弘揚八一精神 引領創新創業教育

李小春

[摘要]八一精神是我們黨寶貴的精神財富，是激勵我們不忘初心、繼續前行的動力之源。八一精神具有豐富內涵，蘊涵著對當代大學生創新創業的教育因子。高校應將八一精神融入大學生創新創業教育，以八一精神為引領開拓雙創教育新思路；將八一精神融入校園文化建設，形成良好的創新創業氛圍，培養學生的創新創業素質；化八一精神為動力，積極開展創新創業實踐，讓大學生走在創新創業的時代前列。

[關鍵詞]八一精神 大學生 創新創業

創新理念位于以習近平同志為核心的黨中央提出的五大發展理念之首，創新是實現中國夢的最強驅動力。高校進行大學生創新創業教育既是高等教育的使命，更是貫徹國家“大眾創業，萬眾創新”戰略的要求。中國共產黨領導全國各族人民進行革命、改革、建設的歷史就是一部創新創業史，在革命、建設、改革中所涌現出來的革命精神、改革氣魄和建設經驗是當代創新創業教育的重要文化資源。

在大革命失敗、中國革命何去何從的緊急關頭，改組后的中共中央發表《國民革命目前行動的綱領草案》，表示中國共產黨繼續進行反帝反封建的革命斗爭。1927年8月1日，根據中共中央的決定，在周恩來為書記的中共前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領導下，黨所掌握和影響的國民革命軍等武裝兩萬余人，在南昌舉行武裝起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，開始了中國共產黨獨立領導革命武裝斗爭和創建人民革命軍隊的新時期。八一起義體現出來的革命精神，具有豐富的內涵，蘊涵著對當代大學生創新創業的教育因子，是高校開展創新創業教育的重要資源。高校應將八一精神融入大學生創新創業教育之中，培養新一代肩負中國特色社會主義事業向前發展的生力軍。

一、八一精神的深刻內涵

1.忠于革命，聽黨指揮的理想信念。1927年春夏之際，蔣介石集團和汪精衛集團公然背叛國民革命，先后發動“四一二”和“七一五”反革命政變，肆意屠殺革命黨人和革命群眾，1925年至1927年的大革命遭到慘重失敗。生死存亡關頭，以周恩來同志為代表的一批共產黨人以及革命志士，為著革命理想和中國前途命運，勇敢地舉起革命大旗，發動對國民黨反動派的武裝反抗。當時還不是共產黨員的賀龍在南昌起義前，由于受譚平山、周逸群等共產黨人的影響，就堅信只有共產黨才能救中國，馬列主義才是救國救民的真理，并且多次要求加入中國共產黨。在周恩來告訴他南昌起義的計劃后，他堅決表示“完全聽共產黨的話”，其后擔任八一起義的總指揮。在起義軍南下廣東途中，賀龍被吸收為中國共產黨黨員。正是這份忠于革命、聽黨指揮的理想信念支撐著廣大官兵浴血奮戰，取得了起義勝利。在起義部隊進軍廣東失敗后，朱德、陳毅率領大浪淘沙留下來的最堅定的南昌起義軍余部，歷經艱險，轉戰上了井岡山，與毛澤東領導的秋收起義革命軍共同創建井岡山革命根據地，燃起革命圣火，傳承了理想信念的種子。忠于革命、聽黨指揮的理想信念是八一精神的靈魂。

2.敢為人先，勇于創新的首創精神。八一起義功在打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。國民黨反動派背叛革命的血的教訓，讓共產黨意識到掌握軍隊在革命斗爭中的重要意義。共產黨必須進行武裝斗爭。以周恩來為書記的前敵委員會討論實施武裝起義的最后關頭，張國燾到了南昌，傳達共產國際的暴動“如毫無勝利的機會，則可不舉行南昌暴動”的指示。張國燾在緊急召開的前委會議上，又提出“起義如有成功把握，可以舉行，否則不可動，應征得張發奎的同意，否則也不可動”。為堅持執行中央正確決定，周恩來拍案而起，實事求是地分析局勢，表明“起義不能推遲，更不能停止”的決心，最后得到前敵委員會全體同志的支持，起義確定了下來。八一起義打出驚天動地的第一槍，拉開了中國共產黨武裝反抗的帷幕，催生了“槍桿子里面出政權”的革命真諦，用實踐詮釋了“革命最高形式就是武裝奪取政權”的馬列主義學說，創建了一支忠于人民、忠誠于黨的人民軍隊。敢為人先、勇于創新的首創精神是八一精神的核心。

