讓您眼前一亮的“三點式”

黃婉凌

摘 要：中小學戲劇創編探索與思考，校園戲劇創編主題上要有“爆點”，校園戲劇創編內容上要有“笑點”，校園戲劇創編情感上要有“淚點”，“三點式”吸引小觀眾。

關鍵詞： 中小學校園 戲劇 創編 三點式 爆點 笑點 淚點

根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）精神，按照《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》[1]國辦發〔2015〕71號要求，義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。開設豐富優質的美育課程，學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。近幾年，隨著我們國家素質教育的全面貫徹，中小學除了課堂教學之外，第二課堂、學校社團、少年宮等課外教學活動作為提高中小學生綜合素質的各種形式紛紛呈現。其中中小學校園戲劇社團，也在很多校園中開展著活動，她以其特有的表現形式，吸引著校園內外的很多同學參與。中小學的教育戲劇屬于“一般藝術教育”范疇，亦即不是指專業職業的演技學習，而是在培養學生的基本表演能力與認知，喜愛表演藝術，樂于參與活動，并為終身學習奠定基礎[2]。越來越多的學校認識到戲劇表演學習對學生核心素養培養的重要性。很多地方在“藝術節”“少兒文娛匯演”等活動中也越來越重視校園戲劇這一方向的引導，增設了很多比賽機會。

下面就近年在市、區級獲得了優秀創作獎《懶小杰的學習夢》《 拜年 》等的創編為例，闡述中小學戲劇創編的一些探索與思考。

一、校園戲劇創編主題上要有“爆點”

連續幾年，省市的各種中小學舞臺藝術競賽，都不乏有戲劇這個形式，很多學校成立了戲劇社團，自己創作的劇本，開展第二課堂活動，編排戲劇節目，也獲得了一些收貨和感悟。剛開始參加戲劇類的比賽，從初試的懵懂到現在的有方向感，更大的擴大了視野。其中，讓我感受最深的一點就是劇本創作的重要性。劇本的創作是整個校園劇最重要的環節，好的劇本可以讓整個戲劇的表演事半功倍。

校園劇的創作和演出與成人戲劇的藝術規律很不一樣，要讓大家喜歡看，首先就要能吸引觀眾看下去。比賽中校園劇的時間不是很長，一般只有十分鐘左右，而且校園劇欣賞的主體是兒童，他們沒有成人那樣強的注意力和自制力，所以開頭就要快速抓住大家眼球，引出故事的起因，安排主要角色亮相，顯露全劇的主要矛盾等。這個時候，需要在創編的主題上要呈現“爆點”，快速的展現戲劇沖突，才能穩穩抓住觀眾眼球。比如在《拜年》的劇本創作主題，顛覆了王鼠狼給雞拜年的百年主題，黃鼠狼不再是覬覦小雞為美餐的壞人，而是在小雞和雞媽媽失散的情況下歷盡千辛協助她們團圓的好人……；《懶小杰的學習夢》以夢境的形式，評擊當前社會的怪像：手機、電腦、電視在小學生生活中是主要玩伴，問題兒童成長過程中的掙扎與覺醒等等。

二、校園戲劇創編內容上要有“笑點”

縱觀我國戲劇大師的作品，他們筆鋒幽默，包袱連連抖出，觀眾在觀看過程中笑聲此起彼伏，戲劇的寓意在嬉笑怒罵中潛移默化中傳遞給了小觀眾。

《懶小杰的學習夢》在最初幾次的排演中，小演員們演起來總是懨懨的，對白說起來總是無精打采，效果很不理想。我們是這樣設計這部分的：

1、學校背景

舞臺右邊：小杰同學垂著頭。

老師：（疾言厲色的）小杰同學，你的作業又沒完成。你已經連續三個假期都沒有完成假期作業了。老師對你很失望。這次，按照學校的新規定，沒完成作業的同學不能領新書。今天，你要趕緊把作業完成！明天上新課了，沒有新書你怎么上！

2、家里；背景舞臺左邊（電視機，平板，超人玩偶）：

小杰坐在書桌前寫作業

小杰：一五得五，二五一十，三五多少來著？三五多少來著？三五我不記得了，為什么要有三五，這三五真的太難了，寫作業好辛苦啊！

電視機上場：（拉扯小主人）：小主人，六點了，豬豬俠動畫片開始了，快

陪我玩兒吧！

小杰：這-——不太好吧！我作業還沒寫完呢——

電視機：小主人，作業可以等會兒再寫，動畫片可不等人吶！你聽你聽，都開始啦！（放豬豬俠音樂）

平板： MUSIC！（出場，拉扯小主人）：小主人，今天王者榮耀的游戲你還沒打呢！

超人玩偶：（飛上舞臺，拉扯小主人）：主人，你今天還沒陪我玩兒呢！

主人：這么多好玩的，我先玩哪一個呢？

三個玩具一起搖主人：一起玩吧！

困惑之余我們請教了一些前輩，有一位前輩：“你的節目，是要讓孩子在笑聲中感悟？還是在流淚感動中成長？”聽完以后有種茅塞頓開的感覺。根據現在的節目框架，和孩子們討論，我們最終決定要讓我們的節目充滿“笑點”，幽默起來。有了方向，我們把對白和動作都重新設置了一次：

