老有所樂 構(gòu)建老人的精神家園

紫夢(mèng)

與想象中含飴弄孫、頤養(yǎng)天年的天倫之樂或者侍弄花草、舞文弄墨的居家養(yǎng)老生活不同，目前，許多退休的老年人，不甘每天在家過著吃喝、睡覺、看電視的日子，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的養(yǎng)老模式已無法滿足新時(shí)期老年人的深層精神訴求需求。老年大學(xué)等老年教育機(jī)構(gòu)成為老人們學(xué)習(xí)新知識(shí)、豐富晚年生活的重要場(chǎng)所。在這里，聚集著醫(yī)生、教師、公務(wù)員等不同職業(yè)的退休人員，他們繼續(xù)燃燒著自己的活力，追尋著夢(mèng)想。

2016年10月，國務(wù)院頒發(fā)了《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，指出發(fā)展老年教育是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措，是滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求。

著眼未來，大力發(fā)展老年教育事業(yè)，構(gòu)建醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務(wù)與老年教育三位一體的創(chuàng)新型養(yǎng)老服務(wù)體系，讓老人在滿足“老有所依、老有所養(yǎng)”的基本養(yǎng)老需求同時(shí)，更能“老有所學(xué)、老有所樂”，成為我們進(jìn)一步提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧、建立具有我市特色的創(chuàng)新型養(yǎng)老服務(wù)體系的重要方向。

老有所樂的 “大齡”學(xué)生

家住前山社區(qū)的何樹華老人退休之前是政府機(jī)關(guān)的一名普通干部，前幾年退休之后在家里侍弄一些花草、頤養(yǎng)天年，但閑不住的性格讓他又不安于就這樣平平淡淡地窩在家里，去年在老同事的推薦下，在老年大學(xué)報(bào)名學(xué)起了攝影。自幼就對(duì)攝影感興趣的何老年輕時(shí)也曾自己攢錢買過一臺(tái)老式的膠片相機(jī)，退休前因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系也接觸過攝影，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件有限，加上沒有專業(yè)指導(dǎo)，何老的攝影也僅僅停留在能拍清楚照片的最初級(jí)階段。

在得知老年大學(xué)有相關(guān)的課程之后，何老就興沖沖地跑來報(bào)名，一個(gè)班的名額有限，何老也是等了幾個(gè)月，才在去年下半年正式“入學(xué)”，成為了老年大學(xué)電腦攝影系攝影一班的一名“大齡”學(xué)生。家里的子女對(duì)何老能夠重拾年輕時(shí)候的愛好，滿足當(dāng)年一直擱置的愿望也很高興，并對(duì)何老報(bào)名入學(xué)表示了極大的支持，女兒更是特意花費(fèi)幾萬元為老人添購攝影器材。在攝影班里，何老跟隨著老師和眾位新認(rèn)識(shí)的“同學(xué)”一起拍風(fēng)景、拍人物、拍各類生活中的小細(xì)節(jié)，像當(dāng)初小學(xué)生寫作業(yè)那樣認(rèn)真完成老師布置的拍攝作業(yè)，開車走在路上看到漂亮的風(fēng)景都會(huì)停車，然后用鏡頭定格一幅唯美的自然畫卷。

現(xiàn)在，何老每天的日程已經(jīng)被排得滿滿當(dāng)當(dāng)：除了上課，學(xué)校還組織了各類的采風(fēng)拍攝活動(dòng)，帶著老人到各地走走看看，一邊學(xué)習(xí)攝影技巧，一邊也當(dāng)作了一次旅游消遣；課余時(shí)間，何老還跟同學(xué)們一起參加市各類大型活動(dòng)的拍攝，并且都是免費(fèi)勞動(dòng)。去年年底，何老拍攝的一張活動(dòng)照片被媒體選用刊登，給何老寄來了幾百元的稿費(fèi)，雖然錢不算多，但何老卻像一個(gè)得了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀的學(xué)生一樣高興，那本刊有何老作品的刊物被他小心地收藏了起來，作為自己半年攝影學(xué)習(xí)班成績的見證。

子女們看到何老每天這樣充實(shí)而開心地忙碌著，也替老人感到高興，女兒還開玩笑說，現(xiàn)在的何老比當(dāng)初工作的時(shí)候都忙，一家人要一起出去玩都要提前預(yù)約。

今年，何老又報(bào)名了大學(xué)的電腦基礎(chǔ)操作和智能手機(jī)應(yīng)用課程，自從來到了老年大學(xué)，何老感覺又找回了年輕時(shí)的干勁，整個(gè)人都更有精神了，曾經(jīng)一直教育子女不要整天對(duì)著手機(jī)的何老，現(xiàn)在也對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品有了濃厚興趣，未來他還打算學(xué)習(xí)數(shù)碼照片處理，把自己拍攝的作品全部自己動(dòng)手調(diào)修出來。

“就想趁著自己還能到處跑，多學(xué)點(diǎn)東西，免得被家里的后輩們說成老古董。”

老人們的精神家園

珠海市老年大學(xué)2007年揭牌成立，最初是僅向老干部開放的老年干部大學(xué)，后應(yīng)群眾需要，在市委市府的支持下在現(xiàn)址修建了全新的校園，并逐步面向社會(huì)開放，這也是我國大部分老年大學(xué)職能演變的普遍過程。

