【摘要】一個(gè)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的研究重點(diǎn)是方言如何實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。與此同時(shí)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)也關(guān)注語(yǔ)言使用者如何在地域維度分布及社會(huì)分層的相互聯(lián)系中選擇合適方言,本文將對(duì)對(duì)語(yǔ)言選擇的社會(huì)分層方面進(jìn)行分析。
【關(guān)鍵詞】社會(huì)等級(jí) 語(yǔ)言選擇 因素
福澤諭吉,日本十九世紀(jì)著名的思想家、作家,在他的作品中記敘了這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象:他在田間向一個(gè)農(nóng)民問(wèn)路,出乎他意料的是:這個(gè)農(nóng)民用了高等的敬體回答了他的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)思考,他認(rèn)為得到這種回復(fù)的原因應(yīng)該是他本身在問(wèn)路時(shí)使用了正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)(用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō):武士用語(yǔ))。他后來(lái)又將的說(shuō)話(huà)方式轉(zhuǎn)換了數(shù)次向不同的人問(wèn)路。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)他用“武士用語(yǔ)”是,人們都會(huì)對(duì)他十分尊敬,但當(dāng)他嘗試著用大阪商人的口調(diào)來(lái)問(wèn)路,路人會(huì)用十分不正式的語(yǔ)言回復(fù),甚至無(wú)視他的問(wèn)題。這個(gè)有趣的故事與社會(huì)語(yǔ)言學(xué)息息相關(guān)。在上述的故事中,我們可以得出以下的結(jié)論:
1.方言展示了說(shuō)話(huà)人的地域來(lái)源;
2. 一片地區(qū)可能會(huì)有多種方言;
3.方言展示一個(gè)人的社會(huì)地位;
4.人可以選自自己使用的方言;
5.說(shuō)話(huà)人根據(jù)對(duì)象轉(zhuǎn)換自己的說(shuō)話(huà)方式;
6.說(shuō)話(huà)人根據(jù)社會(huì)環(huán)境轉(zhuǎn)換自己的說(shuō)話(huà)方式。
福澤諭吉使用的語(yǔ)言顯然不是受制于地域位置而是不同的社會(huì)階層:武士和商人。他所說(shuō)的:‘在我語(yǔ)言中的武士風(fēng)格和‘大阪商人方式雖不是嚴(yán)格被定義的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),但是卻精確的捕捉到了這種引起語(yǔ)言變化的重點(diǎn):說(shuō)話(huà)人與聽(tīng)話(huà)人之間的社會(huì)關(guān)系。在當(dāng)時(shí)的日本,武士和商人在社會(huì)等級(jí)分層的兩個(gè)極點(diǎn)。封建社會(huì)關(guān)系有嚴(yán)格的等級(jí)制度,包括四個(gè)階級(jí):武士,農(nóng)民,手工藝人,經(jīng)商者。福澤諭吉意識(shí)到了方言不僅說(shuō)明了說(shuō)話(huà)者的地域來(lái)源,也展示了他的社會(huì)地位。這生動(dòng)形象的展示了說(shuō)話(huà)者的說(shuō)話(huà)方式如何影響回答的方式。
在二十世紀(jì)六十年底,英國(guó)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家巴茲爾·伯恩斯(1971)創(chuàng)建了一個(gè)將社會(huì)結(jié)構(gòu)要素(社會(huì)等級(jí),權(quán)利等)與語(yǔ)言句法模式區(qū)別變體聯(lián)系在一起的模型。他把中心關(guān)注點(diǎn)放在他所稱(chēng)的“語(yǔ)碼”——這個(gè)概念不僅定義了不同的社會(huì)等級(jí),同時(shí)也為英國(guó)的階級(jí)再制作媒介。他通過(guò)此研究得出一個(gè)衍生教學(xué)概念,呼吁當(dāng)局在在中產(chǎn)階級(jí)語(yǔ)言占主導(dǎo)的學(xué)校中開(kāi)展補(bǔ)助教育,使來(lái)自工人階級(jí)的孩子們能更好適應(yīng)學(xué)校需求。
