針對高三藝術生復習策略

李旻

今年我擔任了高三兩個藝術班的政治教學工作，所以我在高考復習中針對藝術班學生情況做了一些的分析與研究，下面就談談我個人的一些陋見。

一、具體分析藝術生的實際情況

高考對藝術生是過關性考試，不是選拔性考試。藝術生大多數學習基礎很薄弱，我們教師監督他們掌握基礎知識就行了，切忌太難，太深奧。我們根據考綱考點的要求，把基礎部分讓他們牢牢掌握就行。藝術生平時的學習時間很少，他們要花更多的精力在藝術學習上，所以，我們教師盡量要在課堂上完成教學組織的各個環節，盡量不要在課下占用他們的時間。政治學習更要以當年的熱點，高考的重點為主線，以練帶講，講完就背，通過套題，系統的把握高考的模式，培養良好的思維方法。

二、高三學生的學習指導

1.尊重學生，給足信心

作為教師本身，對藝術生不能有偏見，每一個孩子有不同的特點，既然他們選擇學習藝術，我們就應該尊重他們的選擇，對每個孩子予以同樣的關愛。因此，我們要多用欣賞的眼光看他們，多用鼓勵的語氣去準確反應他們的進步和優點。“信心比黃金更重要！”復習的過程中，只要是學生回答問題積極，正確，或者思路正確的，我們都可以給予他們肯定和鼓勵。比如，我們班有個女孩子總是在跟我說：老師，我是不是很笨？怎么這些題錯了這么多？學藝術的孩子都是特別敏感的。我會告訴她，術業有專攻，你不會做不是因為笨，而是因為你的很多精力都用在學習藝術上了，你看你現在藝術已經考完了，把主要的精力都用在文化學習上，那進步就會很快的。再比如，我們在孩子們的測試卷中一定要注意考試的難度，不要太偏，太深，多給基礎題他們做，政治這一科主要培養他們排除錯支的能力，然后才是排除無關選項的能力，這樣能增加他們對的幾率。改卷子要注意方法，只要是孩子言之有理的，盡量給孩子分數，提高他們學習的信心。

2.以專業促文化

首先部分同學省統考的成績很好，讓他們意識到只要文化成績達線的話就很可能上省內本科，同時絕大多數同學在近期會陸陸續續收到各校專業通知書，以此來激勵他們的文化課學習熱情。同時告訴他們專業課學習時你們是很苦很累的，不能讓前面的苦白吃，還必須再堅持三個月的努力。并且一定要告訴他們最后三個月特別重要，有的基礎薄弱的同學最后三個月沖刺對了，結果也特別滿意的。還要讓他們明確認識到只有雙達線，才是真正的成功。才能實現自己的理想。比如，我們有個女孩子考藝術考上了上海音樂學院，現在就是沖刺高考了，這孩子知道自己藝術過了之后，就不斷要求自己的文化分數，每一次練習，每一次背書都特別認真，我們也一直強化這個思想，既然藝術都過了，你的文化就千萬不能拖后腿。后來她高考考了470多，拿到通知書的那天給老師們都發了短信說謝謝。

3.教會學生學習方法

學習方法包括制定計劃、專心上課、獨立作業、解決疑難、系統小結等幾個方面.制定計劃使學習目的明確，時間合理安排，推動學生主動學習和克服困難的內在動力。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.要引導學生注重解題分析，積極思考，參與課堂中。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍.實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，每人都應該有一本錯題本。如果沒有錯題本，就把平時我們做的題都保留下來，錯題用不同顏色的筆勾畫出來，一個周就把本周練習的題目中錯的題都拿出來看一下，重新做一遍。還有一點，錯誤率比較高的題目，我們老師可以組織能一張卷子讓孩子們做，效果會更好。我平時就要求學生把我的背書資料隨身攜帶，因為張數不多，隨身攜帶可以利用自己零散的時間，比如睡覺之前，哪怕是上廁所的時間都可以拿出來鞏固記憶，這樣的反復記憶對文科的基礎知識是很有幫助的。

三、教師自身認知

教師應如何把握自己的教學呢？這就是個定位問題，只有先定好自己的位，才能把好學生的脈，才能更有效地發揮教師的主導地位。首先課堂教學必須遵循教育規律，從學生的實際出發，恰當地定位，及時對教學過程進行調控，不要片面的追求快節奏、大容量的課堂模式，否則會使大部分學生的認知能力得不到有效地訓練，所以教師有必要加強對學生思維方法學習的訓練。

四、對教輔資料的正確選擇

高三普通高考學生使用的復習用書不適合他們，難度過深。并且他們一般高三上學期在各個學?？荚?，平時基本沒有時間應付文化課，所以不可能跟普高的孩子一樣有三輪復習，跟他們只需要設置兩輪復習就可以了。我們教師選擇復習用書的時候要充分考慮藝術生的現實水平，最好自編，題量和難度的設計以中低檔題為主。題目的設計多一些簡單的、相似的變式，要讓學生有一定的成就感。在復習的最關鍵階段，尤其是考前，考生們做的最多的是不停地做各種試卷，希望通過大量題目，提高應試能力，這是非常正常的現象。但如果在復習時忽視教材，就會對基礎知識的掌握帶來一定的困難。

五、構建學生容易學習的知識結構

我在給孩子們復習時，根據他們的情況，每一本教材都會有相應的重難點知識點撥的資料，這個資料張數不多，隨手可帶，重要的程度用星星的多少來分別。他們平時帶在身上可以利用零散的時間進行背誦和記憶。上課我也會給時間讓他們背誦或者教師抽背。endprint