教育類圖書出版在青少年社會主義核心價值觀培育中的作用研究

郎媛

摘 要 教育圖書通常采用青少年喜聞樂見的寓教育于圖片、寓言、童話，對青少年有著強大的吸引力，對青少年培育社會主義核心價值觀發揮了重要的影響作用。然而，受環境、機制等多重因素的影響，教育圖書出版在發展中存在諸多問題，在一定程度上延誤了青少年價值觀的形成。鑒于此，文章在明晰作用表現的前提下，充分挖掘價值觀培養中存在的問題，并對此展開路徑設計，這對于對青少年的健康成長有著十分重要的意義，對凈化教育圖書出版將產生積極的促進作用。

關鍵詞 社會主義核心價值觀；青少年；教育圖書出版

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）16-0089-02

自社會主義核心價值觀在十八大提出之后，這一理念已經深入人心，并一再引發社會熱議。而對青少年價值觀的養成也是尤為重視，青少年處于價值觀形成階段，在這一過程中要注重教育圖書的教育示范作用。本文就以圖書出版對青少年社會主義核心價值觀培育的作用為研究對象，探討了教育圖書出版對青少年核心價值觀培養中存在的問題以及未來走勢做了闡釋。

1 教育圖書出版對青少年社會主義核心價值觀培育的作用表現

在青少年社會主義核心價值觀的培育過程中，教育圖書作為一種精神文化產品，對青少年正確價值觀的養成起著重要的作用。教育圖書在編寫過程中，應該堅持把高尚的道德情感貫穿其中，在向青少年傳遞文化知識的同時，給人以正確價值觀的熏陶。教育圖書對青少年核心價值觀培養方面的作用首先應該體現在教育性上，本章主要從教育圖書出版對青少年思想品德培養、美感培養兩個方面的教育作用展開說明。

1）教育圖書的出版對青少年思想品德培養的作用。眾所周知，思想品德教育在青少年教育中具有舉足輕重的地位。教育圖書在青少年思想品德教育中有著不容替代的作用。青少年時期是人發展的關鍵時期，這一時期接觸到的圖書對青少年的影響幾乎會伴隨他們一生。在青少年時期注重給人們灌輸助人為樂、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母等良好品質，對今后思想品德素質的提高具有不容小覷的作用，在這一過程中，應發揮教育圖書的積極作用。教育圖書之所以能對青少年思想品德的培養起到重要作用的原因就是這類圖書的形式和內容符合青少年的心理需求。教育圖書中形象化的教育，在潛移默化中影響到青少年品德養成。一位偉大的詩人曾經說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”因此，教育圖書的出版，對青少年價值觀的形成，有著很好的促進作用[1]。

2）教育圖書出版對青少年美感培養的作用。美感是人們的一種特殊情感，它在幼兒階段開始出現萌芽，在青少年階段得到發展。美感的形成受到很多因素的作用，教育圖書在這些作用中擁有著無可比擬的功效。青少年時期對知識的理解還處于形象性的階段，因此，把社會主義核心價值觀的教育同美感的表現形式相融合，也就是把擁有正確價值觀的教育和擁有著美麗封面、漂亮插畫的寓言、故事等進行融合，來達到對青少年價值觀教育的目的。我國當下出版的很多教育圖書，書中作者都使用了生動的表達方法，給讀者呈現了壯闊美麗的祖國河山，激發了青少年對祖國的由衷熱愛之情。這一類的教育圖書，對于青少年美感的培養起到了良好的促進作用，激勵著青少年追求美的信念。而且教育圖書通常都有著美麗的封面，漂亮的插畫，這對于青少年來說，無疑都充斥著美的享受。而且優秀的教育圖書，都是集言語、情感、形象美于一體，對于青少年有著強大的吸引力，同時也不乏對青少年美感的熏陶。

2 教育圖書出版對青少年社會主義核心價值觀培育中存在的問題

1）教育圖書缺乏新意，同質化問題突出。當今市場上教育圖書琳瑯滿目，質量相對以前也已經有了很大提升，但是仔細翻讀就會發現，類型相同的書里邊的內容也相差無幾，教育圖書存在著特別突出的同質化問題，毫無新意。這種現象出現的原因是我國知識產權保護方面的法律制度還不健全，造成圖書盜版情況比較嚴重，在一定意義上也抑制了教育圖書的創新性。舉個例子：最近以來人們對傳統文化比較熱衷，國畫、國學、書法日益得到人們的喜愛，中小學校也注重通過國學教育推動青少年的健康成長。面對這種現狀，圖書出版商也做出了相應的調整，出版了一些國學方面的圖書，但是創新性還不足，不能全面的對青少年核心價值觀培養產生有效的作用[2]。

