關(guān)于西安大學(xué)生月支出情況調(diào)查

羅苑琨

摘要：本文以西安在校大學(xué)生為主要研究對象，通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，了解了西安地區(qū)大學(xué)生的月支出情況和他們的消費(fèi)觀、價值觀，總結(jié)了西安地區(qū)大學(xué)生月支出的基本情況。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生；月支出

一、調(diào)查目的

隨著社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的生活水平的不斷提高，大學(xué)生作為社會消費(fèi)的特殊群體，消費(fèi)的不斷增加，結(jié)構(gòu)的改變，方式的多樣化，成為社會發(fā)展的必然趨勢。大學(xué)生有著不同于社會其他群體的消費(fèi)心理和行為，一方面是他們的消費(fèi)需求旺盛，另一方面是在經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，了解大學(xué)生的消費(fèi)水平，正確認(rèn)識大學(xué)生的生活情況，有益于大學(xué)生的健康成長，也有益于正確的消費(fèi)觀的建立。

二、調(diào)查概況

1、調(diào)查方式：采取隨機(jī)抽樣與網(wǎng)上問卷調(diào)查方式相結(jié)合。

2、調(diào)查時間：2016年8月1日到8月10日。

3、調(diào)查對象：西安地區(qū)在校大學(xué)生。

4、問卷說明：詳細(xì)了解西安大學(xué)生月支出情況，對該現(xiàn)狀有一個整體的認(rèn)識。

5、調(diào)查內(nèi)容：主要就西安地區(qū)大學(xué)生的月平均消費(fèi)額，各種開支的詳細(xì)情況，家庭月收入，理財觀念等基本情況的了解。

三、數(shù)據(jù)分析

1、在本次調(diào)查中有61%是女生，有39%是男生。

2、在受訪的人群中，其中有75%來自城鎮(zhèn)，25%是來自農(nóng)村。

3、生活費(fèi)全部來自家庭的有62.67%，部分來自家庭的有28%，來源于自己勤工儉學(xué)和獎學(xué)金的只有9.33%。

4、在受訪同學(xué)們的生活費(fèi)中，700到 1000元占了主要部分，占45%。1000到2000元占30.67%，3000元以上的占10%，600到700之間占14.67%。其中有64%的人認(rèn)為生活費(fèi)基本夠用，29.33%的人認(rèn)為有富裕，6.67%的人認(rèn)為不夠用。

5、家庭的月平均收入在5000以上占70%，3000到5000元的占20%，3000元以下的占10%。

6、在購物時關(guān)注程度首先是價格（44%）和質(zhì)量（24%），其次是效用（21%）、品牌（11%）。

7 、表1是調(diào)查對象生活支出情況。

8、表2是對調(diào)查對象日常消費(fèi)方式和理財觀念的統(tǒng)計。

四、調(diào)查結(jié)果

1、大學(xué)生的消費(fèi)理念正逐步開放化，前衛(wèi)化，但講求實(shí)際、理性消費(fèi)依然是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。絕大部分學(xué)生考慮產(chǎn)品的最多因素是價格或質(zhì)量。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要是父母給予的，每月可支配的錢基本是固定的，大約在700到2000元之間，家境較好的一般也不超過3000元，這筆錢大部分是用在飲食和生活用品方面的。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”， 會盡量搜索那些價廉物美的商品.

2、大學(xué)生消費(fèi)有較大的差距，兩極分化也比較分明，這與當(dāng)前的社會現(xiàn)狀是想吻合的，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，社會保障體系的不斷提高，這些問題會得到及時的改善，學(xué)生間的生活水平差距會逐漸的減小。

3、大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素.在生活的各個部分中，飲食占據(jù)了最大的部分，大學(xué)生思想活躍，對新事物有強(qiáng)烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng)新，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，娛樂，旅游等占全部消費(fèi)額的比重很大，而學(xué)習(xí)，買書，考試等相對較少，這有違背于上學(xué)的意義。追求名牌與時尚，投入大量的物質(zhì)，有些同學(xué)會因喜歡的衣服，鞋子等，而省吃儉用，有些學(xué)生不懂得量入而出，在虛榮心理影響下，往往入不敷出，青黃不接。