鈴聲

旁白：開學了，三年級二班的小杰同學又沒有完成作業。

1、學校背景

舞臺右邊：小杰同學垂著頭。

老師：（疾言厲色的）小杰同學，你的作業又沒完成。你已經連續三個假期都沒有完成假期作業了。老師對你很失望。這次，按照學校的新規定，沒完成作業的同學不能領新書。今天，你要趕緊把作業完成！明天上新課了，沒有新書你怎么上！

2、家里；背景舞臺左邊（電視機，平板，超人玩偶）：

小杰坐在書桌前寫作業

小杰：一五得五，二五一十，三五多少來著？三五多少來著？三五我不記得了，為什么要有三五，這三五真的太難了，寫作業好辛苦啊！

電視機唱：我是電視機，玩兒樂我最強！每天陪主人，一起樂逍遙。

主人：我愛電視機！

電視機：要動畫片要武俠片綜藝節目選秀節目你要什么我都給你只要你開心！

（拉扯小主人）：小主人，六點了，豬豬俠動畫片開始了，快陪我玩兒吧！

小杰：這-——不太好吧！我作業還沒寫完呢——

電視機：小主人，作業可以等會兒再寫，動畫片可不等人吶！你聽你聽，都開始啦！（放豬豬俠音樂）

平板： MUSIC！（出場音樂）：音樂停！這么隆重的出場音樂，大家伙兒都知道我是誰了吧？沒錯！我就是時下小朋友們都必備的高端玩具——IPAD！有多少小朋友都被我無窮的魅力所征服！小朋友們根本離不開我！

（拉扯小主人）：小主人，今天王者榮耀的游戲你還沒打呢！

超人玩偶：（飛上舞臺）大家好！我就是全宇宙超級無敵，人見人愛，花見花開，怪獸見了就悲哀的超人——Superman！一晃眼，我就陪了主人三個春秋了，主人最喜歡的就是我。

（拉扯小主人）：主人，你今天還沒陪我玩兒呢！

在這次的修改中，我們致力于讓每個角色幽默起來。孩子們也加入了很多他們的想法，朝著讓節目有“笑點”這個方向改進。加了一些詼諧的音樂、滑稽的表演、抖包袱式的對白。果然，小演員的排練興趣上來了，后面的舞臺呈現中，超人出場的時候博得了很多觀眾的笑聲。一開頭就吸引了觀眾們的注意，讓人興趣盎然的期待下一場， “笑點”效應初顯。

三、校園戲劇創編情感上要有“淚點”

校園戲劇形式比較單一，篇幅比較短小，需要在較短的時間內引起共鳴，因此在表演、對白、音樂烘托等方面都要迅速抓住小觀眾。

在校園戲劇《拜年》的創編上，我們用了原創的《暴風雨的森林》、《受傷的黃鼠狼》、《拜年》等音樂，以歌舞劇+戲劇的形式，在小雞失去媽媽尋找媽媽時反復出現，小雞凄慘的“媽媽---媽媽---”，焦急萬分地四處尋找媽媽，孤獨無阻地蜷縮在墻角等待媽媽；讓大家看到了黃鼠狼受到大家誤解、排擠時的無奈憤懣及以實際行動證明自己的善良……整個觀眾席的一片安靜，接著唏噓四起，很多小觀眾都落淚了……

小雞樂樂：（一段害怕、難過的背景音樂）（哭著說）媽媽、姐姐，你們在哪里啊？我好無助、好害怕。（繼續低頭哭）

黃鼠狼：（推開大樹門唱）這原本是大好的天氣，卻突然狂風暴雨，難道是老天也知道我的無奈和委屈，而在為我哭泣嗎？（突然發現躲在樹一旁的小雞，關切的問）你怎么自己一個蹲在我家這里呢？

（小雞樂樂看見黃鼠狼害怕極了）

小雞樂樂：（戰戰兢兢的說）黃鼠狼，我可不知道這是你的家，剛才下大雨，我和媽媽、姐姐們跑散了，我迷路了，我求求你別吃我。

黃鼠狼：（溫和的）不用怕，叔叔很好很善良，不是壞蛋，我可以送你回家的。

舞臺上的表演，瞬間達到情感渲染的效果，“揪心”才會有“淚點”。

中小學戲劇創作，“爆點”是全劇的基礎，好的爆點即是好的主題，是作品靈魂；“笑點”豐富了戲劇的表現，是吸引觀眾的眼球讓觀眾“笑場”的主要表現手法；“淚點”能喚醒小觀眾的情感，直達小觀眾的心靈…… 三點如能巧妙融合在劇里的，短短的幾分鐘的校園戲劇呈現在舞臺上，能讓觀眾眼前一亮，便是極好的“三點式”創編。

創編我們的小觀眾、小演員喜歡戲劇，為中小學學生綜合素質的提升，為在義務教育階段打下終身學習的基礎，我們任重道遠，我們還在路上……

參考文獻：

[1] www.gov.com 中華人民共和國中央人民政府網 《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》國辦發〔2015〕71號

[2] “P.L.A.Y.計劃教育戲劇叢書《表演藝術120節戲劇活動課》執教手冊 主編：張曉華 （中國戲劇出版社）第V2頁