幼教專業開設形體舞蹈課的重要性研究

黃虹

在幼教專業中，形體舞蹈課程包含了現代舞、民族舞以及芭蕾舞，因此形體舞蹈本身就具有鮮明的綜合性特征。對于幼教專業來講，形體舞蹈課的開設目標就在于強化形體訓練，通過開設舞蹈課的方式來提升幼教的綜合素養。在形體舞蹈的課堂中，教師先要為學生播放優美樂曲，在舒緩放松的氛圍中達到養性與修身的目標。由此可知，形體舞蹈通過運用美腿、健胸與收腰的訓練方式，可以創造愉悅輕松的課堂氛圍，在此前提下塑造優雅的儀表與風度。為此，對于幼教專業來講，有必要明確形體舞蹈課的基本目標及其內容；結合形體舞蹈課的開設現狀，探究形體舞蹈課對幼教專業的重要性。

幼教專業形體舞蹈課重要性從本質上講，形體舞蹈密切結合了舞蹈動作與修身健美的目標，在二者結合的前提下完善舞蹈課堂。通常情況下，形體舞蹈課應當配備優美的樂曲，讓學生配合樂曲的節拍來完成形體舞蹈的相關動作。具體來講，形體舞蹈涉及到頭部與頸部、上肢、大腿小腿以及胸部等不同部位的形體活動，因此也突顯了形體舞蹈具備的修身與養性價值。相比于其他專業，幼教專業具有本身的特殊性，因而在客觀上有必要開設形體舞蹈的相關教學，通過運用日常教學的方式來完善形體并且塑造優美的形態。形體舞蹈課對幼教專業而言具有明顯的必要性，因此適合在幼教專業的日常教學中推廣。

一、形體舞蹈課的基本特征及內容

從基本特征的角度來講，形體舞蹈具體包含了舞蹈與形體塑造的兩部分，形體舞蹈課程的開設目標在于修身與塑造形體。在舞蹈課堂上，教師需要為同學們播放優美的樂曲，舞蹈課堂選擇的樂曲通常具有較強的起伏感與節奏感。在樂曲的配合下，對于人體各個位置都應當進行塑造，尤其是上肢、頸部與頭部、大腿小腿、臀部以及胸部等。通過設置形體舞蹈課的方式，應當能增強機體的肌肉彈性，運用舒緩優美的舞蹈動作來增強協調性。

可以得知，形體舞蹈課堂的基本宗旨不僅在于塑造形體美，同時也致力于培育優雅的氣質。幼教專業學員一旦接受了形體舞蹈的課堂訓練，那么將會擁有優雅的氣質，這種氣質來源于形體舞蹈對于自身的熏陶。這是因為，形體舞蹈設計的各種動作都蘊含了特定的內涵，在反復訓練的基礎上就可以培育優雅的日常舉止與行為。氣質應當是內在性的，然而又可以體現于平日生活中的動作與舉止。因此，幼教專業的學員有必要接受形體舞蹈的培訓，運用形體舞蹈來塑造高雅的行為與氣質。

幼教專業畢業后的學員將會面臨激烈競爭，因此亟待提升自身的綜合素養。在崗位的實踐中，學員通常都需要應對多變的復雜環境，有必要保持飽滿熱情與充沛精力。實際上，形體舞蹈課對學員的培訓也有助于應對后期的就業競爭，在塑造形體美的同時也讓學員擁有強健的體魄與旺盛精力，在工作中展現富于活力而端莊的外在形象。在校的時間段內，幼教專業學員可以借助形體舞蹈課的機會來豐富實踐，保持向上和積極的良好心態。只有不斷致力于提升自身，那么才能塑造自身的優良形象。

