兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策

張霞

摘要 兒童文學作為專門為少年兒童創作的文學作品，以其奇妙的構思，豐富的想象力，生動的語言吸引著少年兒童的目光。然而兒童文學在小學語文教學中的現狀卻不容樂觀。本文從兒童文學在小學語文教學中的現狀入手，逐一分析提出解決對策，旨在掃清兒童文學在發展過程中遇到的障礙，使其得到健康發展。

【關鍵詞】兒童文學；小學語文教學；現狀；對策

近年來隨著新課改的實施，兒童文學在小學語文教學中的角色越來越重要，在發展過程中，取得了一些令人矚目的成績。變革仍在繼續，但是問題也是層出不窮。因此，本文從兒童文學在小學語文教學中的現狀和解決對策兩方面進行探討，以此來促進兒童文學的長足進步和發展。

1 兒童文學在小學語文教學中的現狀

1.1 教師缺乏兒童文學素養

在實際的教學過程中不難發現，很多教師的兒童文學素養偏低，對兒童文學作品略知皮毛甚至不知，這樣兒童文學在教學中應該發揮出的作用就很難得到保證。究其問題產生的原因，一是因為大部分教師在就職前沒有系統學習過兒童文學；二是在就職以后也沒有接受過有關兒童文學方面的培訓；三是教師本身能力的缺失都使得教師在教學過程中不重視兒童文學方面的教學，制約著兒童文學在小學語文教學中作用的發揮。

1.2 教材缺乏童心童真童趣

兒童文學在寫作上的一個突出特點就是無功利化，不夾雜任何的直接現實企圖和實際目的。然而翻看人教版小學語文課本就會發現，在其收錄的兒童文學作品中，將近一半的兒童文學作品存在被改寫的問題，教材編寫者們，懷揣著成人的“童心”，本著教育孩子的“功力心”，對作品進行各種形式的改寫，使兒童文學作品失去了原本應有的純真、荒誕和童趣，改變了兒童文學作品本身的美學特質。

1.3 學生缺乏閱讀時間

學生接觸兒童文學的時間也大都只是停留在在校的語文課堂上，而文學素養的養成是一個時間積累的過程，單憑課堂上的一點時間來進行文學素養的培養，是遠遠不夠的。繁重的課業負擔和課外興趣班占據了學生們的業余時間，使得他們根本沒有自由選擇的權利，沒有更多的時間用于兒童文學的課外閱讀，只能僅僅依靠語文課堂有限的時間和語文老師在課上的講解。

2 提升兒童文學在小學語文教學中的對策

2.1 提高教師兒童文學素養

教師要明確兒童文學作品是文學體系中的一個門類，不是拿來逗小孩開心，一笑而過的荒誕無奇的一篇文章而已，它們采用兒童的思維模式，優美的畫面，生動的語言在潛移默化的影響著孩子，使其在思想和品德方面受到啟發和教育。

比如：小學語文一年級下冊《小白兔和小灰兔》告訴我們要從小養成愛勞動的習慣；《兩只小獅子》告訴學生從小就應該勤奮學習，掌握生活的本領，不能依靠父母生活一輩子；《棉鞋里的陽光》告訴我們要愛老敬老，尊敬長輩。學生們面對這些本就刻板的文字，一味地按照教案進行簡單的說教，給他們講道理，是很難提起孩子們的學習興趣的。只有當教師本身兒童文學素養提高的前提下，以兒童化的心理和語言向他們傳授時，才能收到事半功倍的效果。

2.2 抓住兒童文學美學特質

兒童文學的美學特質最本質的東西就是天真、無邪、本真，它不像成人文學，具有功利性，目的性。兒童文學美學特性的魅力就在于它能夠激發學生學習的興趣，從而促進其健康成長。那么作為教師而言，就要摒棄傳統的對于文字的解析，而是要及時發現兒童文學中的孩童情趣，并將其用詼諧生動的形式呈現在學生面前，抓住特質進行教學，才能引起學生對于兒童文學的興趣，促進其健康成長。另外教師在講課的過程中，可以采用換位思考的方式嘗試用兒童的眼光和角度進行解讀，以便能及時發現隱藏在其中的孩童情趣，以此來提高學生的學習效率和教師的教學效率。

比如：五年級下冊《童年的水墨畫》的兒童詩，文中優美的詩句仿佛把我們帶回了無憂無慮幸福快樂的童年，作為教師，就應該從小學生角度出發，抓住文中純真、童趣的意境，和學生一起暢想和感受童年里美好快樂的生活，一起成長。

2.3 提升學生閱讀時間

古語有云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。可見古人對于讀書的重視和偏愛。讀書對于任何一個人而言，它的最大好處在于可以從中獲取自己想要的知識。多讀書，讀好書，日積月累，長年累月下來養成閱讀的習慣，每天留出固定的一個時間多讀幾本好書，是現代人越來越缺少的可貴品質。作為學生家長，應該對從小培養孩子的閱讀興趣高度重視，讓孩子從繁重的課業負擔中解脫出來，給他們留下一點閱讀時間，教育要從娃娃抓起，閱讀同樣也需要如此。要把閱讀融進孩子的日常生活，就要像學習數理化、舞蹈、美術一樣引起重視，甚至更超越它們，因為開卷有益，在書本的海洋中可以從中獲取智慧，得到力量。

3 結語

綜上所述，兒童文學在小學語文教學中發揮著重要的作用，相信通過不斷地探索，未來的發展一定會更好，兒童文學在小學語文教學中一定能發揮出最大的價值，最終使學生受益。

參考文獻

[1] 何云.兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策分析[J].中國校外教育.2016（10）.

[2] 王子國.關于初中英語教學中學生學習興趣的培養[J].赤子（上中旬）.2016（15）.

（作者單位：四川省達州市達川區大樹鎮中心小學）