現(xiàn)在對(duì)于方言變體社會(huì)意義層面上的研究被叫做變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)。它所依據(jù)的基本假說(shuō)稱(chēng):“每當(dāng)在同一個(gè)語(yǔ)言表現(xiàn)場(chǎng)景下存在兩種(或多種)選擇,就應(yīng)開(kāi)展一種統(tǒng)計(jì)技術(shù)進(jìn)行分析。”。這句話(huà)標(biāo)示了變異社會(huì)語(yǔ)言學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的本質(zhì)性的離開(kāi)。因?yàn)閷⒄Z(yǔ)法作為固定規(guī)則的語(yǔ)法的概念被新的替代了。新的概念假設(shè),當(dāng)新的可行參數(shù)或新的可行規(guī)則出現(xiàn),不僅有社會(huì)意義,還對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)產(chǎn)生影響。
雖然我們不能假設(shè)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)象可以被放入同樣的結(jié)構(gòu)中并設(shè)想他們共享相同的特點(diǎn),我們可以通過(guò)一個(gè)涉及多國(guó)社會(huì)特征的對(duì)比研究進(jìn)行社會(huì)語(yǔ)言關(guān)系的學(xué)習(xí)。雖然如今像“在我語(yǔ)言中的武士風(fēng)格”這樣的描述已無(wú)任何意義,大阪商人風(fēng)格是不是應(yīng)該被看作一種被歧視的語(yǔ)言風(fēng)格也存在疑問(wèn)(因?yàn)槲涫窟@樣的字眼已經(jīng)是歷史詞匯,它已經(jīng)不能有效的描述現(xiàn)在的日本社會(huì);在封建社會(huì)時(shí)期的商人意義也并不等同于如今資本主義社會(huì)背景下的商人)。但這仍然給我們帶來(lái)的啟發(fā):人的方言變化不僅束縛于地域差異,也與社會(huì)等級(jí)有關(guān)系。人們會(huì)通過(guò)辨別差異選擇語(yǔ)言變體。
在他文章的末尾,福澤諭吉寫(xiě)到他對(duì)人們這樣為服從他人改變自己風(fēng)格的行為作嘔。在他的觀點(diǎn)看來(lái),人應(yīng)該真于自己。但是,在對(duì)話(huà)情境中真正引起人們語(yǔ)言改變的并不是他人的期望,而是社會(huì)規(guī)則,這與封建社會(huì)中的服從態(tài)度無(wú)關(guān)。在對(duì)話(huà)中,人們根據(jù)他們的談話(huà)對(duì)象調(diào)整自己的說(shuō)話(huà)方式,這種調(diào)整有社會(huì)維度。這種調(diào)整可以是向上的:例如在求職場(chǎng)景中求職者根據(jù)應(yīng)聘者的說(shuō)話(huà)標(biāo)準(zhǔn)將自己的口音更改為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)言;也可以是向下的:例如大人用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)將高級(jí)專(zhuān)業(yè)的詞匯解釋給孩子。權(quán)利在其中有一定的比重,但在此場(chǎng)景下權(quán)利并不是完全的決定性因素,它主要是權(quán)利差別,使說(shuō)話(huà)人根據(jù)次差別改變自己的對(duì)話(huà)轉(zhuǎn)換方向。人們經(jīng)常改變自己的說(shuō)話(huà)方式以展現(xiàn)關(guān)系的牢固性。通過(guò)同樣的口音,如使用相同的象征語(yǔ),是一種表達(dá)交流的方法。
在優(yōu)勢(shì)方言變體享受高地位并被贊譽(yù)的同時(shí)其他的方言被批評(píng)的這種現(xiàn)象,是自社會(huì)語(yǔ)言學(xué)開(kāi)端而來(lái)的關(guān)注問(wèn)題。方言區(qū)別,雖然在大小上有差異,在不同的社區(qū)都有一定程度的體現(xiàn),它并不任意的,而是遵循一定規(guī)則。在現(xiàn)代化都市社會(huì)中,地域化方言差異被認(rèn)為隨著社會(huì)等級(jí)的縱軸變化。說(shuō)話(huà)者的社會(huì)地位影響了他們的話(huà)語(yǔ),決定了他們是否選擇靠近標(biāo)準(zhǔn)方言的說(shuō)話(huà)方式。我們可以看出,語(yǔ)言根據(jù)社會(huì)維度進(jìn)行變化。但是由于世界語(yǔ)言社區(qū)中不同語(yǔ)言變體的多樣性和復(fù)雜性,我們很難得出一個(gè)可以適用于全部言語(yǔ)社區(qū)的模型。但我們可以看出不同的地域方言刻印用來(lái)展現(xiàn)社會(huì)差別。且,這種受社會(huì)影響的差別是根據(jù)所研究的言語(yǔ)社區(qū)的社會(huì)系統(tǒng)來(lái)定的。
References:
[1]Florian Coulmas.Sociolinguistics:The Study of Speakers Choices[M].Cambridge University Press 2005.
作者簡(jiǎn)介:聶鸝瑩(1994-),女,漢族,山東東營(yíng)人,遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)在讀碩士。endprint