聲音·數(shù)據(jù)

月度看點(diǎn)

關(guān)鍵詞一：優(yōu)質(zhì)均衡

2017年5月23日，教育部發(fā)布《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》。該《辦法》針對資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量和社會認(rèn)可度四方面內(nèi)容設(shè)置了明確的評估標(biāo)準(zhǔn)和要求。并將以考試方式招生、違規(guī)擇校、重點(diǎn)校、重點(diǎn)班以及社會認(rèn)可度等作為一票否決的指標(biāo)。

許編說事：我國義務(wù)教育公平發(fā)展正在從教育資源的基本均衡走向教育資源和教育質(zhì)量并重的高水平均衡，即有質(zhì)量的教育公平。期望所有的孩子在家門口不僅有學(xué)上而且可以上好學(xué)。

關(guān)鍵詞二：中考加分

教育部近日印發(fā)《關(guān)于做好2017年高中階段學(xué)校招生工作的通知》。指出要嚴(yán)格規(guī)范招生管理工作。清理和規(guī)范加分項(xiàng)目，大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目，取消體育、藝術(shù)等學(xué)生加分項(xiàng)目。

許編說事：加分可取消，特長培養(yǎng)不必取消。

關(guān)鍵詞三：教輔資料

2017年5月2日，教育部下發(fā)的《關(guān)于2017年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確提出，中小學(xué)教材中一律不得出現(xiàn)提供額外教學(xué)輔助資料的各類鏈接網(wǎng)址、二維碼等信息：義務(wù)教育國家課程相關(guān)學(xué)科（除《道德與法治》《語文》《歷史》和小學(xué)《科學(xué)》之外）仍使用《2016年義務(wù)教育教學(xué)用書目錄》公布的教材。

許編說事：莫讓魚目混于珠。

關(guān)鍵詞四：語言欺凌

2017年5月20日。“社會風(fēng)險(xiǎn)與校園治理”高端論壇在中南大學(xué)舉辦，同時(shí)發(fā)布《中國校園欺凌調(diào)查報(bào)告》。該報(bào)告指出：語言欺凌是校園欺凌的主要形式。按照校園欺凌的方式進(jìn)行分類。語言欺凌行為發(fā)生率明顯高于關(guān)系欺凌、身體欺凌以及網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。該報(bào)告還指出：中部地區(qū)學(xué)生的校園欺凌行為發(fā)生率最高。其他依次為西部地區(qū)、東部地區(qū)、東北地區(qū)。

許編說事：看得見的傷害是傷害，聽得見的傷害也是傷害。

關(guān)鍵詞五：健康食堂

日前。根據(jù)北京市第一輪學(xué)生營養(yǎng)與健康狀況監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，北京市中小學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)不盡合理。中小學(xué)生中有近兩成為肥胖。而在肥胖中小學(xué)生中。有三成出現(xiàn)血脂血糖異常。北京市衛(wèi)計(jì)委表示。2017年將在全市中小學(xué)推廣“健康食堂”，建立“油鹽賬本”。控制學(xué)生油鹽的食用量。建立“健康食堂”的寄宿制學(xué)校不得出售碳酸飲料等不利于健康的食品。同時(shí)年內(nèi)完成修訂《北京中小學(xué)生健康指引》，增加更加詳細(xì)的運(yùn)動指導(dǎo)。

許編說事：吃得多，未必真好；吃得健康，方是真好！

微新聞

《中國兒童道德發(fā)展報(bào)告2017》發(fā)布

2017年5月18日，由南京師范大學(xué)道德教育研究所、南京師范大學(xué)立德樹人協(xié)同創(chuàng)新中心主辦的《中國兒童道德發(fā)展報(bào)告2017》發(fā)布會暨專家咨詢會在北京舉行。報(bào)告顯示，中國兒童整體上呈現(xiàn)出有傳統(tǒng)、愛國家、尚正義、守規(guī)則、重勤奮的道德風(fēng)貌，絕大多數(shù)中國兒童有明確而積極的道德情感，中國兒童在道德行為上普遍表現(xiàn)良好o

2017基礎(chǔ)教育美麗學(xué)校建設(shè)國際研討會召開

2017年明12～14日，以“學(xué)習(xí)空間重構(gòu)，傳承與創(chuàng)新”為主題的2017基礎(chǔ)教育美麗學(xué)校建設(shè)國際研討會在浙江杭州召開。450余名校長、學(xué)者圍繞“正式、非正式、混合學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)新與規(guī)劃”“學(xué)習(xí)空間中的教育與技術(shù)環(huán)境”“老校園擴(kuò)建的創(chuàng)新規(guī)劃與設(shè)計(jì)”“校長的空間領(lǐng)導(dǎo)與美麗校園營建”等議題進(jìn)行了深入研討。

600余名中學(xué)校長齊聚杭州共話“新高考”

2017年5月11～12日，600余名來自全國各地的中學(xué)校長、教育行政人員、專家學(xué)者走進(jìn)浙江省杭州第二中學(xué)，以杭州二中原生態(tài)報(bào)告為樣本，探討了中學(xué)在新高考下的“學(xué)生生涯規(guī)劃教育”“選課走班”“選修課”“社團(tuán)活動”“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)校管理新樣態(tài)。

“國際幸福教育聯(lián)盟”關(guān)注幸福學(xué)校建設(shè)

2017年5月21～22日，“國際幸福教育·積極心理健康教育研詩會”在北京舉行。與會代表共同研討了幸福學(xué)校、幸福課堂、幸福教師的建設(shè)策略與實(shí)施路徑。會議期間，由中國教育科學(xué)研究院發(fā)起的“國際幸福教育聯(lián)盟”正式宣布成立。

