鄉村教師既是艱苦奮斗、樂于奉獻的優秀群體,也是外表陽光、內有品位的現代教師。
夏昌權:感動重慶
夏昌權是彭水縣胡家堡小學教師,自1996 年受聘于水田村小學,夏昌權已扎根山區教育21年。在一個鄉村教師的平凡世界里,他從19歲便接過他的老師——共和國首屆燭光獎獲得者、感動重慶十佳教師張宗茂的囑托和希望,成為一名鄉村代課教師。和他的老師一樣,把熱愛和憂愁、激越和艱辛、希望和守候都傾注在大山深處的一方講臺。他是一個百變教師,可以化身為走心的建筑工、廉價的抄表員、義務的“摩的老師”;他又是一艘“高原之舟”,希望“像擺渡人一樣,把學生帶到知識的彼岸、生活的彼岸,讓學生成長的路變得更寬、走得更遠”。
來源:2015年4期
崔榮德:教師詩人
崔榮德是酉陽縣后坪鄉中心校教師。他除了擁有鄉村教師的身份,更是一位詩人。自20 世紀80 年代末開始文學創作以來,他迄今在《人民畫報》《星星詩刊》等全國數十家公開報刊發表文藝作品600 余件,出版詩集三部。2015 年6 月27 日,中國蕭軍研究會等單位在北京為其舉辦了崔榮德詩集《低處的樹說》作品研討會。命運多舛的他,承受了生命不可承受之重,也把苦難凝結成詩,用愛心與詩意,點亮了鄉村教育事業的一縷曙光。
來源:2015年10期
羅能碧:青春守護
羅能碧是榮昌區清升鎮單板村小學教師,作為“村師二代”,她受到父輩的感召和善良的驅動,扎根、奉獻在鄉村教育一線。但她并沒有因襲上一輩的“苦情”路線,而是以陽光、快樂的形象為鄉村教育注入新的活力。她告訴學生們不管條件如何艱苦,都要保持快樂、陽光的心態。只要自己努力,一定能有所改變。
來源:2015年9期endprint