二、形體舞蹈課程的重要性

幼教專業進行形體舞蹈訓練的基本宗旨在于塑造優美體態，對于學員的精神面貌與綜合素養也進行了提升。進入新時期后，幼教專業也有必要轉變最基本的人才培育目標，致力于提升專業人才具備的綜合素養。具體在開設形體舞蹈的相關課程時，幼教專業及其人員都應當致力于塑造外在形象并且提升內涵，運用形體舞蹈培訓的方式來改善學員的日常舉止、言語與精神氣質。由此可見，幼教專業有必要增加形體舞蹈的課程，開設這門課程具有如下的重要價值：

（一）塑造優美的形體

近些年來，新課改正在逐步深入；面對新的形勢，幼教專業也有必要進行全方位的轉變，致力于提升專業人才的綜合素養。對于師范專業來講，幼教專業構成了其中的關鍵部分，幼教專業應當致力于培育優良的復合型人才。學員在畢業后，不僅應當擁有牢固的幼教基礎知識，同時也需要擁有全方位的良好素養。因此可以得知，推行現階段的素質教育，基本宗旨就在于養成良好氣質并且塑造精神面貌。面對新時期的形勢，幼教專業在客觀上也有必要轉變認識，通過開設形體舞蹈專業培訓的方式來提供學員所需的形體培訓。只有全面進行綜合素養的塑造，那么才能塑造內秀外美的幼教專業人才。

形體舞蹈課程的開設有利于塑造優美形體。這是因為，形體舞蹈課的基本宗旨，在于激活人體本身的肌肉能力并且增強機體的軟開度。幼教專業學員正處在自身的成長期中，身心并沒有真正達到成熟。這種狀況下，尤其有必要做好機體骨骼、機體關節以及肌肉群的協調配合，以此來培育健康的體魄。同時，形體舞蹈課的全面開展也有利于增強同學們的身體節奏感與韻律感。

（二）培育良好的外在風貌

幼教專業畢業后的學員將會踏入幼教崗位，承擔相應的崗位職責。因此，學員對于幼教的職業應當充滿熱情，只有擁有了飽滿熱情那么才能全心投入幼教事業。利用在校的時間段，學校有必要為學員開展全方位的形體培訓，在開展形體舞蹈課程的同時也塑造了優雅氣質。從本質上講，形體舞蹈課不僅在于塑造形體，同時更應當塑造端莊的儀態與優雅的舉止。學員在走出校門之后，對于日常舉止與行為的美感也應當格外予以重視。形體舞蹈課的目標在于塑造優雅的氣質與精神風貌，讓學員用飽滿熱情來對待幼教崗位的日常工作，而不至于覺得幼教工作是乏味且枯燥的。

（三）增強學員的自信

對于選擇了幼教專業的學員來講，如果要在幼教領域內獲得成就，那么前提就在于擁有足夠的自信。學員只有具備了健全的心態與人格，才能對幼教工作充滿信心并且樂于展示自我。從現狀來看，幼教專業的某些學員仍然欠缺自信，在公開場合出于各種考慮而不敢表現自我。在形體舞蹈的課堂教學中，教師可以選擇小組互動與交流的模式來提供課堂培訓，進而鼓勵同學們養成開朗與活潑的良好性格。在舒緩與輕松的氛圍中，幼教專業學員就可以放松自身并且敢于嘗試和接觸新事物。鼓勵學員充分表現自我，在此基礎上激發同學們對于形體舞蹈的濃厚興趣。

三、總結

幼教專業的學員應當具備優雅的氣質與優美的形體，通過形體舞蹈的培訓，就能提升學員具備的綜合素養，進而塑造優雅的日常行為與精神風貌。幼教專業應當構成師范專業中的核心部分，因此為了塑造優良的幼教人才，有必要密切結合幼教專業的學員特征來設置形體舞蹈課程。這是因為，形體舞蹈課的基本目標就在于塑造氣質美與形體美，在此基礎上讓幼教專業學員明確日常言談與舉止的基本規范。截至目前，形體舞蹈課的課堂教學已經獲得了改進，然而并沒有真正實現完善。未來在實踐中，有關人員還需要摸索經驗，突顯形體舞蹈課對于幼教專業的重要價值。

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