電視節(jié)目低俗化與當(dāng)代青少年亞文化分析

田宇鴻

摘 要：隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電視文化對(duì)社會(huì)的影響日益廣泛。對(duì)于未成年人而言，相對(duì)家庭、學(xué)校教育和伙伴群體的影響，電視媒介以其特定的傳播影響力對(duì)其價(jià)值觀、人生觀、暴力傾向等諸方面起著特殊的潛移默化的作用，本文旨在通過(guò)對(duì)電視節(jié)目低俗下的青少年亞文化進(jìn)行解讀，具體闡述電視節(jié)目低俗化對(duì)青少年的影響與收編。

關(guān)鍵詞：電視；低俗；青少年；亞文化

一、引言

在《娛樂(lè)至死》中，波茲曼憂心忡忡地寫(xiě)道，電視的思維方式正將美國(guó)帶入一個(gè)“娛樂(lè)業(yè)時(shí)代”，所有的內(nèi)容都以?shī)蕵?lè)的方式呈現(xiàn)，娛樂(lè)成為“電視上所有話語(yǔ)的超意識(shí)形態(tài)”。作為現(xiàn)代社會(huì)最具影響力的媒介傳播形態(tài)和大眾藝術(shù)形式，電視以其視聽(tīng)結(jié)合、生動(dòng)直觀逼近現(xiàn)實(shí)的媒介屬性滲透到人們的日常生活之中。而隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，電視文化對(duì)社會(huì)的影響日益廣泛。特別是手機(jī)電視、IPTV等新形態(tài)的出現(xiàn)，使得電視節(jié)目不再受時(shí)空限制，電視媒體傳播影響力更是不斷擴(kuò)大。有研究表明，對(duì)于6歲到18歲的未成年人而言，相對(duì)于家庭、學(xué)校教育和伙伴群體的影響，電視媒介以其特定的傳播影響力對(duì)其價(jià)值觀、人生觀、暴力傾向等諸方面起著特殊的潛移默化的作用。電視文化對(duì)未成年人的影響，以及如何控制電視媒介的消極作用、發(fā)揮它的積極作用等，越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。

就“低俗化”的概念界定而言，目前傳媒業(yè)界、學(xué)術(shù)界，官方與民間，觀點(diǎn)不一、見(jiàn)仁見(jiàn)智。國(guó)際所公認(rèn)的電視節(jié)目低俗化主要集中于兩個(gè)領(lǐng)域：一是涉性?xún)?nèi)容，如在各類(lèi)電視節(jié)目中出現(xiàn)的充滿性暗示接近性騷擾的言語(yǔ)和行為；二是暴力內(nèi)容，如在各類(lèi)電視節(jié)目中出現(xiàn)的兇殺、血腥、斗毆等場(chǎng)景。本文旨在通過(guò)對(duì)電視節(jié)目低俗下的青少年亞文化進(jìn)行解讀，具體闡述電視節(jié)目低俗化對(duì)青少年的影響與收編。

二、電視節(jié)目低俗化下的青少年亞文化解讀

青少年是社會(huì)的未來(lái)和希望，其生活狀態(tài)和價(jià)值觀念的現(xiàn)狀和變化都會(huì)引起諸多關(guān)注。主流文化對(duì)青少年亞文化已經(jīng)下了很多定義，往往帶有一定的貶義成分。社會(huì)一方面希望青少年放棄帶有反叛性質(zhì)的亞文化，單純服從于主流文化；一方面又希望青少年早日成長(zhǎng)成熟，負(fù)責(zé)任地發(fā)展文化。而青少年亞文化作為一個(gè)復(fù)雜的概念包含很多方面，它不等同于越軌亞文化，也不完全帶有反叛色彩。

成人眼中的青少年亞文化與青少年自身行為思想中體現(xiàn)出的亞文化必然存在差異。就“低俗化”這一趨勢(shì)而言，若以青少年為主體，以亞文化為視角，媒介低俗化的界定、成因和把關(guān)情況與主流文化界定下的低俗化理應(yīng)也存在差異性。從青少年亞文化視角解讀電視節(jié)目低俗化，能夠更加清晰地了解到電視節(jié)目低俗化與青少年亞文化之間的關(guān)系，兩者之間的相互影響以及社會(huì)主流文化在其中起到的作用。也有助于社會(huì)放棄片面看法和有色眼鏡，在新時(shí)期重新審視青少年的媒介素養(yǎng)和價(jià)值觀，并且為運(yùn)用亞文化視角解讀更多青少年問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題、在應(yīng)用層面上如何處理這些問(wèn)題提供有益的參考。

青少年認(rèn)為的電視節(jié)目低俗化元素首要的就是“假”，因此標(biāo)簽淡化、平易近人、敘事風(fēng)格追求本真的電視節(jié)目往往更夠消解習(xí)慣性的對(duì)抗性解讀，從而被接受。電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)在滿足青少年需求的情況下潛移默化地培養(yǎng)青少年正確的人生觀、價(jià)值觀，而不是引起青少年的反感和對(duì)抗，將青少年亞文化極端化。

三、電視節(jié)目低俗化對(duì)青少年的影響與收編

電視節(jié)目低俗化對(duì)青少年的影響很難一言以蔽之，其中有消極成分，也有積極作用。其影響作用主要分為三個(gè)不同程度，由外到內(nèi)、由淺至深依次為注重情感釋放但記憶度很低的初級(jí)影響；體現(xiàn)從社會(huì)認(rèn)知到行動(dòng)模仿的次級(jí)影響；展現(xiàn)青少年審美體驗(yàn)消解后對(duì)電視節(jié)目低俗化進(jìn)行質(zhì)疑和反思的深層影響。在三個(gè)影響層次的基礎(chǔ)上就亞文化而言，電視節(jié)目低俗化與青少年亞文化之間存在著包括收編與妥協(xié)的雙向作用。

