教育是為了點燃每個人心中的燈從寒門到清華園

符遙

“出身城市、父母是公務(wù)員和教師、每年與父母起碼外出旅行一次，甚至高中就有出國游學(xué)的經(jīng)歷。”這曾是清華大學(xué)社會學(xué)系副教授晉軍通過多年來在自己課堂上的隨機調(diào)查，描繪出的一名清華本科生的典型形象。

這樣的觀點被媒體報道后，曾一度引發(fā)熱議。人們開始討論，是不是只有家庭條件好的孩子才能考上北大清華？面對越來越窄的上升通道，寒門學(xué)子們還能夠通過教育改變命運嗎？

難忘的開學(xué)典禮

韓儲銀至今還清楚地記得，兩年前在開學(xué)典禮上發(fā)生的那一幕。

2015年8月20日，面對著清華大學(xué)2015級3300多名本科新生，校長邱勇正在致辭。在這場題為《做有行動力的理想主義者》的演講中，他以“老學(xué)長”梁思成為例，勉勵同學(xué)們要記住清華人剛健自強的精神氣質(zhì)，培養(yǎng)行勝于言的實干作風(fēng)。

突然，韓儲銀聽到自己的名字從主席臺上傳來：“昨天在新生報到的現(xiàn)場，我見到了來自甘肅的韓儲銀同學(xué)。他出生在農(nóng)村家庭，成長之路充滿了艱辛。小學(xué)時，他每天上學(xué)要翻兩座山、蹚一條水溝；初中時，冬天夜里在沒有暖氣的宿舍里凍得睡不著，他就去操場上讀書；高中入校時，他被畢業(yè)生光榮榜上‘清華大學(xué)四個鮮紅的大字吸引，從此立下上清華的志向。今年他入選清華‘自強計劃，并在高考中獲得全省理科第三名……”

“太驚喜了！完全沒想到。”回想起當(dāng)時的情景，韓儲銀有些不好意思地笑了，眉宇間依然難掩興奮。那一年，作為清華第四屆“自強計劃”入選學(xué)生，他獲得了50分的加分，以總分724分的成績，被能源與動力工程專業(yè)錄取。

自2011年清華大學(xué)公布了專門針對邊遠、貧困地區(qū)學(xué)生的“自強計劃”，6年來，已有300多名和韓儲銀一樣來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生受益于此。在國家和高校的扶持下，他們得以走出窮鄉(xiāng)僻壤，來到一線城市，進入中國最頂尖的高等學(xué)府，從此也開啟了一段全新的改變自己命運的人生旅程。

一手拔尖，一手公平

2011年是清華大學(xué)建校100周年。這一年，清華啟動了一項名為“新百年計劃”的自主招生“新政”：該計劃由“領(lǐng)軍計劃”“拔尖計劃”和“自強計劃”三部分組成，旨在對不同類型的優(yōu)秀人才進行有針對性的選拔。

根據(jù)方案，“領(lǐng)軍計劃”的選才目標是志向遠大、追求卓越、品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面的“通才”；“拔尖計劃”要選拔的則是具有學(xué)術(shù)理想和潛質(zhì)，在某一方面具有突出才華的“天才”“專才”。而最引人注意的還要屬“自強計劃”——面向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)或少數(shù)民族地區(qū)，選拔自強不息、德才兼?zhèn)涞母咧袘?yīng)屆畢業(yè)生。

與普通的自主招生不同，在設(shè)立之初，“自強計劃”在常規(guī)的考核之外，還加入了實地考察的環(huán)節(jié)。

2012年，來自重慶萬州龔家灣村的張華峰從全國1500多名申請“自強計劃”的農(nóng)村學(xué)生中脫穎而出，被認定具備獲得60分加分的資格。清華大學(xué)軟件學(xué)院原黨委副書記、重慶招生組成員彭凌與時任重慶招生組組長的鄧景康以及一位校紀委監(jiān)察組的老師立刻組成了專家組，前往張華峰的家鄉(xiāng)進行“暗訪”。