（編輯 許麗艷）

微觀點(diǎn)

新老校長要傳好“接力棒”

曾志紅（廣東第二師范學(xué)院）吳維煊（江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）其一，新校長要在尊重學(xué)校本色的基礎(chǔ)上創(chuàng)特色。新校長到任后，不要忙著打造自己的品牌。而應(yīng)先了解學(xué)校的歷史與文化，了解歷任校長的辦學(xué)思路、治校方略，實(shí)現(xiàn)傳承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。其二，關(guān)注老校長未實(shí)現(xiàn)的教育夢想。新校長要認(rèn)真了解上一任及前幾任老校長的教育夢想，將其作為自己在任期內(nèi)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要依據(jù)，在此基礎(chǔ)上推陳出新。其三，現(xiàn)任校長要為下任校長打好學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。

莫讓學(xué)校信息技術(shù)人才“隱性流失”

胡祖奎（重慶市第一中學(xué)校）為了避免學(xué)校信息技術(shù)人才的“隱性流失”，我校采取了以下做法。其一，建立公平公正的考評制度。學(xué)校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)中心。將所有信息技術(shù)人才都納入中心管理。相關(guān)評優(yōu)獎勵工作也在中心內(nèi)部進(jìn)行。其二。合理設(shè)置崗位與人事安排。我校除設(shè)置常規(guī)的信息技術(shù)教學(xué)崗和信息技術(shù)設(shè)備管理與維護(hù)崗?fù)狻＿€根據(jù)工作實(shí)際設(shè)置信息學(xué)奧賽主教練、電腦作品主教練等教練崗，并保證各專業(yè)教師責(zé)、權(quán)、利分明。其三，注重培養(yǎng)與使用結(jié)合。學(xué)校會定期派出相關(guān)人員參加信息技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。并鼓勵他們繼續(xù)深造。

好的德育需要參與體驗(yàn)

張遠(yuǎn)東（湖北省襄陽市保康縣馬良鎮(zhèn)小學(xué)）我校通過創(chuàng)新多種主題德育活動，讓學(xué)生在參與體驗(yàn)中獲得進(jìn)步和發(fā)展。其一，“升旗儀式我做主”讓學(xué)生心懷祖國。我校每周一的升旗儀式全部由學(xué)生主持完成，從護(hù)旗、出旗到升旗，再到國旗下演講，學(xué)生在認(rèn)真完成每個環(huán)節(jié)的過程中，也讓祖國常駐內(nèi)心。其二，“溫馨提示語”引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校讓學(xué)生圍繞愛惜糧食、節(jié)約用水等主題收集或自創(chuàng)提示語，然后經(jīng)班級和學(xué)校層層評選后，將獲獎作品打印出來張貼在對應(yīng)地方。以引導(dǎo)學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。其三，“樹小名人”激勵學(xué)生心有夢想。學(xué)校根據(jù)學(xué)生成績、品德等方面的表現(xiàn)。每周在全校學(xué)生中選出兩個“小名人”，并安排他們進(jìn)行事跡宣講，以此帶動其他學(xué)生思想和行為的轉(zhuǎn)化。

教師如何管理班級中的“非正式群體”

趙新鵬（山東省淄博市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）其一，加強(qiáng)文化輿論引導(dǎo)。通過在班級內(nèi)打造充滿正能量的文化和輿論氛圍，拉近班級成員間的距離，弱化和約束“非正式群體”成員的觀念和行為。其二。發(fā)揮“核心人物”作用。肯定并尊重“核心人物”在“非正式群體”中的地位和威信。與其多接觸溝通，借此掌握“非正式群體”的動向及其成員對班級管理的意見建議。其三，改善班級溝通渠道。要確保班級內(nèi)的各種信息能夠及時(shí)傳遞。并做到準(zhǔn)確、公開、透明。其四。融入“非正式群體”活動。借此與“非正式群體”成員保持情感溝通，通過在行動上對其尊重和認(rèn)可。逐步使其從感情上接受領(lǐng)導(dǎo)和指引。

培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣的“四有方針”

楊東云（山東省肥城市教師進(jìn)修學(xué)校）幫助兒童形成積極穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣可從以下幾個層面入手。（1）要有一個理性的腦，把握兒童的心理特點(diǎn)。把握兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期可以更好地激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。（2）要有一顆寬容的心，滿足兒童的合理需要，激發(fā)并維持兒童的學(xué)習(xí)興趣。（3）要有一雙敏銳的眼，及時(shí)捕捉并強(qiáng)化兒童的興趣點(diǎn)。幫助他們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。（4）要有一張不吝嗇表揚(yáng)的嘴，增強(qiáng)兒童的自信心。

讓心理健康課上出“心理味”

馬婷婷（山東省滕州市第一中學(xué)）有學(xué)者指出。心理健康課的“心理味”至少應(yīng)該包含五種。即專業(yè)味、互動味、情感味、沉浸味和生成味。筆者認(rèn)為一節(jié)好的心理健康課，首先要在選題上下實(shí)功夫，盡量選擇貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生共鳴的主題。其次，在課程內(nèi)容上要以心理學(xué)知識為基礎(chǔ)。但要避免單純的知識傳授。再次。在相關(guān)活動設(shè)計(jì)上要注重互動性、提高師生的卷入度。心理健康課不是簡單的活動堆砌。而是圍繞主題、層層遞進(jìn)的呈現(xiàn)。最后。要在教學(xué)過程中體現(xiàn)出情感的投入。要深入挖掘。讓學(xué)生真正有所收獲。

（本刊編輯部）