

高校體育教學(xué)資源的開發(fā)一定要根據(jù)自身學(xué)校發(fā)展情況來定，不能盲目照搬照抄，套用別人的改革模式，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，把生活中與體育緊密結(jié)合的資源充分利用起來，讓學(xué)生更容易接受教學(xué)方式。體育教學(xué)具有一定的社會效益，高校本身應(yīng)該承擔(dān)起這種責(zé)任，而在資源開發(fā)的過程中既要注重效益又要結(jié)合社會價值和自身價值，而社會效益是一切發(fā)展的前提，經(jīng)濟(jì)效益與社會效益應(yīng)該相互配合，不能失衡。高校一般都建立在較大的城市中，所以它承擔(dān)著更為重要的社會責(zé)任，它不僅要滿足學(xué)科的改革需要，更要推動城市的文明進(jìn)步，不斷提高人們的體育意識和體育發(fā)展理念。

（2）互惠互利原則

資源的持續(xù)開發(fā)要遵循互惠互利的原則，高校體育資源的開發(fā)也是一樣，不能自己獨(dú)吞成果，那樣不利于學(xué)科和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在開發(fā)的過程中應(yīng)該和社會、其他高校進(jìn)行有效的合作，不僅可以共享人力、物力，還可以從社會中吸收更多的資本維持資源的繼續(xù)開發(fā)。高校與高校之間的資源共享也是更重要的合作，當(dāng)前，高校之間的資源很難達(dá)到共享的狀態(tài)，教育發(fā)展不夠均衡，所以，高校之間應(yīng)該加強(qiáng)彼此之間的合作，有效地共享資源，將彼此的資源利用率提高，比如發(fā)展水平較高城市中的高校應(yīng)該樹立起自己的典范作用，充分利用資源，這樣就可以為其他的高校提供一定的幫助，使其他學(xué)校也能享受到其發(fā)展成果，最終實(shí)現(xiàn)同步快速的發(fā)展。

（3）資源開發(fā)的明確性

任何資源的開發(fā)都需要有明確性和針對性，不能進(jìn)行盲目的開發(fā)，教育資源的開發(fā)要合理有效，這樣才能使資源合理利用。高校體育教學(xué)的首要目的是要保證學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，同時要提高他們的體育技能水平。其次，資源開發(fā)的社會性又決定學(xué)生與社會是分不開的整體，體育教學(xué)也是社會教學(xué)的一種，它可以培養(yǎng)學(xué)生的忍耐力和頑強(qiáng)的意志，可以鍛煉他們的社會適應(yīng)能力。體育教學(xué)過程中會有一定的競爭性和合作性，體育教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的合作能力和競爭能力，在資源共享的同時也讓學(xué)生之間學(xué)會了共享精神，這種有明確目的性的改革才能讓資源得以更好的開發(fā)。

2.高校體育資源開發(fā)的方式

（1）對人力的開發(fā)

人是資源開發(fā)的關(guān)鍵，在高校體育改革中，人力資源的開發(fā)主要從兩個方面入手：第一，培養(yǎng)現(xiàn)有的人才；第二，不斷加入新鮮血液。在對現(xiàn)有人才的培養(yǎng)上，這需要有一個系統(tǒng)的周期性計劃，要從合理開發(fā)資源的角度出發(fā)，通過已經(jīng)設(shè)定好的課程規(guī)劃來有針對性地培養(yǎng)人才。一方面是要提高教師的教學(xué)能力和個人素養(yǎng)；另一方面是不斷開拓學(xué)生的潛能，建立長效的人才培養(yǎng)機(jī)制，讓優(yōu)秀的體育畢業(yè)生擁有更多的發(fā)展機(jī)會，爭取將人才留住，同時還應(yīng)該將他們送出去深造，之后帶回先進(jìn)的教學(xué)理念，再進(jìn)行本土化改造和適應(yīng)。關(guān)于引進(jìn)新鮮血液方面，也需要有一定的引進(jìn)機(jī)制，在基本的預(yù)算范圍之內(nèi)，充分挖掘優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)人才資源的價值。

（2）對物力的開發(fā)

