大學生農民工融入城市困境及發展路徑

劉冬梅

一、大學生農民工融入城市的問題

1.大學生農民工融入城市的心理問題

大學生農民工在城市適應的過程中，很容易產生自卑心理，由于這些人群在發展的過程中，對城市的需求不容易適應，大學生農民工的工作也相對不穩定，其流動性比較大，很容易產生比較負面的心態和消極的評價。因此，在社會活動中，就缺乏必要的積極性，也會產生封閉心理，從而產生比較嚴重的孤獨感。他們在尋求發展的過程中，比較容易產生焦慮的心理，面對現實生活的壓力以及就業方面的壓力和經濟壓力等各個方面的壓力，都會出現煩躁不安和憂慮恐懼等負面的心理，甚至還會發展成為抑郁癥等心理疾病。

2.大學生農民工融入城市的制度問題

大學生農民工在城市的生活，由于沒有城市戶籍而不具備永久居民的身份，這就使得他們容易失去比較均等的就業機會。在社會保障制度方面，針對大學生農民工的優惠政策比較欠缺，而實行社會保障制度的時候，其效果也比較不明顯。國家在大學生農民工發展的過程中，出臺了相關的權益維護制度，但由于中國城鄉分配制度中具有比較大的差異，大學生農民工由于來自農村處于弱勢位置，使其在城市發展中比較困難。

二、大學生農民工融入城市發展路徑

1.支持大學生創業就業機制

大學生農民工在城市融入地方的過程中，之所以會出現比較多的心理問題，其重要的原因就是沒有進行充分就業，或者其就業不能夠和自身所期望的職業相匹配，這就使得大學生在發展的過程中，產生一些不必要的心理問題。要解決這些問題，就需要國家不斷建立相應的對大學生創業就業支持的機制，對大學生農民工再就業和創業的政策加以完善，創建大學生就業相關的法律保障機制。不斷解放大學生們的思想，促使他們能夠不斷創新，同時為大學生們的就業和創業營造比較良好的就業和創業環境以及政策基礎，并且不斷建立切實可行的激勵機制，指導大學生們有效創業就業，逐漸為大學生農民工創建比較良好的再就業機會或創業平臺，促使他們得到公平的發展機會，為他們提供更好的發展條件。

2.提升適應能力和心理素質

大學生農民工的心理問題是比較明顯的，對于大學生農民工的心理素質問題的有效調節，能夠不斷對大學生農民工融入城市的不良心態加以端正，逐步改善其自身不切合實際的心態，并對自身的價值加以有效發掘，加強對自身的認識，促使大學生農民工更好地適應城市的發展，不斷融入城市，為城市發展貢獻力量。

3.大學生農民工需要提升個人職業能力

大學生農民工本身是具有年齡和身體機能等方面的優勢，同時許多大學生農民工是具有比較高的學歷和豐富的知識以及比較高的理論素養的。大學生農民工在學習新知識和技能的時候，其接受能力是較高的，但是也由于大學生農民工本身缺乏社會經驗，職業能力處于劣勢。因此，大學生農民工在適應城市發展的過程中，還需要對自身的職業能力加以重視，不斷地提升自身的職業技能。

三、結語

在城市發展進步中，大學生農民工具有比較重要的作用，能夠不斷促進大學生農民工融入城市建設和發展中，對大學生農民工發展中的問題予以不斷關注和解決，需要聯合多方面的力量，采取多方面的措施，促進大學生農民工不斷融入城市發展中，為城市發展貢獻自身的力量。

參考文獻：

[1]段彩麗，鐘春泉，張 嶺.大學生農民工城市融入困境及解決路徑研究[J].環渤海經濟瞭望，2016（6）：41-44.

[2]嚴 行.蘭州市大學生農民工城市融入困境及解決路徑研究[D].太原：山西大學，2013.endprint