大學生素質教育與專業教育結合的思考

程德紅

摘 要：大學生素質教育已成為社會企業需求的一個迫切點，目前，大學生教育過程中，專業教育已形成系列教育模式，然而，在素質教育方面，需要與專業教育協調發展，本文，對大學生的素質教育與專業教育的結合進行了探索，并以遼東學院輕化工程專業為例，提出大學生素質教育與專業教育的結合的思路。

關鍵詞：大學生；素質教育；專業教育；結合

自從改革開放以來，我國高等教育經歷了巨大變革，尤其是1994年以來高校招生規模不斷擴大，本科生、研究生、博士生招生人數幾乎達到飽和，招生錄取率已超過40%以上。高校規模的擴大，社會的快速發展，給高校的學生素質教育帶來了巨大的影響。

大學生素質教育是以提高大學生諸方面素質為目標的教育模式，重視大學生的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育等各方面的發展，其本根原因是個體的發展與社會需求的結合，換句話說，社會需要的人才需要具備這些素質。目前，在經濟社會發展的條件下，社會、企業不僅需要高技能型的人才，還需要技能型人才德才兼備。

一、大學生素質教育

目前，高等教育具有完善的大學生素質教育培養體系，在課程體系中開設思想道德修養與法律基礎、政治等必修課。然而，僅僅通過課程教育來滿足大學生的素質教育是遠遠不夠的。實際素質教育過程中，學生并不重視這些基礎課程教育，上課不認真、考試及格即可，學生重視根本不夠。同時，由于是基礎公共課程，學生認為跟專業沒有關系，可學可不學，這造成的結果是大學生的素質教育僅停留在基本道德修養，且與專業教育無關的程度。

二、大學生專業教育

目前，中國的教育體制中，大學生的專業教育格外受到重視，學生在報考專業時，選擇適合自己的專業，進入到高等院校后，高校具有完善的專業教育人才培養課程體系。大學生按照自身發展需求，根據課程體系可以選擇各種專業教學模塊，因此，不同的高校在專業教育方面，尤其是在知識體系的培養方面，與素質教育相比，具有明顯優勢。

然而，隨著社會的快速發展，尤其是信息、大數據時代的快速發展，專業教育所能提供的各種培養知識，顯得尤為尷尬。大學生的專業教育所能提供的專業知識、專業技能、專業素養這些知識或能力，越來越多的受到學生的不認可，其原因是，這些知識或能力學與沒學沒區別，即使學好了，沒有用武之地，沒有發揮的余地，跟沒學一樣。同時，學生真正進入社會后，發現這些知識和能力的認同度太低，價值并沒有得到認可。

對于社會企業需求來說，專業培養是根基，按照不同專業類別從事專業技能工作，然而，僅僅具備專業知識和能力，缺乏職業素養成為制約現有大學教育的一個關鍵點。

三、大學生素質教育與專業教育的協調發展

目前，大學生素質需求越來越受到企業的重視，在企業調研過程中發現，企業核心發展文化其實就是企業對職員的素質需求，大學生素質與企業文化理念相一致，才能滿足企業的發展需求。例如，華為非常崇尚“狼”，認為狼是企業學習的榜樣，華為的“狼性文化”可以用這樣的幾個詞語來概括：學習，創新，獲益，團結。用狼性文化來說，學習和創新代表敏銳的嗅覺，獲益代表進攻精神，而團結就代表群體奮斗精神。從華為企業文化來說，對專業教育的背景并沒有實在的體現，而對素質教育提出了其對應的企業需求。因此，對于高校人才培養來說，如何培養適合企業發展需求的素質，成為大學生素質教育的核心問題，不能僅僅停留在一些基礎的思想道德課程的學習層面。

那么，高校在大學生的專業教育過程中，如何將學生的素質教育進行提升，并協調發展？首先，專業教育不同于常規教育，核心是專業，因此，對應的素質教育，也應該有專業的理念。例如，醫學專業，不僅需要有高超的專業技術水平，治病救人，同時，應該有專業背景下的職業道德素養，包括，細心、耐心、穩重、為人正直，能夠對社會不良風氣進行抵制。其次，高校專業教學轉型發展，應將專業教育與素質教育并重。高校轉型發展過程中，在課程體系、人才培養、教學模式等方面花費大量的人力、財力和物力，然而，很少有高校重視大學生的素質教育。再次，專業教育過程中，引入職業素質教育。任何專業教育都是為職業發展奠定基礎，具有良好的職業素質，比具有良好的專業教育更受到企業的重視。

四、輕化工程專業學生素質教育的思考

遼東學院輕化工程專業是以培養紡織染整方面的應用型工程技術人才為目標的，所培養的學生從事的職業為紡織印染相關企業。通過對遼寧省內、江浙一帶的紡織印染企業的調研發現，印染企業為服裝加工企業提供技術服務、紡織印染企業可以被看作是紡織行業中的服務行業，因此，很多企業文化中都將企業的服務質量作為首位，客戶的利益最大，企業自身的利益放在次要位置。因此，對于輕化工程專業的人才培養，首先，應在學生的素質教育中引入服務理念、奉獻精神、將個人利益得失放在次要位置，客戶服務好了，自身也就得到發展了。其次，應結合印染企業自身特點，培養學生的職業素質。紡織印染企業的印染車間環境比較差，氣味、噪音等不可避免，因此，在輕化工程專業學生素質培養過程中，應樹立吃苦耐勞，不怕艱苦的思想，培養學生的吃苦精神、忍耐能力等。再次，印染企業一般都是來料加工，需要各種熟練的技術操作人員，一旦操作失誤，導致產品質量出現問題，必然給企業帶來經濟損失，因此，在輕化工程專業學生素質培養過程中，應培養學生嚴謹、認真的工作態度，對待工作要有敬業精神。

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