3.艱苦奮斗，百折不撓的奮斗精神。蔣、汪相繼背叛革命，制造出屠殺共產黨人和革命群眾的血雨腥風，期間慘遭殺害的人數達31萬之多，其中中共黨員有2萬余人。面對國民黨的兇殘暴行，中國共產黨和中國人民并沒有被嚇倒，被征服，被殺絕。他們從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續戰斗了。南昌起義就是在這樣艱難困苦中爆發的，在中國共產黨領導下最終取得勝利。起義后，起義軍南下廣東，當時正是炎夏酷暑時節，軍隊又供給不足，將士終日難以吃上一餐，加之缺醫少藥，條件極其艱苦。即使這樣，部隊仍是堅持每天急速行軍，不懈怠軍令。途中時時受到國民黨軍的重兵圍堵，層層阻撓。起義軍不屈不撓，奮力反擊，堅持跟黨干事業。艱苦奮斗、百折不撓的奮斗精神是八一精神的基礎。

二、八一精神蘊涵大學生創新創業的教育因子

八一起義孕育出的八一精神既繼承了我國偉大的民族精神，同時又與革命實踐緊密結合，既是一種革命精神，又是一種創新創業精神，富含當代大學生創新創業的教育因子，是感召大學生在新常態下創新創業、實現人生價值的精神能量，對于當今大學生創新創業教育有著重要意義。

1.八一精神蘊涵著創新創業價值引領的積極觀念。價值觀與利益觀兩者有著天然聯系，價值觀支配著創新創業行為，影響著創新創業的利益追求，創新創業必須要有一種正確的價值引領。當代大學生易受不良價值觀的誘導，影響其創新創業過程。因此，高校進行創新創業教育必須要有一種積極的價值觀念融入其中，為創新創業提供正向有效的價值引領。八一精神是馬克思主義與中國革命實踐結合的產物，體現了馬克思主義性質世界觀、人生觀、價值觀，客觀真實地表達了我黨實現最廣大人民利益的永恒價值追求，與如今政府鼓勵“大眾創業、萬眾創新”的社會價值是一致的，與當代倡導的社會主義核心價值觀相契合。八一精神強大的正能量，是推動大學生創新創業的不竭動力。因此，將八一精神融入創新創業教育之中，必能引導大學生形成正確的創新創業價值觀。

2.八一精神蘊涵著創新創業精神培育的重要內容。精神是人內心中一種強烈的意識，支配著人的行為，是維系人持續某項活動的無形力量。創新創業是具有挑戰性的事，需要找準目標，要有敢闖敢試的膽識，要有越挫越勇的氣概。這些都可以說是創新創業的精神因素。八一精神就是大學生創新創業教育的精神養料。第一，八一精神蘊涵著創新創業所需的重要精神品質，即堅定的理想信念、敢為人先、勇于開拓的首創精神，艱苦奮斗、百折不撓的奮斗精神，這些都是創新創業者所必需的品質，是創新創業走向成功的精神基石。第二，八一精神是一種富有生機、活力和創造性的紅色基因，與大學生的創新創業潛力具有互動性，將其融于教育之中，能夠喚起大學生的創新創業激情，激勵其創新創業行動。第三，八一起義中涌現出來的英雄人物值得每一個創業者學習，尤其是周恩來同志那種拍案而起、力排眾議的果敢與氣魄，是創新創業者的榜樣。將八一精神融入大學生創新創業教育，能為創新創業提供強大的精神動力。

3.八一精神是大學生創新創業教育的現實需求。八一精神是紅色文化的重要組成部分，是優質的歷史文化資源，應該充分挖掘，服務時代。文化建設擺在越來越重要位置的今天，如何讓紅色文化占領文化高地，引領文化發展方向，這不僅僅需要對紅色文化的繼承，更需要對紅色文化的創造性開發，注入時代內涵，將其開發利用與經濟發展相融合，成為一種新的經濟增長點。這不失為大學生創新創業一個選項。