2）青少年對教育圖書的甄選能力不足。青少年喜歡閱讀圖書，但是對教育圖書的選擇往往缺乏理性。同時由于青少年的經驗積累有限，對書中的善惡美丑無法做出辨別。青少年自己選擇圖書不是出于對內容的喜歡，而是依據圖書封面和圖片的吸引力。同時由于缺乏引導，一些內容不健康的圖書到了青少年的手中，里面的消極內容會對青少年的身心發展產生較大的影響。當前就不乏一批沉迷各種小說或者是奇幻作品的孩子。尤其是現在，黨和政府高度重視青少年的教育，在社會主義核心價值觀培養上初見成效的同時，市場上還存在著不健康書刊腐蝕青少年的情況，我們應該多加警惕。不同的教育圖書對青少年的影響是不同的，但是青少年又缺乏理性選擇的能力，所以要加強對青少年圖書選擇的指導。

3 教育圖書出版為更好促進青少年社會主義核心價值觀培育的未來走勢

就當前社會而言，在全國范圍內倡導社會主義核心價值觀的養成已經成為大勢所趨。對于圖書出版界來說，把核心價值觀融入教育圖書的編寫過程，已經成為時代的需要。但是由于我國的教育圖書出版發展的比較晚，發展的也并不完善，還有許多的問題存在。所以，為了能夠更好地促進青少年社會主義核心價值觀的培養，教育圖書出版還有很長的路要走。

1）教育圖書出版商要注重原創。鑒于當今市場上流通的教育圖書存在缺乏新意、同質化問題突出，但是青少年對新知識、新內容比較渴求，他們希望能夠不斷地有令他們耳目一新的圖書出版，同時教育圖書又有利于老師的教學、同時能夠幫助青少年建立更加綜合的知識體系，所以不管是老師、家長還是學生，都對教育圖書比較青睞。近年來，教育改革的步伐愈來愈快，對青少年知識的考核更加趨向于綜合方面，同時伴隨著我國知識產權保護制度的日漸成熟，對盜版行為的打擊力度不斷加大，在未來的市場只有原創作品才有可能站穩腳跟。教育圖書是隨著教育的進步而不斷更新的，教育圖書的出版商都聘請了擁有先進理念的編輯，他們有著精深的專業知識和廣博的知識，他們會把精力更多地致力于原創作品，而不是抄襲盜版，這也就更有利于教育圖書銷路的拓展[3]。endprint

2）教育圖書出版商要注重多元化。由于青少年的思想觀念比較新，而且接受新知識、新方式的能力比較強，同時由于信息時代的發達，青少年接觸的新事物也比較豐富，對教育圖書的內容要求也就越高，所以教育圖書出版行業也有待轉型。我國教育改革工作一直沒有中斷，教育的分類發展越來越突出，這對教育圖書出版改革提出了新要求。教育圖書出版商要根據市場需求對圖書類別進行細分，這就會在一定程度上提高成本，出版商應該平衡好產品細化和企業盈利這一杠桿。同時教育出版商應該把社會主義核心價值觀融入到創作過程中，盡可能多的推出有價值、有分量、對青少年價值觀培養有積極作用的著作。此外，伴隨著科技水平的不斷進步，特別是互聯網技術的發展，我們的社會已經進入信息時代，我國的網民中青少年占據著很大的比例，教育圖書出版商要注重與時俱進，除紙質圖書外，也應運用網絡向青少年傳遞符合社會主義核心價值觀的健康積極的內容。但是在教育圖書出版行業進行改革的過程中，也需要與社會的發展相適應，不能一味的追求更新，而脫離了和社會的聯系[4]。

4 結束語

綜上所述，傳播和弘揚社會主義核心價值觀，要從青少年抓起。梁啟超曾經說過“少年強則國強”，青少年是祖國的未來和希望，他們是否能夠正確踐行社會主義核心價值觀，不只關系到中國的未來，甚至會直接影響到中華民族偉大復興中國夢的實現。青少年時期是價值觀形成的關鍵時期，也是對新知識、新內容最為渴求的時期。在這一時期，對圖書的需求量是很大的，更應該對面向青少年的圖書內容有更高的要求，以確保通過閱讀圖書，能夠幫助青少年更好的踐行社會主義核心價值觀。與此同時，教育圖書出版商要承擔起自己的社會責任，確保出版的教育圖書內容都是積極向上的，達到有利于青少年正確價值觀培養的目的。

參考文獻

[1]蘇雨恒.用社會主義核心價值觀筑牢教育出版陣地[N].光明日報，2015（007）.

[2]劉清田.社會主義核心價值觀與出版融合發展論[J].出版科學，2017（1）：12-18.

[3]白利峰.堅持社會主義核心價值觀的少兒出版工作——以主題教育圖書策劃出版為例[J].出版廣角，2015（7）：21-26.

[4]蘇雨恒.用社會主義核心價值觀構筑教育出版陣地——高等教育出版社加強意識形態建設的探索[J].中國高等教育，2015（9）：31-36.endprint