新疆自治焉耆高中學生參加課外體育活動的調查

孟上富

摘要：中學生參加課外體育活動完全從學生自己的興趣出發，是年輕一代素質提高，整個民族素質提高的關鍵影響因素，因此對中學生課外體育活動的研究具有十分突出的現實意義和深遠的戰略意義。本文從心理學、行為學和社會學的角度出發，運用文獻資料法、問卷調查法、邏輯比較分析法等研究方法，對新疆自治區焉耆縣高級中學學生課外體育活動的現狀及影響因素進行了分析研究。為使中學生素質教育落到實處，實現年輕一代全面而自由的發展提供經驗借鑒和理論依據。

關鍵詞：高中生；課外體育活動；新疆地區

1.選題依據

中學課外體育活動是中學體育工作的重要組成部分，是提高學校體育整體效益，實現學校體育教育目的、任務的重要途徑之一，是指在課余時間里，運用各種身體練習手段和多種方式并結合自然力和衛生措施，以達到增進身心健康和體育意識，提高體育學科能力，豐富文化生活為目的的有組織、有計劃的體育活動。它是實施體育素質教育的重要途徑。

2.研究對象與方法

通過分析當前中學生參加課外體育活動的基本情況，我們確定了五個方面作為課題研究的重點內容。

（1）焉耆縣高級中學學生參加課外體育活動的現狀調查。

（2）焉耆縣高級中學學生參加課外體育活動的有利用因素，尚存在的主要問題及其形成原因。

（3）焉耆縣高級中學學生參加課外體育活動的行為和心理特點。

2.1研究對象

新疆自治區焉耆縣高級中學學生參加課外體育活動現狀。

2.2研究方法

2.2.1問卷調查法

問卷根據中學生參加課外活動的特點，由本人親自撰寫，通過專家效度檢驗，委托他人現場向初高中各年級學生發放問卷100份，回收90份，回收率為90.00%，其中有效問卷90份，有效回收率為100.00%。

2.2.2專家訪談法

2.2.3數理統計法

對問卷調查所得到的數據用Excel進行分類整理，統計出論文所要涉及到的相關數據。

2.2.4文獻資料法

3.結果與分析

3.1焉耆縣高級中學學生對參加課外體育活動興趣的程度。

感興趣度作為人類參加任何活動的主要動力在學生參加課外活動情況調查中應當是最主要的部分。

根據表1上的數據，焉耆高級中學學生對課余體育活動表示“很感興趣”的學生為26.13%。“較感興趣”的學生為43.94%；說明多數和高學生對課余體育活動有興趣，有較大的親和力，這是我們改善和促進中學生課余體育活動的有利因素。

3.2學生參加課外體育活動的目的和動機

調查結果顯示：中學生參加課外體育活動的主要動機是體育活動能減輕因學習負擔過重而產生的心理壓力，調節精神緊張，緩解身體疲勞為26.4%。通過體育活動使自己玩得高興，心情舒暢，尋找自我滿足的為24.3%（表2）

中學生已經有了參加社會渴望獨立意識，近切需要通過健身結交朋友，交流情感，增進友誼。經驗表明，學校應創造條件，讓學生有更多機會參與課外體育活動，達到健康，娛樂消遣，宣泄情感目的，培養他們的個性品質和人際交往能力。

3.3焉耆縣高級中學學生對參加課外體育活動的態度。

體育態度屬于態度概念之內，包括認知、情感和意向三個成份。認知成份是指個體對體育活動的認識水平，情感成份是指個體對體育活動的情緒情感體驗，意向成分是指個體對體育活動的行為傾向。因此我們從中學生對課余體育的認知、情感和行為意向三個方面的調查來反映中學生對課余體育活動的態度。

3.3.1焉耆縣高級中學學生對課外體育活動功能的認知。

高校是實施大眾體育教育和培養大學生終身體育理念的理想場所。課外體育活動是學校體育的重要組成部分，是學生養成體育鍛煉習慣，實現學校體育向終身體育過渡的重要橋梁。

3.3.2焉耆縣高級中學學生參加課外體育活動時的情感體驗。

在體育活動實踐中，隨著新課程標準的頒布，體育教學的指南《國家體育課程標準》提出了“為了每一個學生的發展”的教學目標，基礎教育階段體育課程標準是以學生的興趣愛好、語言知識、情感態度，學習策略和成功經驗的發展為目標，培養學生的終身體育能力的。

調查結果顯示：在平時參與體育活動中，有90.00%的學生心情“非常愉快”和“愉快”，有5.56%的學生“沒感覺”，還有4.44%的學生心情“不愉快”，無呈現明顯的性別差異。課外體育活動是一種愉悅身心的活動，課外體育活動明顯的印象學生情感。他的自由和靈活呈現它對學生情感的影響力，但仍有7.92%的學生在課余體育活動中得不到不到快樂。

4.結論與建議

4.1結論

4.1.1新疆自治區焉耆縣高級中學學生對課外體育感興趣程度較高。

4.1.2新疆自治區焉耆縣高級中學生參加課外體育活動的主要動機是體育活動能減輕因學習負擔過重而產生的心理壓力，調節精神緊張，緩解身體疲勞，通過體育活動使自己玩得高興，心情舒暢，尋找自我滿足和鍛煉身體。

4.1.3新疆自治區焉耆縣高級中學生對課外體育活動的功能有較全面、明確的認知，不僅對“增強體質”的功能有充分的認知，而且對課余體育活動的其他功能也有較高的認知。大多數人都積極愉快的參加。

4.2建議

4.2.1更新觀念，加強管理。

焉耆縣高級中學和焉耆教育主管部門認真貫徹“健康第一”的教育思想，提高對學校體育重要性的認識，制定并實施一系列政策，切實、合理的減少中學生課業負擔，為中學生參與課余體育活動提供基本條件。加強課余體育活動的組織管理，為課余體育開展提供制度保障，同時體育職能部門也要配合學校，積極探索有效課余體育管理方式，構建多樣化的課余體育組織管理模式。

4.2.2加大體育投資，改善體育活動的物質環境。

學校和政府應加大修建經濟實用的室內體育館的投資，開放現有的速滑場地，使中學生在多風沙的春秋兩季和寒冷的冬季有更多的、更舒適的健身場所，營造校內外一體化適合中學生健康成長的學校、家庭、社區體育物質環境，為中學生課余體育活動服務。

4.2.3推進課程改革實施，培養終身體育鍛煉意識。

加強體育與健康知識的教育，提高學生對體育的認識。安排學校體育教學內容時，要充分考慮中學生的興趣、愛好和運動能力和運動習慣的形成，除教會學生多種多樣的基本技能和健身方法，更應該加強學生終身體育能力、意識和習慣的培養，為學生自覺、主動參與體育活動打下基礎。

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