三、弘揚八一精神，開創創新創業教育的新局面

八一精神有著深刻的創新創業內涵，富含當代大學生創新創業的教育因子，對高校創新創業教育有重要意義。應充分挖掘八一精神的時代價值，大膽探索將其融入大學生創新創業教育的有效途徑，培養出符合創新型社會所需的人才，開創“大眾創新，萬眾創業”的新局面。

1.以八一精神為引領，開拓雙創教育新思路。創新創業教育是素質教育的重要方面，創新創業能力是個人素質的重要體現。而我國創新創業教育起步較晚，經驗不多，且創新創業教育易受傳統教育模式的束縛，創新創業教育效果不明顯。搞好創新創業教育，要以八一精神為引領，發揚敢為人先、勇于開拓的首創精神，突破傳統教育模式的束縛，開拓雙創教育新思路。第一，更新教育觀念與教育目標，以培養創新創業人才為目標，秉持八一精神中“敢為人先”的精神來指導創新創業教育。第二，要建立新創業的課程體系。創新創業教育不僅僅是一門課程，更應有一個課程體系來支撐，要將創新創業教育與思想政治課、專業課、職業生涯課、就業指導課等結合起來，形成創新創業教育課程體系。第三，探索雙導師制，校內一個導師，校外一個導師，聘用校外知名企業家來擔任大學生創新創業導師，指導學生創新創業。以八一精神為引領，更新教育觀念，大膽實踐，探索出雙創教育的新思路。

2.融入校園文化建設，形成良好的創新創業氛圍。八一精神是一種創新精神，將其融入校園文化建設，有利于激發大學生的創新創業意識。大學是熱血青年的園地，應該有一種鼓勵青年創新創業、奮發有為的精神，來引領學子成才。八一精神就是這樣一種鼓勵學生創新創業的精神，應將其融入校園文化建設，引領校園文化。以八一精神為價值引領，在校園中形成良好的創新創業氛圍，讓學生正確認識創新創業，重視創新創業，將創新創業與個人價值的實現聯系起來。

3.弘揚八一精神，培養大學生的創新創業素質。革命如同創業，創業如同革命，八一精神蘊含著豐富的創新創業內涵，是培養大學生創新創業素質、激勵大學生屬于創新創業的重要文化資源和精神動力。在廣大學生中弘揚八一精神，開展創新創業教育專題講座，邀請創業成功人士與知名校友開展創業沙龍交流會，讓學生明確當前就業形勢，明白創新創業重要性，強化創新創業意識。

4.化八一精神為動力，積極開展創新創業實踐教育。創新創業貴在實踐，創新創業實踐才是提升高校創新創業教育實效性的關鍵。要化八一精神為動力，積極開展各式各樣的創新創業教育實踐活動。其一，高校教育要充分發揮第二課堂和社會實踐的作用，以創新創業能力為培養目標，發揮校、院級學生會和其他社團的作用，在老師指導下舉辦一些競賽活動。同時在寒暑假期要求學生參加社會實踐活動，進行市場走訪調研，了解社會需求，為創新創業做好準備。其二，學校要精心搭建好大學生創新創業活動平臺，舉辦一些培養學生創造性思維、創業能力、創新思維的競賽項目，比如大學生創業方案設計大賽、大學生職業挑戰大賽、“互聯網+”創新創業項目競賽等；搭建好大學生創新創業孵化基地，培養優秀的創業團隊在創新創業教育中起示范引領作用。大學生應樹立起創新創業意識，關注創業信息、創業動態和創業典型。要積極投身于創新創業活動，以八一精神為動力，大膽嘗試創新創業，堅持創新創業項目。

八一精神是我們黨革命早期形成的，是我們黨眾多革命精神的源頭活水，是中國革命、改革與建設各個環節、各項事業取得成功的精神武器，也是實現偉大復興中國夢的強大動力。八一精神融入大學生創新創業教育，將成就大學生創新創業夢，實現人生價值。

責任編輯/陳 洪