目前，珠海市老年大學(xué)共開設(shè)有語言文學(xué)系、電腦攝影系、美術(shù)系、音樂系、舞蹈系和生活保健系六大系別近200個(gè)教學(xué)班，課程涵蓋書畫、音樂、舞蹈、英語、電腦、攝影、詩詞賞析、養(yǎng)生保健、舞蹈、太極拳、烹飪等眾多老年人感興趣的專業(yè)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)員需求增設(shè)課程。僅去年一年，就有11850人次在老年大學(xué)的各個(gè)專業(yè)學(xué)成結(jié)業(yè)，今年春季設(shè)計(jì)的192個(gè)教學(xué)班7202個(gè)學(xué)位除個(gè)別有基礎(chǔ)要求的高級(jí)教學(xué)班，也基本報(bào)滿，太極拳、小提琴、聲樂、舞蹈、攝影、書法等熱門課程更是早早被搶報(bào)一空。

雖然老人們上老年大學(xué)的理由各不相同，但說到底，都是為了讓自己晚年的心有一處可以安放的地方。許多老人已經(jīng)將學(xué)校當(dāng)成了自己的另一個(gè)家，學(xué)完課程后馬上報(bào)名新的教學(xué)班學(xué)習(xí)，遲遲不愿結(jié)業(yè)回家，對(duì)于老人們來說，這里就是他們的精神家園，是讓他們重新找回年輕與活力的地方，在這里也認(rèn)識(shí)了很多志同道合的至交好友，更希望能多待一段時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多一些人生樂趣。

我為老師點(diǎn)個(gè)贊

一邊是老人們渴望上學(xué)的愿望強(qiáng)烈，一邊是老年大學(xué)容量有限，“擴(kuò)容”空間不足是擺在老年大學(xué)面前最現(xiàn)實(shí)的問題。

與迅速增長的學(xué)員相比，老年大學(xué)的師資力量也遠(yuǎn)不能滿足需要。老年大學(xué)的教師大都是兼職的，有不少還是退休教師，在這里發(fā)揮余熱，繼續(xù)從教。而相對(duì)目前教育市場(chǎng)上的平均價(jià)格，在老年中心任教的老師得到的補(bǔ)貼則低很多，部分專業(yè)的教師甚至上課需要的自備教材成本都高于課程補(bǔ)貼。許多教師純粹是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)老年人的熱心關(guān)懷才來到老年大學(xué)任教，一教就是許多年。

2016年4月，珠海老年大學(xué)組織舉辦了“我為老師點(diǎn)個(gè)贊”大型征文征稿活動(dòng)，為期4個(gè)月的活動(dòng)在學(xué)員中和社會(huì)上引起了巨大反響。主管老年大學(xué)工作的珠海市委老干部局副局長孫強(qiáng)說：一方面是向這些默默為老年教育付出的辛勤教師們致敬，另一方面也想通過這樣的活動(dòng)，吸引更多的人關(guān)注老年教育的師資情況，鼓勵(lì)更多的人參與到老年教育活動(dòng)中來。

老年大學(xué)進(jìn)社區(qū)

就在去年3月，孫強(qiáng)向珠海政協(xié)提交了一份名為《落實(shí)老年教育發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建醫(yī)養(yǎng)教相結(jié)合的創(chuàng)新型養(yǎng)老服務(wù)體系》的政協(xié)提案，在提案中，孫強(qiáng)就目前老年大學(xué)面臨的問題總結(jié)為：缺乏政策支持、管理體制不健全、各級(jí)部門重視程度不一、辦學(xué)資源不足四個(gè)方面，并針對(duì)性地提出了出臺(tái)政策法規(guī)、納入養(yǎng)老體系整體建設(shè)、健全管理體制、創(chuàng)辦社區(qū)大學(xué)、設(shè)立教學(xué)點(diǎn)等幾個(gè)方面的意見建議。

在提案提交之后，政府相關(guān)的文件精神也開始逐步落實(shí)下來，尤其是老年大學(xué)進(jìn)社區(qū)工作，在去年一年中取得了卓越成效。各級(jí)鎮(zhèn)、區(qū)充分利用自身資源，在老年大學(xué)的協(xié)調(diào)幫助下陸續(xù)建立了自己的教學(xué)班、教學(xué)點(diǎn)開設(shè)老年大學(xué)課程，形成了社區(qū)老年大學(xué)由社區(qū)居委會(huì)具體管理，市、區(qū)老年（老干部）大學(xué)指導(dǎo)的良好局面。

今年，在繼續(xù)推進(jìn)老年大學(xué)進(jìn)社區(qū)工作的同時(shí)，政府也在著力解決推進(jìn)工作中發(fā)現(xiàn)的各地發(fā)展不平衡、管理體制尚未完善、場(chǎng)地資金限制等問題，整合各類社區(qū)資源，把社區(qū)老年大學(xué)的建設(shè)與文體科技資源有效結(jié)合，擴(kuò)大老年教育覆蓋人群，讓更多的老人能夠享受“老有所教、老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的老年生活。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。老年大學(xué)是夕陽的工作，更是朝陽的事業(yè)。特別是在信息大爆炸時(shí)代，老人們知識(shí)更新、知識(shí)補(bǔ)充的需求更為迫切。老年教育不僅是為了讓老人能夠跟上時(shí)代的步伐；也是為了避免老人因知識(shí)的脫節(jié)而逐漸被邊緣化，更感到孤獨(dú)和空虛。在物質(zhì)生活基本得到保障的今天，老年人更多的需要是情感贍養(yǎng)、知識(shí)贍養(yǎng)。