4、大學(xué)生的花錢方式是不同的，對理財?shù)恼J(rèn)識也是各有不同。有三分之二的同學(xué)在花錢上是邊算邊花，并沒有對自己的錢能有一個很好的規(guī)劃，所以有些同學(xué)的生活費(fèi)會出現(xiàn)月初有錢花，月末不夠花等情況。有大部分的同學(xué)都沒有每天記賬的習(xí)慣。有些同學(xué)會有盈余的錢，一半的人會選擇存起來，只有一小部分人會有投資意識，大部分的同學(xué)對理財都是不太清楚的，并沒有自己的理財方案，在理財理念上存在較大差異。

五、解決問題的建議措施

1、提倡節(jié)約意識。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的意識與理智消費(fèi)的觀念，要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識。大學(xué)生的生活支出多是來源自家庭，應(yīng)當(dāng)將個人消費(fèi)情況與家庭實(shí)際情況相結(jié)合，節(jié)約用錢，不要盲目的虛榮，做一個清醒的消費(fèi)者，比如同學(xué)們可以在商場換季時購買衣服，會有低價的折扣。在學(xué)校的時間，應(yīng)當(dāng)多增加學(xué)習(xí)時間，爭取獲得獎學(xué)金來增加自己的生活收入。在業(yè)余時間，可以兼職，勤工儉學(xué)，許多同學(xué)在大學(xué)階段創(chuàng)造財富，但這只是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，所以要處理好學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系。

2、合理的控制消費(fèi)，要明白自己如何控制支出，學(xué)會記賬和預(yù)算，學(xué)會建立自己的“小賬本”，安排自己的收入和支出。作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)把錢用在該用的地方，把錢花在刀刃上才是明智的選擇，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如有些同學(xué)沉迷于游戲，而投入大量的時間金錢，這樣會加重自己的負(fù)擔(dān)，也會迷失自己；有些同學(xué)在沒有錢后會向外面的不法機(jī)構(gòu)借高利貸，產(chǎn)生一些危險，要避免這些情況的發(fā)生，所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、樹立一定的理財意識。有些同學(xué)在生活費(fèi)上總是不夠用，因此，應(yīng)增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財能力是現(xiàn)今大學(xué)生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。大學(xué)階段是學(xué)習(xí)理財?shù)狞S金階段，學(xué)校和社會上都應(yīng)增加一些類似的課程，大學(xué)生通過簡單的學(xué)習(xí)，掌握一些必備的理財常識，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力，是非常有必要的。

4、家庭和社會應(yīng)引起關(guān)注。對家庭而言，家長應(yīng)當(dāng)與孩子在生活費(fèi)用方面交流，了解孩子的消費(fèi)水平和實(shí)際的生活情況；對學(xué)校而言，培養(yǎng)和引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀，價值觀；對社會而言，要積極建立社會保障體系，同時開拓學(xué)生人群的消費(fèi)市場，使產(chǎn)品的不同方面滿足不同經(jīng)濟(jì)需求的學(xué)生，規(guī)范市場秩序，為大學(xué)生建立一個適宜的市場環(huán)境。

六、結(jié)語

通過此次調(diào)查，基本掌握了西安大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，基本是現(xiàn)實(shí)的，但消費(fèi)的差異較大，這是由于大家來自于不同的家庭，不同的地區(qū)。大學(xué)生有著自己的消費(fèi)觀念，不同的人在生活的不同部分所花費(fèi)的都不同。理財意識淡薄，并沒有更有效的運(yùn)用生活費(fèi)，在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)中，培養(yǎng)獨(dú)立的理財意識，科學(xué)的價值觀是當(dāng)務(wù)之急。

大學(xué)生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費(fèi)理念和消費(fèi)行為。大學(xué)生消費(fèi)的特殊，使得大學(xué)生的消費(fèi)受到了社會各個方面的影響，同時也會影響到方方面面。如何正確的引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生健康的消費(fèi)理念是一道難題，同樣大學(xué)市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣的市場也是一個刻不容緩的問題。因此我們必須關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)行為，注重學(xué)生正確消費(fèi)意識的培養(yǎng)，努力營造節(jié)儉的高校氛圍。利用校園環(huán)境來影響大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會輸出健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會成員。

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