淺談中學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)

徐青燕

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）18-0061-01

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。實(shí)踐證明，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)中學(xué)生的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，引發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的。因此，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。

一、善于表?yè)P(yáng)激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

好孩子是夸出來(lái)的。作為教師對(duì)他們首先要有信心，要多給他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)。對(duì)他們要多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)和責(zé)備。在上課的過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，哪怕只是用對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)，都要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)得越多，效果會(huì)越好。要常對(duì)他們說(shuō)：“你能行，老師相信你?！边@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就意味著老師的重視、關(guān)懷和期待。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，教師經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，因勢(shì)利導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、充分研究教材，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

教師要圍繞教學(xué)目的，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，形象化和趣味化。另外，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。在進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的情景，吸引學(xué)生的注意力，合理有效地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音機(jī)、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在新課導(dǎo)入時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載一些相關(guān)的英語(yǔ)資料、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)形象的，真實(shí)的畫(huà)面來(lái)豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

三、有趣靈活的學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境

（1）角色扮演。這是一種最常見(jiàn)的英語(yǔ)課堂教學(xué)形式，是一種很好的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)情景對(duì)話，這樣不僅可以大大的提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，而且在練習(xí)對(duì)話的過(guò)程之中還培養(yǎng)了學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

（2）英文速記卡。在家里和學(xué)校里，所有學(xué)生能夠接觸到的東西都用英文做上標(biāo)識(shí)牌，使學(xué)生在生活中，隨時(shí)都能接觸到英語(yǔ)。營(yíng)造一種氛圍，使學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)不再感到緊張，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中能自如地，勇敢地進(jìn)行表達(dá)。

（3）內(nèi)容復(fù)述。讓學(xué)生復(fù)述他們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文，閱讀過(guò)的英語(yǔ)故事等。組織競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這也有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

教無(wú)定法，同樣，學(xué)習(xí)方法也因人而異。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生發(fā)掘一切英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)課堂內(nèi)外的多種英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。從而讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情起著決定性的作用。無(wú)數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐證明，師生關(guān)系越良好，教學(xué)效果就越好；反之，則越差。中學(xué)生心理尚不成熟，處于可塑造階段，緊張的師生關(guān)系，會(huì)更易暴露學(xué)生的叛逆心理，比如，學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，從而產(chǎn)生厭學(xué)的思想。因此，良好的師生關(guān)系顯得尤為重要。在英語(yǔ)教學(xué)中，良好的師生關(guān)系有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，當(dāng)師生關(guān)系良好、融洽時(shí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師持肯定的態(tài)度，欣賞老師，從而激發(fā)起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。

美國(guó)教育學(xué)家布魯諾說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”由此可見(jiàn)，興趣是一種動(dòng)力。作為一名英語(yǔ)教師，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，不僅是學(xué)生學(xué)好知識(shí)的重要基礎(chǔ)和保障，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要手段。

（責(zé)任編輯 陳 利）endprint