2017年18期
刊物介紹
《讀寫算》小學(xué)高年級版以小學(xué)五、六年級學(xué)生為讀者對象。2011年，《讀寫算》小學(xué)高年級版的編輯指導(dǎo)思想是：堅持緊貼讀者、緊跟課改，力求基于教材、超越教材，增強刊物的階梯性、實用性、可讀性，強化編輯的策劃意識、質(zhì)量意識、特色意識，著力打造中國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類期刊第一品牌，讓每一個小讀者都愛上語文和數(shù)學(xué)學(xué)科。
讀寫算·素質(zhì)教育論壇
課程改革
- 芻議初中語文高效課堂的幾點嘗試
- 新課程理念下小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)探究
- 生活化理念在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 領(lǐng)悟課標(biāo)精神，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生潛能
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議怎樣提高初中生英語寫作水平
- 班主任老師在小學(xué)語文教學(xué)中對品德教育的滲透
- 芻議新課程下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 走出困境，優(yōu)化教學(xué)
- 教師為主導(dǎo) 學(xué)生為主體
科教平臺
- 淺談白板技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺談微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐與思考
- 創(chuàng)新實驗活動，提高科學(xué)探究能力
- 淺談興趣教學(xué)
- 反思小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“過于現(xiàn)象”
- 小學(xué)英語單元整體設(shè)計初探
- 電子信息技術(shù)的應(yīng)用對中小學(xué)生英語水平提升的促進作用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生能力
- 綜合實踐小組合作學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化“潛能生”的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施討論式教學(xué)
交流探討
- 淺析分組學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 手機依賴癥對課堂教學(xué)效果的影響及對策思考
- 小學(xué)課堂如何抓住文本中的留白進行閱讀教學(xué)
- 中國優(yōu)秀的家庭傳統(tǒng)教育及其當(dāng)代意義
- 運籌帷幄諸葛亮之武功篇
- 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》分層教學(xué)實踐與探究
- 科學(xué)概念建構(gòu)促進科學(xué)素養(yǎng)的形成
- 如何將班班通的多媒體技術(shù)融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 淺析信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 如何構(gòu)建“數(shù)學(xué)味”課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文小班化教學(xué)的優(yōu)勢與對策
- 如何正確處理好政府與市場的關(guān)系
- 創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 閱讀教學(xué)方法淺談
- 如何構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型化學(xué)課堂
- 初中地理教學(xué)生活化探析
- 淺析以黨建推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的主要做法
- 思維導(dǎo)圖運用在生物學(xué)筆記的嘗試
- 論“先學(xué)后教”語境下小學(xué)英語課堂的重構(gòu)
學(xué)科教育
教海揚帆
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)法
- 關(guān)于初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的幾點思考
- 小學(xué)英語有效課堂教學(xué)方法初探
- 淺談對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中化歸思想的認(rèn)識
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
- 原來復(fù)習(xí)可以如此精彩
- 芻議高中語文課堂如何出彩
- 淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的重要性
- 主題閱讀，撲面書香
- 如何提升初中語文學(xué)困生寫作能力
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)教學(xué)探究
- 關(guān)于初中語文作業(yè)設(shè)計的一些思考
- 淺談小學(xué)三年級作文起步教學(xué)
- 小學(xué)低年級計算的教學(xué)探究
- 例談初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)問題串教案設(shè)計的一點思考
- 教育幼兒要做到“三心”
- 小學(xué)心理健康教育活動課主題初探
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 淺析高中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題與對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織的重要性
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽
- 話題作文教學(xué)幾點體會
教師話題
- 淺議中職語文教學(xué)的任務(wù)
- 關(guān)于高中英語寫作教學(xué)的一點思考
- 如何激活初中語文課堂
- 教師在作文教學(xué)中要善于運用鼓勵藝術(shù)
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法探究
- 試析如何讓微課在小學(xué)語文教學(xué)中閃光
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀
- 用愛打開那扇窗
- 改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
- 淺談初中班主任工作管理策略
- 談改善師生關(guān)系中不和諧的“音符”
- 讓閱讀教學(xué)活起來
- 談“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的英語教學(xué)模式
- 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略淺探
- 小學(xué)英語課后作業(yè)設(shè)計及評價探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探索實踐
- 淺析如何提高小學(xué)生高年級語文的悅讀興趣
百家雜談
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略初探
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果低迷的原因及改進策略
- 淺談對農(nóng)村小學(xué)單親家庭寄宿生的關(guān)愛方式
- 如何對待好動學(xué)生的經(jīng)常反復(fù)現(xiàn)象
- 利用編織特色，構(gòu)建編織課程
- 彩箋傳真情
- 班主任工作之我談
- 淺談小學(xué)班級管理
- 淺談在班級管理中滲透心理健康教育
- 影響小學(xué)生心理健康的因素
- 怎樣激發(fā)幼兒在科學(xué)活動中的探究興趣
- 論學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)課堂導(dǎo)入的設(shè)計
- 讓家庭教育回歸
- 發(fā)揮職業(yè)教育在新疆南疆農(nóng)民脫貧攻堅中的作用