中職學校財務會計特色教學探析

鄧麗衛

摘 要：中等職業學校財務會計具有很強的實用性，在財務會計制度中起著重要的作用。分析了中等職業學校財務會計特色教學的制約因素，提出了相應的對策，以吸引教育工作者的注意，為相關研究提供理論參考。

關鍵詞：中等職業金融；會計；特色教學；有效途徑

在會計專業的課程體系中，財務會計扮演著重要的角色，這是一個核心課程。高等教育與職業教育的中等職業教育，為了培養應用型技術人才，教師應運用正確的教學方法，通過多種功能的教學方法來培養學生。高職財務會計進行特殊教學根據學生的特點，在職業學校的教學本質的基礎上，根據職業教育的特點，學生的主體地位，人才培養復合類型的技術，逐步提高學生的金融思想和職業判斷能力，以提高學生的綜合能力。

一、中等職業財務會計教學的特點

（一）缺乏對特色教學的充分理解

學派和思想的教師對教學的理解，限制學校教學的特點，實驗室的硬件和軟件配置相對落后，缺乏一個健全的會計系統仿真數據，仍然使用手工實驗落后，無法保護教學活動的特點，并且不符合會計教學的實際要求。

（二）理論與現實脫離

職業財務會計實務教學，然而，只有知識理論的價值，教學實踐沒有引起足夠的重視，會計課程很少涉及到用人單位所要求的專業知識，學校知識不能滿足企業的實際需要。在教學中沒有討論的問題。中等職業會計教學缺乏參與實踐活動的機會，學校沒有提供必要的實踐基礎，不利于學生的實踐能力和實踐能力的培養。

（三）教學模式和案例教學方法相對單一

傳統的教學是死記硬背教學，教師教學是一種片面的形式，學生不學習，教學模式對學生的啟發和指導是不夠的，不能給學生一個良好的學習環境，調動學生的積極性。在職業學校，只有案例教學更為先進，但許多學校缺乏實驗室教學案例，案例教學只是在課堂上上傳知識。缺乏真正的直覺和操作能力。

二、如何開展中等職業財務會計的特色教學

（一）加強實踐教學

通過模擬教學和學校企業合作，加強實踐教學。教師在課堂教學中進行實際數據教學，把這些內容放到教學內容中，教師簡單地講解如何完成任務的思路和步驟，使學生能夠判斷商業和內容的本質，以及一般會計的編制。通過學校的企業合作，學生可以提供生動的工作環境，參加課外活動，提高他們的專業技能。加強學校企業合作，通過實際工作，加強學生的實踐技能，參與實踐培訓，提高學生的專業技能，不斷提高學生的專業技能水平。高職財務會計有很強的實用性，為了突出教學的特點，教師應改變單一的教學形式，使用快樂教學方法，加強學生的知識和記憶，并添加案例教學，培養學生的思維和解決問題的能力，加強實踐教學、模擬教學模式和學校企業合作的方式，為學生提供真實的環境，不斷提高自己的能力才能滿足現代企業的需要。

（二）提高記憶和快樂的教學方法

結合教學方法和強化記憶方法。結合記憶法、快樂教學法，讓學生愉快地學習，激發學生的學習興趣，增強學生學習會計學理論知識的能力，兩種相互促進的教學方法，突出財務會計教學的特點。

1.加強記憶法，強化記憶法。在我們不能理解這一含義的前提下，我們可以加強記憶，最終達到加深印象的效果。會計課教師掛兩張圖，一是“企業會計標準”，另一是會計憑證、會計處理程序圖。在新的“企業會計準則”下，使用不同顏色標記的會計憑證、會計程序、要求學生清晰地記住它們的會計科目表，可以在小企業的過程中直觀地熟悉會計核算。

2.快樂的教學，快樂是人的本性。學生是校園的樂事，缺少快樂悲傷，老師應該想盡一切辦法讓學生快樂學習，這本書的每一章是寫進故事，以確保學生可以在每個類達到一定數量的笑聲，笑的學生人數越多，表明必須更好的進行教學。快樂教學方法。至于“基礎會計”教學內容的借方和貸方，這可以說是XY賬戶記賬，借方和貸方相當于“X”和“Y”，不是借貸的原始意義，不再是漢字的本義，只是作為會計的象征。

（三）大力推廣案例教學方法

案例教學法著重于分析問題和解決問題的能力。教師在教學過程中對案例教學進行分析和探討，為學生建立一個自由的討論環境，組織和考慮整個教學過程。首先，選擇一個高質量的案例。質量案例可以統一會計知識，激發學生的學習興趣，使學生積極參與教學活動。教師結合中國會計的發展，考慮實際生產情況，選擇案例。學生管理經驗和缺乏經驗，只有理論知識的知識。在這種情況下，特色教學的發展，結合企業實際生產，選擇了相關案例，特別是結合企業自身實際情況，運用金融理論知識的前提。通過這種方式，學生對企業的財務狀況越來越重視，并將課堂上所學的知識運用到社會實踐中去。其次，應加強案例知識與會計知識之間的聯系。從本質上說，案例與一般的例子有一些不同之處。一般的例子模擬實際情況，并與各種理論知識相結合。這個案例記錄了現實。為了加強兩者之間的聯系，少了理論知識，尤其注重課堂教學設計中所學的理論知識，抓住時間鞏固和復習學習的理論知識，突出了知識之間的銜接理論。這一案例在課程教學中可能是一個大案例或小案例，而不同的案例必須能夠解釋與財務和會計相關的知識和問題。在教學過程中，所有的教學案例都應緊密地聯系在一起，以強調課程的重要性和難度，加強學生對已被理解和掌握的知識的理解。

中等職業學校財務會計是一門實踐性課程。傳統的教學方法與現代經濟發展的要求仍然存在著差距，不能滿足市場的需要。因此，教學改革是非常重要的。教師創新教學方法、教學方法的特點，針對目前存在的財務問題存在的問題，注重結合理論與實踐，通過多種教學方法，培養學生的潛能，提高學生的能力，提高教學質量。

參考文獻：

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