1.初級(jí)影響：“過(guò)目即忘”的情感釋放

青少年選擇觀看一些低俗化的電視節(jié)目，最開(kāi)始的目的只是靠電視來(lái)排遣郁悶和煩躁，緩解學(xué)習(xí)壓力，可謂電視節(jié)目低俗化的初級(jí)影響。由于電視節(jié)目數(shù)量多、信息量很大，因此青少年對(duì)一些低俗化的電視節(jié)目?jī)H僅是作為一種發(fā)泄渠道，看過(guò)就忘，記憶度低，不會(huì)去模仿，也很少影響到日常學(xué)習(xí)生活。

這樣的初級(jí)影響往往與大多數(shù)電視媒介受眾所代表的社會(huì)主流文化對(duì)電視的態(tài)度相符，也與低俗化的電視節(jié)目的初衷有一定的吻合。不是過(guò)目不忘，而是興趣度低、涉入度低、相應(yīng)記憶度也很低的“過(guò)目即忘”型媒介接觸。在初級(jí)影響的作用下，青少年即使產(chǎn)生思考，也僅僅是淺嘗輒止。

2.次級(jí)影響：化認(rèn)知為行動(dòng)

人性的展露、社會(huì)問(wèn)題的曝光，雖然可能涉及到暴力、犯罪、拜金這些低俗元素，但是能夠幫助青少年了解人性和社會(huì)，補(bǔ)充家庭和學(xué)校教育也許不會(huì)涉及到的內(nèi)容，從而更全面地認(rèn)識(shí)自身所處的社會(huì)環(huán)境，更好地進(jìn)行“社會(huì)化”。這種低俗化引發(fā)的主動(dòng)規(guī)避行為是一種較為積極的次級(jí)影響。

青少年的部分語(yǔ)言和行為雖然是模仿電視節(jié)目，直接受到其中低俗元素的影響，大眾媒介的信息傳播過(guò)程及其效果必然會(huì)經(jīng)由個(gè)人特質(zhì)的篩選過(guò)濾，因此青少年自身經(jīng)歷和心理體驗(yàn)會(huì)影響到其對(duì)電視節(jié)目的態(tài)度。

3.深層影響：審美后的質(zhì)疑和反思

在接受了越來(lái)越多的低俗化信息之后，青少年面對(duì)電視提供的奇觀、快感和“視覺(jué)暴力”逐漸消解了審美體驗(yàn)，正如初級(jí)影響中提到的，青少年對(duì)無(wú)處不在的媒介信息缺乏興趣和記憶度。其深層影響反而能夠產(chǎn)生更加積極的作用，可能引發(fā)青少年的辯證意識(shí)，促使青少年反思自身的亞文化及媒介低俗化對(duì)社會(huì)的影響，從而提升辨別能力樹(shù)立更加正確的價(jià)值觀。

與傳統(tǒng)涵化理論相似，青少年也認(rèn)為過(guò)度報(bào)道會(huì)使所屬群體對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生扭曲。更深層次的影響是青少年認(rèn)為不僅對(duì)電視上呈現(xiàn)的涵蓋低俗元素的事實(shí)和節(jié)目?jī)?nèi)容，對(duì)于隱含低俗元素的觀念更應(yīng)該進(jìn)行把關(guān)。于是，在初級(jí)影響的審美體驗(yàn)消解后，青少年受眾會(huì)經(jīng)由次級(jí)影響自覺(jué)過(guò)渡到質(zhì)疑和反思的深層次影響。

4.雙向作用：電視節(jié)目低俗化的收編及青少年亞文化的妥協(xié)

在對(duì)反文化的研究中學(xué)者指出，對(duì)正統(tǒng)文化構(gòu)成嚴(yán)重威脅的反正統(tǒng)文化形式雖然對(duì)正統(tǒng)文化有一定的滲透作用，但最終不是遭到嚴(yán)重打擊和鎮(zhèn)壓，就是被正統(tǒng)文化逐漸吸納消化，直至最終同化收編。與“吸納”相比，“同化”和“收編”對(duì)反正統(tǒng)文化的殺傷力更巨大。反正統(tǒng)文化被正統(tǒng)文化作了實(shí)質(zhì)性的改造失去破壞力甚至與正統(tǒng)文化“同”后才被"收編”進(jìn)去。

電視節(jié)目中的部分低俗內(nèi)容會(huì)引起青少年的反感，使他們產(chǎn)生辯證意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別優(yōu)劣好壞，篩選摒棄不應(yīng)當(dāng)接受的內(nèi)容和思想。低俗化也通過(guò)貼標(biāo)簽、強(qiáng)調(diào)和炒作這些標(biāo)簽的方式引發(fā)青少年對(duì)自身亞文化的注意，辨識(shí)其中的消極因素，并反思如何解決存在的問(wèn)題，從而完成亞文化對(duì)主流文化的妥協(xié)，以及主流文化對(duì)亞文化的收編過(guò)程。

總之，從電視節(jié)目低俗化對(duì)青少年產(chǎn)生的影響鏈條“初級(jí)影響-次級(jí)影響-深層影響-收編與妥協(xié)的雙向作用關(guān)系”可以看出不同層面、不同程度的媒介影響力。這些影響力的重點(diǎn)和強(qiáng)弱與受訪青少年所能夠接觸到的媒介、媒介接觸時(shí)間等有關(guān)，也相應(yīng)地符合青少年亞文化。

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（作者單位：吉林大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）