新課標(biāo)背景下農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究

李琴先

摘 要：當(dāng)前農(nóng)村的數(shù)學(xué)教育體系還不是很完善，無論是教育設(shè)施還是課堂教學(xué)形式都存在許多需要改善的地方。農(nóng)村教育素質(zhì)的落后，也就導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)方式落后。要提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，加強教師專業(yè)化建設(shè)，結(jié)合采用多媒體現(xiàn)代教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教材；主動學(xué)習(xí)；教學(xué)評價體現(xiàn)

1.以教材為本，突出重難點

教材作為教學(xué)內(nèi)容的主要依據(jù)，是教師和學(xué)生開展教學(xué)活動的橋梁，也是衡量教學(xué)效果的重要依據(jù)。基于此，小學(xué)教師在細(xì)心研究教材結(jié)構(gòu)的過程中，必須把重點放在小學(xué)數(shù)學(xué)的重點和難點上，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力，增強教師的認(rèn)知能力。在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中，有些教師有時會脫離教材，其實教材是最根本的，教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)從教材出發(fā)。

2.提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力

在課堂教學(xué)上如何提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，是體現(xiàn)課堂教學(xué)效果的重要方面。新課標(biāo)對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出了很高要求，即要求學(xué)生不再是教師強拉硬拽下被動接受知識，而是在教師的教學(xué)活動設(shè)計上，學(xué)生從中體會到學(xué)習(xí)的重要性，從而主動學(xué)習(xí)。由于農(nóng)村小學(xué)生教學(xué)觀念相對落后，學(xué)習(xí)主動性不強，對學(xué)習(xí)也沒有很大的興趣。教師的主要任務(wù)就是通過課堂活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強課堂效果。例如，在教學(xué)“長方形和正方形”章節(jié)知識時，教師完全可以放手讓學(xué)生自己動手去制作長方形和正方形，因為農(nóng)村小學(xué)生對動手操作的興趣要大過枯燥的解題以及被動接受知識點的興趣。如果可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自己動手制作幾何圖形，在制作過程中提出問題、解決問題、得出知識點，三個步驟融會貫通，就能提高課堂教學(xué)效果。

3.構(gòu)建科學(xué)合理的課堂教學(xué)評價體系

提高課堂教學(xué)的有效性與科學(xué)合理的評價體系是不可分割的，有效的評估方法和評價標(biāo)準(zhǔn)不僅可以幫助小學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，而且能反饋學(xué)習(xí)信息，使數(shù)學(xué)教師及時反思教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。因此，教師在課堂教學(xué)評估過程中，不能只依靠學(xué)生單方面評估數(shù)學(xué)成果，要注意評估主體的多元化。小學(xué)生應(yīng)公平公正評估教學(xué)過程和評估結(jié)果，以確保對課堂教學(xué)的理性科學(xué)評價。

4.提高農(nóng)村小學(xué)教師的素質(zhì)能力

教師要教學(xué)生知識，首先自己要具備一定的素養(yǎng)能力以及教育能力。這主要包含兩個方面的能力：一方面，教師應(yīng)該知道如何在學(xué)生中樹立威信。這主要是指教師的專業(yè)水平高，教材的掌握程度高，使用教學(xué)方法合適，教學(xué)過程自由而輕松，能贏得學(xué)生的欽佩。因此，教師應(yīng)該繼續(xù)豐富自己的專業(yè)知識和提高自己的文化素養(yǎng)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材大綱，引進新的教學(xué)內(nèi)容，不斷為課堂教學(xué)融入新的活力和思想，以保持課堂教學(xué)的新鮮度，吸引學(xué)生關(guān)注課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另一方面，教師要讓學(xué)生對自己留下深刻印象。知識淵博、聰明親和的教師容易讓學(xué)生印象深刻，這不僅要求教師有堅實的基礎(chǔ)，而且還要用幽默的語言，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。教師們不僅要學(xué)習(xí)先進的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，而且要通過各種手段來豐富自己的專業(yè)知識，努力做一個充滿激情的教師，提高自身的綜合能力。

5.豐富課堂教學(xué)手段

數(shù)學(xué)科目本身具有很強的抽象性、邏輯性特征，這要求教師在日常教學(xué)中注重數(shù)學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。科學(xué)學(xué)習(xí)的方式有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教師應(yīng)督促學(xué)生加強課前預(yù)習(xí)、課中互動、課后復(fù)習(xí)、考核認(rèn)定四步標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)水平。課堂互動不僅可以幫助學(xué)生解決預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，而且有助于鞏固所學(xué)知識。通過教師的講解、師生互動、教師與學(xué)生合作等方式，教師可幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)習(xí)效率。

6.結(jié)語

要提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，很大程度上取決于學(xué)生的主動性。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，所有實施教學(xué)計劃都是以學(xué)生的興趣為核心。因此，教師應(yīng)繼續(xù)提高自己的專業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，通過發(fā)展各種教學(xué)活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)機會，提高其認(rèn)知能力，從而提高課堂教學(xué)的有效性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)中，還應(yīng)該加強多媒體教學(xué)設(shè)施建設(shè)，從而提高農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]陳柏林.新教材背景下對農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與策略[J].科學(xué)咨詢（教育科研版），2010（5）.

[2]洪 瑋.課標(biāo)課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考[J].福建中學(xué)數(shù)學(xué)，2007（10）.endprint