電子書包在教學中的應用文獻綜述

江帆

摘 要：當前，基于電子書包的學習模式正逐漸取代傳統的課堂教學模式，電子書包的應用已經成為實現教育信息化的重要手段之一。電子書包的開發與應用將越來越被社會所關注，將越來越成為教育、科研人員研究的重點。本文在綜合分析大量研究材料的基礎上，對電子書包的發產生、發展及應用作了詳細闡述和深入分析。

關鍵詞：電子書包 統計 分析 綜述

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）08（b）-0214-02

在當前教育行業中，電子書包作為一種新興的教學手段，是教育、科研人員研究的熱點問題。如何建立基于電子書包教學模式，是教學科研人員研究的重點問題。在本文獻綜述中，研究數據的來源是中國期刊網全文數據庫。研究方法采用文獻計量法和內容分析法。研究工具為書目共現分析系統和Microsoft Excel2013軟件。

1 研究內容統計與分析

1.1 關鍵詞詞頻統計與分析

在中國期刊網全文數據庫中輸入關鍵詞“電子書包”進行檢索，在結果文獻中提取詞頻在3次以上的24個高頻關鍵詞，占查詢關鍵詞頻總數量的32%，這24個關鍵詞基本代表了電子書包應用的熱點課題。

基于上表數據分析，筆者認為，雖然電子書包已經成為了研究熱點，但其與信息化教學緊密結合的研究還是比較少的。因此，對于電子書包的研究，不能僅停留在其本身的應用方面，更應該結合教育信息化，將電子書包與信息化教學充分融合。

1.2 建立關鍵詞頻共現矩陣

將排名前10位的高頻關鍵詞輸入書目共現分析系統，結合Excel2013數據統計功能，建立10×10的關鍵詞共現矩陣。

1.3 研究內容分析

根據以上高頻關鍵詞共現矩陣數據統計結果，結合與“電子書包”主題相關的論文內容進行分類匯總，筆者將“電子書包”的研究內容劃分為以下四種類型。

（1）對電子書包系統（硬件系統和軟件系統）的討論。

在參與統計分析的樣本文獻中，部分文獻對電子書包系統及自身部件進行了探討，占樣本文獻總數的25.6%，包括對電子書包定義及概念的探討，對電子書包自身優占及缺點的探討，對電子書包硬件系統的設計和軟件系統的開發的探討。

根據上述分析，筆者認為，對電子書包系統討論類的文章，明確了電子書包的概念，有效地界定了電子書包的范圍，并對電子書包的設計及應用提供了較有參考價值的素材。

（2）對電子書包體系結構與標準的研究。

在參與統計分析的樣本文獻中，部分文獻對電子書包體系結構與標準的建立進行了探討，占樣本文獻總數的25.1% 。在樣本文獻中，我國電子課本與電子書包技術標準已經建立，此標準由華東師范大學為組長單位進行研究、制定。

根據樣本文獻分析，筆者認為，目前，電子書包的體系結構由硬件、軟件和網絡三部分組成，電子書包在教學中的應用程度，很大程度上依賴于電子書包的硬件結構及軟件設計，建立合理、有效的電子書包體系標準將對教育信息化有較好的指導作用，將會促進電子書包在信息化教學中的應用，同時促進電子書包向規模化、產業化方向發展。電子書包的標準化體系結構的建立有助于教學資源共享，有利于師生之間、生生之間的相互交流，對產、教、學一體化有極大促進作用。

（3）對電子書包應用現狀的討論和使用推廣。

在參與統計分析的樣本文獻中，部分文獻對電子書包應用現狀的討論和使用推廣進行了探討，占樣本文獻總數的20.9%。

根據樣本文獻分析，筆者認為，在國內，電子書包的應用程度較高的地方，主要分布幾個教育相對發達的省市，如江蘇、浙江、北京、天津、上海等。現階段電子書包大部分的應用主要集中在中小學和職業類學校，目前還沒有應用于遠程教育、成人教育、碎片化學習等其他教育形式。

因此，提高電子書包應用程度的關鍵，是增強一線教師對電子書包的認同感，提升教師應用電子書包的技術水平與課程整合能力。同時，教師也應該認清電子書包的應用領域，明確電子書包的應用目的，以及如何操作電子書包。另外，教育主管部門和各級政府應加強對電子書包教學應用的引導，并加大培訓投入。

（4）對電子書包具體應用的實證分析。

在參與統計分析的樣本文獻中，部分文獻對電子書包具體應用的實證分析進行了探討，占樣本文獻總數的28.4%。

《電子書包對學生學習體驗與學習成績的影響》一文指出，在數學教學過程中應用電子書包，對提高學習成績有較大的幫助，電子書包對學生體驗數學學習呈現出積極的一面。《電子書包環境下小學英語智慧課堂構建及案例研究》一文指出，電子書包奠定了英語教學的學習基礎，學生應用電子書包進行預習，充分體現了個性化學習。

2 結語

本文對以電子書包為主題的研究進行了統計、分析和綜述，由于國內關于電子書包的文獻數量有限，在研究過程中不可避免地出現一些誤差，使得本文獻綜述具有一定的局限性。但是，通過對以電子書包為主題的文獻發表年代、來源分布、研究人員所屬機構以及關鍵詞頻和研究內容的分析，有助于理清目前國內對電子書包應用的思路，能夠為后續研究提供具有一定價值的參考資料。

參考文獻

[1] 管玨琪，PETER RIEzEBOs，蘇小兵，等.電子書包對學生學習體驗與學習成績的影響——以上海閔行區小學數學應用為例[J].中國電化教育，2015（9）：56-62.

[2] 祝智庭.電子書包標準與應用對接“人人通”[J].中國現代教育裝備，2014（13）：5-10.

[3] 童慧，楊彥軍，郭紹青.電子書包應用效果評價研究進展述評及反思[J].遠程教育雜志，2016（1）：99-112.

[4] 李寶唐，明珍.電子書包環境下個性化學習資源建設服務模型的構建[J].中國遠程教育，2016（2）：10-16.

[5] 江豐光，孫可.電子書包教學應用家長態度的調查研究——以北京、海南和河北為例[J].中國電化教育，2016（7）：73-79.endprint