張華峰家所在的村子在大山深處，當(dāng)時尚不通車，沿著泥濘的山路要走上40分鐘。他的父親是個普通的農(nóng)民，母親臥病多年，一個弟弟還在讀初中。當(dāng)專家組一行與同行的央視記者一路跋涉來到他家，眼前的場景令人心酸：一家四口連自家的房子都沒有，只能住在別人家的柴房里，土墻上還留著一個原本為窗戶預(yù)留的洞，“呼呼”地透著風(fēng)。“沒有錢做窗戶，連塑料布都沒有，更別說玻璃了。一個樹墩子就是凳子，一條長椅子就當(dāng)桌子了，兩個孩子就在那兒學(xué)習(xí)，家庭確實非常貧困”。

一個沒獲過競賽大獎、沒有文體特長的農(nóng)村孩子，卻獲得了60分的最高加分，這在很多人看來是不可想象的事，但老師們確確實實被張華峰優(yōu)異的成績、在艱難處境中自強不息的精神打動了。后來，得益于這60分，張華峰被清華大學(xué)物理系錄取，成為鎮(zhèn)上60年來第一位考上清華大學(xué)的學(xué)生。

2012年，教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部、人力資源和社會保障部和國務(wù)院扶貧辦聯(lián)合發(fā)布通知，號召高校加大對農(nóng)村地區(qū)的定向招生力度，實施國家“貧困地區(qū)定向招生專項計劃”。此后，許多知名高校也相繼推出了專門針對農(nóng)村學(xué)生的自主招生項目，如北京大學(xué)的“筑夢計劃”、中國人民大學(xué)的“圓夢計劃”……

名校能為寒門學(xué)子

帶來什么？

2015年，清華大學(xué)招生辦曾對第一屆“自強計劃”的學(xué)生進行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示：17%的學(xué)生成績排名在本院系的前20%，56%的學(xué)生成績排名在本院系的前50%，24%的學(xué)生則排名在本院系的后20%。由此可見，雖然“自強計劃”學(xué)生入學(xué)平均分要低于學(xué)校高考錄取平均分30分左右，但入學(xué)后的發(fā)展整體情況不錯。雖然基礎(chǔ)教育階段所受教育比較薄弱，但并未影響他們其大學(xué)階段的發(fā)展，表現(xiàn)出良好的適應(yīng)性。

這也是老師們普遍的感覺。“這些學(xué)生存在差距，很多是因為先天獲得的教育資源不足，并非能力的問題。當(dāng)他獲得（與城里學(xué)生）相同的教育資源時，可能會表現(xiàn)出比常人更大的潛力。”清華大學(xué)招生辦主任劉震說。

韓儲銀說，入學(xué)兩年來，自己經(jīng)歷了“信心被徹底擊碎，然后又重新塑造起來的過程”。隨著學(xué)習(xí)成績的提高、社團工作的推進，他逐漸找到了自己的位置。他說：“如果說過去的自信只是來自于成績好，現(xiàn)在建立起的自信是種更牢固的東西。”

和韓儲銀具有同樣經(jīng)歷的王超，除了本專業(yè)的課程，還修了經(jīng)濟學(xué)的雙學(xué)位。學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金讓他不必為生活費發(fā)愁。今年暑假，他申請到了去美國某世界排名前十的大學(xué)公費交流項目，跟隨美國教授進行為期兩個月的課題研究。未來，他希望能繼續(xù)深造，在科研的道路上走下去。

韓儲銀也很忙。一路走來，家境貧寒的他得到了許多人的幫助，這讓他對投身公益產(chǎn)生了極大的興趣。大一暑假，他帶領(lǐng)全班同學(xué)一起回到了自己的家鄉(xiāng)靜寧，到小學(xué)支教，為中學(xué)修建羽毛球場，到縣里做“三農(nóng)調(diào)研”……大二那年，他又成為學(xué)校公益社團“雁行清華”的社長，組織社員們進行了一系列公益活動。就在今年“五一”，得知山西平遙一些村莊的飲用水中砷和氟的含量嚴重超標，他和小伙伴們又一起去了那里，幫助村民搭建凈水裝置、普及衛(wèi)生知識……

韓儲銀坦言，到北京兩年來，他對這個城市依然“不是很熟悉”，但他已經(jīng)看向了更遠的遠方，向往著一個更大的世界。endprint