物力開發(fā)是資源開發(fā)的基礎(chǔ)，高校體育物力資源的開發(fā)包括體育場地和建筑物的建設(shè)、體育器材的購置、體育資料的整合等，這些都是基本的物力投入，在資源的開發(fā)過程中，要合理布局。其次，對于已有的器材可以考慮重復(fù)使用，或者租借給其他需要使用的部門，避免重復(fù)購置造成資源的浪費(fèi)。

（3）對財力的利用

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，一切人力資源和物力資源的開發(fā)都離不開財力的支持。目前，我國高校體育發(fā)展情況不容樂觀，對國家和社會的投資利用率較低，經(jīng)常會出現(xiàn)濫用資金的情況，所以，在對財力資源的開發(fā)上，高校應(yīng)該加強(qiáng)自身的財力資源開發(fā)能力，利用現(xiàn)有的人力資源和物力資源進(jìn)行財力開發(fā)，舉辦各種體育競賽活動，高校之間進(jìn)行合作，高校與社會之間進(jìn)行合作，滿足雙方的利益需求，尤其是與企業(yè)之間的合作。一方面可以吸收企業(yè)的投資，另一方面還可以為企業(yè)的發(fā)展提供動力。endprint

充分利用教育資源進(jìn)行體育教學(xué)改革

1.培養(yǎng)體育人才，提高人才資源利用率

體育教師是高校體育教學(xué)改革的關(guān)鍵，他們是發(fā)展的人力資源，所以，要想進(jìn)行教學(xué)改革，就要保證有充足的體育人才資源。在高校體育教師隊伍建設(shè)中，本校的體育畢業(yè)生是人才的儲備軍，所以，學(xué)校應(yīng)該制訂系統(tǒng)長效的培養(yǎng)機(jī)制，不僅要讓他們在學(xué)生期間能夠有很好的教育機(jī)會，還應(yīng)該為他們的未來發(fā)展提供各種便利條件。

2.管理體育設(shè)施，提高體育物力資源利用率

目前，高校雖然在不斷地開發(fā)物力資源，但是資源的利用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而且經(jīng)常會出現(xiàn)資源的浪費(fèi)情況，所以，高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際合理地對物力資源進(jìn)行優(yōu)化配置。在對體育場館的利用上，學(xué)校應(yīng)該合理地安排教學(xué)課時，適當(dāng)?shù)卦黾釉隗w育館的上課次數(shù)，提高體育館的利用率，而且還可以通過向社會開放的方式，讓附近的群眾享受到體育資源，這樣就可以實(shí)現(xiàn)雙贏。其次，還可以通過學(xué)校之間的合作進(jìn)行物力資源的開發(fā)，高校之間利用對方的物力資源，不僅不會造成重復(fù)購買的現(xiàn)象，還可以節(jié)省很多購置經(jīng)費(fèi)，這也是提升物力資源利用率的一個重要途徑。

3.改革教學(xué)方式，增加教學(xué)資源利用率

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)不適合目前的體育發(fā)展了，靈活多樣的教學(xué)方式才能充分地利用教育資源。在高校教育中，資源共享是發(fā)展的基礎(chǔ)，新的教學(xué)理念是發(fā)展的前提，從目前的情況來看，信息資源平臺的共享是比較科學(xué)合理的教學(xué)方式。各個學(xué)校可以將自己具有特色的教學(xué)方式、教學(xué)視頻上傳到公共資源平臺上，然后彼此合作的學(xué)校就可以看到對方的教學(xué)方式，從而根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整實(shí)踐，而且學(xué)校與社會合作也為教學(xué)方式的改革提供了便利，學(xué)校還可以借鑒校外的資源調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)，有目的性地培養(yǎng)更多社會所需的人才。

結(jié)語

當(dāng)今社會飛速發(fā)展，各種資源日益更新，教育資源也不例外，高校體育教學(xué)在這樣的環(huán)境中也需要進(jìn)行不斷的改革，所以，高校要主動進(jìn)行資源開發(fā)和利用，在教學(xué)中不斷挖掘人力和物力資源，還要根據(jù)社會需求和學(xué)校實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行教學(xué)方式和內(nèi)容上的改革，只有這樣才能合理充分地利用教育資源，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：西安體育學(xué)院陜西西安endprint