《weather》教學設計

許冰瀅

一、教材分析

1.教材編寫意圖、地位與作用。本教材是語文出版社出版的，中等職業教育課程改革國家規劃新教材基礎模塊上冊unit 6 weather中的第一課時，本節內容講解天氣，學生對這個話題大都比較熟悉，也會相對的感興趣，學習欲望會比較強烈。

2.教學對象分析。職業學校的學生基礎較差，語言技能的應用情況不好。我班大部分學生雖然有表現的欲望，但缺乏自信心，因此，我以亦師亦友的身份走進他們，以基礎的語言啟發他們，以輕松的談話引導他們，愉快的展開合作。

3.教學目標

（1）知識目標：

1）詞匯：March May hometown quite field grow turn green ...

2）短語：in the fields come out plant trees ...

3）句型：... is/are good for ... Summer comes after spring.

（2）能力目標：

1）掌握描述天氣的基本表達方式，運用Hows the weather today？/Whats the weather like today？等進行表達.

2）掌握關于四季的基本內容及語言點，能較流暢的朗讀課文和復述課文。

（3）情感目標：

1）激發學生學習興趣和創造能力；

2）通過小組互助學習，培養團隊精神。

4.教學重點，難點

（1）重點：描述天氣的詞匯，一年四季和十二個月份的詞匯。

（2）難點：口頭表達描述天氣和談論季節。

二、教法和學法

教法：以“任務驅動、分層教學”等教學方法，以“任務”為主線，采用“明示目標，展示任務→知識講解，分析任務→分組訓練，練習任務等形式，突出教師主導，學生主體的教學理念；

學法：（1）多媒體互動教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識。（2）教師精講、學生通過實例學習，理解并發現問題。（3）小組為單位組織教學，自主學習與協作學習相結合。

三、教學程序

1.明示目標，展示任務。

p.44 Warming up

教師活動

（1）引述已學內容：Whats the weather like today？

（2）引入新課：展示多個天氣圖片，提問：Whats the weather like？ Its snowy./rainy./windy/foggy/sunny/cloudy...

學生活動

（1）Choose the words to fill in the blanks.（summer）

晴朗的???____ 有霧的???____ 有風的 ???____ 多云的 ???____ 下雪的???____ 下雨的???____

設計意圖：明確學習任務，激發興趣。

（2）Write the words on the blackboard after one minute.設計意圖：營造學習氣氛，明確教學目標。

（3）Look at the following pictures and say something about the seasons.

學生看四季圖片并參考下列詞匯做口頭描述。

spring summer autumn winter warm hot cool cold green rainy fruit snow

2.知識講解，分析任務。

Reading Seasons

Step 1 Pre-reading

任務一：Q：How many seasons are there in a year？任務二：Q：What are they？

教師活動：列出四季名稱，讓學生談論四季天氣和人們的活動，預測課文內容

Step 2 While-reading

教師活動：給學生五分鐘時間快速閱讀課文，深入學生中給予必要的指導

學生活動：a） 默讀并理解課文大意 b）找

3.分組訓練 練習任務。

Step 3 After-reading

出新詞和短語c） 猜測新詞和短語的意思d） 用這些詞和短語造句

設計意圖：學習語言知識，感悟語言功能

Reading comprehension

P46. Fill in the blanks with the right information from the text to complete the following statements.

1） Spring is from ________ to ________in my hometown.

2） The weather is ______________in spring in my hometown.

……

設計意圖：互幫互助，取長補短，突破教學難點。

4.探索創新，拓展任務

任務1. p.46 Language Study

Ⅰ Useful words and Expressions

Complete the following sentences with the correct form of the words or expressions in the box.

from… from…to… begin bring be good for like often favorite stay

1）Housework after school ______ 18：00 _____ 19：00 every day

2）We all like Mary ________ she is a hardworking students.

3）Hello，boy s and girls！ Lets ________ to read the text of Unit 3.

……

任務2. Weather Report （autumn and summer）

Make a weather report of four cities—Beijing，Harbin，Lanzhou and Guangzhou in three days.

設計意圖：養成鞏固知識的習慣，積累經驗，提升能力

板書：略endprint